, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

"Gestanden!" Aneignungsprozesse durch Körperwissen beim Skateboarding

Eine lebensweltanalytische Ethnographie
Autor:innen:
Verlag:
 2019

Zusammenfassung

„Am Ende musste schon selber machen und ausprobieren“, so ein Skater auf die Frage, wie ein bestimmter Trick funktioniere.

In einer bewegungsorientierten Szene, wie dem Skateboarding, sind die Beteiligten nicht an geregelte Trainingseinheiten, wie dies in „klassischen“ Sportarten typischerweise der Fall ist, gebunden. Nichtsdestoweniger vollziehen die Skaterinnen und Skater komplexe Bewegungsabläufe, die ein Höchstmaß an Körperbeherrschung abverlangen. In einer lebensweltanalytischen Ethnographie taucht der Autor in die Welt der Skaterinnen und Skater ein, um diese Aneignungsprozesse zu rekonstruieren. Durch beobachtendes Teilnehmen werden die skatespezifischen Bewegungsabläufe in ihren Sedimenten untersucht. Hierbei nimmt das nur schwer zu explizierende Körperwissen eine bedeutende Rolle ein, da Skateboarding eine bewegungs- und körperzentrierte Szene ist.


Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8288-4369-1
ISBN-Online
978-3-8288-7349-0
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
104
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - VIII
  2. Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 1
  3. 1. „Zweite Moderne“, posttraditionale Vergemeinschaftung, Jugendszenen Kein Zugriff Seiten 2 - 4
    1. 2.1 Aneignung durch Körperwissen Kein Zugriff
    2. 2.2 Zum Kompetenzerwerb Kein Zugriff
    1. 3.1 Forschungsgebiete Kein Zugriff
    2. 3.2 Ursprünge und Trends Kein Zugriff
    1. 4.1. Methoden der lebensweltanalytischen Ethnographie Kein Zugriff
    2. 4.2. Feldzugang Kein Zugriff
    1. 5.1 Der Heelflip als prototypischer Trick des Aneignungsprozesses durch Körperwissen – die Ausgangslage Kein Zugriff
      1. 5.2.1 Die ersten Tage: Zwischen Unwohlsein und Erinnerung alten Körperwissens Kein Zugriff
      2. 5.2.2 „Es kommt immer auf deine Schultern an!“ – hinreichende Bedingungen der Körperhaltung Kein Zugriff
      3. 5.2.3 „Du musst es immer wieder versuchen“ – hinreichende Bedingungen des Wollens Kein Zugriff
      4. 5.2.4 „Ich hol mal eben meine Schuhe, hier kann ich gar nicht fahren“ – hinreichende materielle Bedingungen Kein Zugriff
      5. 5.2.5 „Jeder macht sein Ding, aber man skatet zusammen“– über die Rolle der Gemeinschaft Kein Zugriff
      6. 5.2.6 Sauber gelandet oder nur gestanden? – über das Können Kein Zugriff
      7. 5.2.7 „Jeder kann fahren wie er will, wobei?!“ – über das Dürfen Kein Zugriff
  4. 6. Zusammenfassung und Ausblick Kein Zugriff Seiten 88 - 90
  5. 7. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 91 - 98
  6. Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 99 - 99
  7. Glossar Kein Zugriff Seiten 100 - 104

Literaturverzeichnis (84 Einträge)

  1. 7. Literaturverzeichnis Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/9783110306385.161
  2. Alkemeyer, Thomas; Rigauer, B. und Sobiech, G. (2005): Einführung. In: Dies. (Hrsg.): Organisationsentwicklungen und De-Institutionalisierungsprozesse im Sport. Schorndorf: Hofmann. S. 7-19). Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/bf03356060
  3. Atencio, Matthew und Beal, Becky (2013): “It Ain’t Just Black Kids and White Kids“: The Representation and Reproduction of Au-thentic „Skurban“ Masculinities. In: Sociology of Sport Journal. 30. S. 153-172. Google Scholar öffnen doi.org/10.1123/ssj.30.2.153
  4. Baumgart, Franzjörg (2008): Theorien der Sozialisation. 4. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Google Scholar öffnen doi.org/10.2307/j.ctvm201df.16
  5. Beal, Becky (1995): Disqualifying the Official: En Exploration of So-cial Resistance Through the Subculture of Skateboarding. In: Sociology of Sport Journal. 12: S. 252-267. Google Scholar öffnen doi.org/10.1123/ssj.12.3.252
  6. Beal, Becky und Weidman, Lisa (2003): Authenticity in the Skate-boarding World. In: Faculty Publications. Published Version. Google Scholar öffnen doi.org/10.5040/9781580818292.01
  7. Beck, Ulrich und Beck-Gernsheim, Elisabeth (1994): Individualisie-rung in modernen Gesellschaften – Perspektiven und Kontroversen einer subjektorientierten Soziologie. In: Dies. (Hrsg.): Riskante Freiheiten. Individualisierung in moder-nen Gesellschaften. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. S. 10-39. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-642-78381-4_13
  8. Beck, Ulrich; Giddens, Anthony und Lash, Scott (1996): Reflexive Modernisierung – Eine Kontroverse. Berlin: SV. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92125-9_5
  9. Bender, Carsten und Schnurnberger, Marion (2018): Zwischen Sehen und Nicht-Sehen – Eine wahrnehmungs –und lebens-weltanalytische Ethnographie zur Situation von Menschen mit Sehbeeinträchtigung im Alter. Weinheim Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-07257-5_8
  10. Berger, Peter L. und Luckmann, Thomas (1966): Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit – Eine Theorie der Wissenssozi-ologie. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90671-3_4
  11. Blümlein, Jürgen; Schmid, Daniel und Vogel, Dirk (2010): Made for Skate. The Illustrated History of Skateboard Footwear. Stuttgart: Faux Ami Exhibitions. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/1615-634x-2010-3-439
  12. Bock, Katharina (2017): Kommunikative Konstruktion von Szenekul-tur – Skateboarding als Sinnstiftung und Orientierung im Zeit-alter der Digitalisierung. Weinheim Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/srsr-2016-0082
  13. Borden, Iain (2001): Skateboarding, Space and the City. Architecture and the Body. Oxford, New York: Berg. Google Scholar öffnen doi.org/10.4324/9780203449127_chapter_1
  14. Brosziewski, Achim und Maeder, Christoph (2010): Lernen in der Be-Sprechung des Körpers. Eine ethnosemantische Vignette zur Kunst des Bogenschießens. In: Honer, Anne; Meuser, Michael und Pfadenhauer, Michael (Hrsg.): Fragile Sozialität. Inszenie-rungen, Sinnwelten, Existenzbastler. Ronald Hitzler zum 60. Geburtstag. Wiesbaden: VS Verlag. S. 395-408. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92017-7_28
  15. Buckingham, David (2009): Skate Perception: Self-Representation, Identity and Visual Style in a Youth Subculture. In: Buck-ingham, David und Willett, Rebekah (Hrsg.): Video Cultures - Media Technology and Everyday Creativity. Basingstoke: Pal-grave Macmillan. Google Scholar öffnen doi.org/10.1057/9780230244696_7
  16. Carr, John N. (2017): Skateboarding in Dude Space: The Roles of Space and Sport in Constructing Gender Among Adult Skate-boarders. In: Sociology of Sport Journal. 34: S. 25-34. Google Scholar öffnen doi.org/10.1123/ssj.2016-0044
  17. Csikszentmihalyi, M. (1991): Flow - The psychology of optimal experi-ence. New York: Harper Perennial. Google Scholar öffnen doi.org/10.5465/amr.1991.4279513
  18. Drissel, David (2013): Skateboarding Spaces of Youth in Belfast: Ne-gotiating Boundaries, Transforming Identities. In: Spaces and Flows: An International Conference on Urban and Extra Urban Studies. Vol 2/4: S. 115-138. Google Scholar öffnen doi.org/10.18848/2154-8676/cgp/v02i04/53646
  19. Eisewicht, Paul (2013): Vom Sketch zum Piece - Kompetenzerwerb in Szenen am Beispiel von Graffiti. In: Eberhard, Daniel M. und Ruile, Anna M. (Hrsg.): „each one teach one“: Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen. Marburg: Tectum-Verlag. S. 149-174. Google Scholar öffnen doi.org/10.14361/9783839434536-018
  20. Eisewicht, Paul (2016): Engagement, Passage und Typus – Beobach-tende Teilnahme im illegalisierten Feld des Hip-Hop-Graffiti. In: Hitzler, Ronald und Eisewicht, Paul (2016): Lebensweltanalyti-sche Ethnographie – im Anschluss an Anne Honer. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2015.art06d
  21. Eisewicht, Paul (2017): 2. Zugehörigkeit und Zusammengehörigkeit in der Moderne - über Qualitäten posttraditionaler Gesellungsge-bilde. In: Neuland, Eva und Schlobinski, Peter (Hrsg.): Hand-buch Sprache in sozialen Gruppen. Berlin, Boston: De Gruyter. S. 17-34. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/9783110296136-002
  22. Eisewicht, Paul und Grenz Tilo (2010): Frei und auf den Beinen und gefangen will ich sein – über die Indies. Berlin: Archiv der Ju-gendkulturen Verlag KG. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/zfsoz-2019-0006
  23. Eisewicht, Paul; Nowodworski, Pao; Scheurer, Christin und Stein-mann, Nico (2018): Inszenierung von Zugehörigkeit – eine eth-nografische Perspektive. In: JuBri-Forschungsverbund Techni-ken jugendlicher Bricolage (Hrsg.): Szenen, Artefakte und In-szenierungen – Interdisziplinäre Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. S. 175-214. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15952-8_6
  24. Gebauer, Gunter und Alkemeyer, Thomas (2001): Das Performative in Sport und neuen Spielen. In: Fischer-Lichte, Erika und Wulf, Christoph (Hrsg.): Paragrana. 10/1: Theorien des Performati-ven. Berlin: Akademie. S. 117-136. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/arbi.2004.134
  25. Goffman, Erving (1959): The Presentation of Self in Everyday Life. New York: Anchor Books. Google Scholar öffnen doi.org/10.1525/aa.1962.64.1.02a00260
  26. Graham, Bradley (2010): Skate parks as a context for adolescent de-velopment. In: Journal of Adolescent Research. Google Scholar öffnen doi.org/10.1177/0743558409357236
  27. Gugutzer, Robert (2017): Sport. In: Gugutzer, Robert; Klein, Gabriele und Meuser, Michael (Hrsg.): Handbuch Körpersoziologie - Band 2: Forschungsfelder und Methodische Zugänge. Wiesba-den: Springer VS. S. 303-317. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/srsr-2017-0035
  28. Haines, Christine; Smith, Theresa M. und Baxter, Mary F. (2011): Par-ticipation in the risk-taking occupation of Skateboarding. In: Journal of Occupational Science. Vol. 18. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/14427591.2010.9686701
  29. Hitzler, Ronald (1986): Die Attitüde der künstlichen Dummheit. Zum Verhältnis von Soziologie und Alltag. In: Sozialwissenschaftliche Informationen. Vol. 3. S. 53-59. Google Scholar öffnen doi.org/10.1524/9783486843040.43
  30. Hitzler, Ronald (2003): Jugendszenen. Annäherung an eine jugendkul-turelle Gesellungsform. In: Jugendhilfe in NRW - Erfahrungen, Einsichten, Herausforderungen (Hrsg.): Kinder und Jugendliche als Adressatinnen und Adressaten der Jugendarbeit. S. 11-22. Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2017.art68d
  31. Hitzler, Ronald (2010): Trivialhedonismus? Eine Gesellschaft auf dem Weg in die Spaßkultur. In: Göttlich, Udo; Clemens, Albrecht und Gebhardt, Winfried (Hrsg.): Populäre Kultur als repräsen-tative Kultur - Die Herausforderung der Cultural Studies. Köln: Herbert von Halem Verlag. S. 246-260. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/1615-634x-2010-1-105
  32. Hitzler, Ronald und Eisewicht, Paul (2016): Lebensweltanalytische Ethnographie – im Anschluss an Anne Honer. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2015.art06d
  33. Hitzler, Ronald und Gothe, Miriam (2015): Zur Einleitung: Methodo-logisch- methodische Aspekte ethnographischer Forschungs-projekte. In: Dies. (Hrsg.): Ethnographische Erkundungen - Methodische Aspekte aktueller Forschungsprojekte. Wiesbaden: Springer VS. S. 9-16. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-07257-5
  34. Hitzler, Ronald; Honer, Anne und Pfadenhauer, Michaela (2008): Posttraditionale Gemeinschaften. Theoretische und ethnografi-sche Erkundungen. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91780-1_1
  35. Hitzler, Ronald und Niederbacher, Arne (2010): Leben in Szenen - Formen juveniler Vergemeinschaftung heute. 3., vollständig überarbeitete Auflage. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92532-5_4
  36. Hitzler, Ronald und Pfadenhauer, Michaela (2004): Unsichtbare Bil-dungsprogramme? Zur Entwicklung und Aneignung praxisrele-vanter Kompetenzen in Jugendszenen. Expertise zum 8. Kin-der- und Jugendbericht der Landesregierung NRW. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7_12
  37. Honer, Anne (1993): Lebensweltliche Ethnographie – Ein explorativ-interpretativer Forschungsansatz am Beispiel von Heimwerker-Wissen. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-663-14594-3_6
  38. Irvine, Simon und Taysom, Sophie (1998): Skateboarding: Disrupting the City. In: Social Alternatives. Vol. 17/4: S. 23-26. Google Scholar öffnen doi.org/10.18574/nyu/9780814769867.003.0003
  39. Jäckel, Michael (2011): Einführung in die Komsumsoziologie. Frage-stellungen – Kontroversen Beispieltexte. 4., durchg. und aktuali-sierte Auflage. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.2307/j.ctvm201mb.22
  40. Karsten, Lia und Pel, Eva (2000): Skateboarders exploring urban pub-lic space: Ollies, obstacles and conflicts. In: Journal of Housing and the Built Environment. Vol. 15: S. 327-340. Google Scholar öffnen doi.org/10.1023/a:1010166007804
  41. Kato, Yuki (2006): Skating the ‚Burb: The Regulations and the Nego-tiations of Suburban Teenage Skateboarding. In: ASA Annual Meeting. Google Scholar öffnen doi.org/10.1017/s0002021400017850
  42. Keller, Reiner und Meuser, Michael (2011): Wissen des Körpers - Wis-sen vom Körper - Körper- und wissenssoziologische Erkun-dungen. In: Dies. (Hrsg.): Körperwissen. Wiesbaden: Springer VS. S. 9-27. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92719-0_1
  43. Kelly, Deirdre M.; Pomerantz, Shauna und Currie, Dawn (2005): Ska-ter girlhood and emphasized femininity: ‘you can’t land an ollie properly in heels’. In: Gender and Education. Vol. 17/3. S. 229-248. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/09540250500145163
  44. Kirchner, Babette (2018): Bewegungskompetenz. Sportklettern - Zwi-schen (geschlechtlichem) Können, Wollen und Dürfen. Wiesba-den: Springer VS. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-21011-3_7
  45. Kurtz, Thomas (2010): Der Kompetenzbegriff in der Soziologie. In: Kurtz, Thomas und Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.): Soziologie der Kompetenz. Wiesbaden: Springer VS. S. 7-25. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91951-5_1
  46. Lindemann, Gesa (2017): Leiblichkeit und Körper. In: Gugutzer, Ro-bert; Klein, Gabriele und Meuser, Michael (Hrsg.): Handbuch Körpersoziologie - Band 1: Grundbegriffe und theoretische Per-spektiven. Wiesbaden: Springer VS. S. 57-66. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/srsr-2017-0035
  47. Lustenberger, Thomas; Talving, Peep; Barmparas, Galinos; Schnüriger, Beat; Lam, Lydia; Inaba, Kenji und Demetriades, Demetrios (2010): Skateboard-Related Injuries: Not to be Taken Lightly. A National Trauma Databank Analysis. In: The Journal of TRAUMA Injury, Infection, and Critical Care. Vol. 69/4. S. 924-927. Google Scholar öffnen doi.org/10.1097/ta.0b013e3181b9a05a
  48. MacKay, Steph und Dallaire, Christine (2013): Skirtboarders.com: Skateboarding Women and Self-formation as Ethical Subjects. In: Sociology of Sport Journal. Vol. 30. S. 173-196. Google Scholar öffnen doi.org/10.1123/ssj.30.2.173
  49. Mannheim, Karl (1980): Strukturen des Denkens. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. Google Scholar öffnen doi.org/10.14361/9783839406366
  50. Meuser, Michael (2017: Handlungstheorie. In: Gugutzer, Robert; Klein, Gabriele und Meuser, Michael (Hrsg.): Handbuch Körpersozio-logie - Band 1: Grundbegriffe und theoretische Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. S. 241-257. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/srsr-2017-0035
  51. Michel, Burkard (2018): Bild- und Videoanalyse in der Dokumentari-schen Methode. In: Moritz, Christine und Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS. S. 73-88. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_4
  52. Moore, Linda (2009): An Ethnographic Study of the Skateboarding Culture. In: The Sport Journal. Google Scholar öffnen doi.org/10.14361/9783839447659-009
  53. Moritz, Christine (2018): „Well, it depends...“: Die mannigfaltigen Formen der Videoanalyse in der Qualitativen Sozialforschung. Eine Annäherung. In: Moritz, Christine und Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Sprin-ger VS. S. 3- 37. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_1
  54. Müller, Sophie M. (2016): Erinnerungsarbeit: Wissen als körperliche Praxis im Balletttraining. In: Heinlein, Michael; Dimbath, Oliver; Larissa Schindler und Wehling, Peter (Hrsg.): Der Körper als soziales Gedächtnis. Wiesbaden: VS Verlag. S. 171-194. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-09743-1_10
  55. Nolan, Nicholas (2003): The Ins and Outs of Skateboarding and Transgression in Public Space in Newcastle, Australia. In: Aust-ralian Geographer. Vol. 34/3. S. 311-327. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/0004918032000152401
  56. Nowodworski, Pao; Scheurer, Christin und Steinmann, Nico (2018; Im Ersch.): Beschädigte Materialität als Ausdruck der Szenezu-gehörigkeit. In: Tagungsband zum 5. Studentischen Soziologie Kongress. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_17
  57. O’Connor, Paul (2017): Handrails, steps and curbs: sacred places and secular pilgrimage in skateboarding. In: Sport in Society. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/17430437.2017.1390567
  58. Osberg, J. Scott; Schneps, Sue E.; Scala, Carla Di und Li, Guohua (1998): Skateboarding: More Dangerous than Roller Skating or Inline Skating. In: Archives of Pediatrics & Adolescent Medi-cine. Vol. 152. S. 985-991. Google Scholar öffnen doi.org/10.1001/archpedi.152.10.985
  59. Peters, Christian (2016): Skateboarding - Ethnographie einer urbanen Praxis. Münster, New York: Waxmann. Google Scholar öffnen doi.org/10.1524/hzhz.2013.0229
  60. Petrone, Robert (2010): “You have to get hit a couple of times“: The role of conflict in learning how to “be” a skateboarder. In: Teaching and Teacher Education. Vol. 26. S. 119-127. Google Scholar öffnen doi.org/10.1016/j.tate.2009.05.005
  61. Pfadenhauer, Michaela (2008): Organisieren. Eine Fallstudie zum Er-handeln von Events. Wiesbaden: VS. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91037-6_30
  62. Pfadenhauer, Michaela (2010): Kompetenz als Qualität sozialen Han-delns. In: Kurtz, Thomas und Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.): Soziologie der Kompetenz. Wiesbaden: VS Verlag. S. 149-172. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91951-5_9
  63. Radikonyana, P. S.; Prinsloo, J. J. und Pelser, T. G. (2017): The contri-bution of skateboarding to societal challenges. In: African Jour-nal of Hospitality, Tourism and Leisure. Vol. 6/4. Google Scholar öffnen doi.org/10.19030/jabr.v31i2.9127
  64. Reichertz, Jo (2013): Der bildliche Ausdruck als vertextbare Kommu-nikation. In: Schnettler, Bernt und Baer, A. (Hrsg.): Visuelle So-ziologie. Themenheft in: Soziale Welt, 64. S. 37-50. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0038-6073-2013-1-2-37
  65. Schindler, Larissa (2011): Teaching by Doing: Zur körperlichen Ver-mittlung von Wissen. In: Keller, Reiner und Meuser, Michael (Hrsg.): Körperwissen. Wiesbaden: Springer VS Verlag. S. 335-352. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92719-0_16
  66. Schütz, Alfred (2010) [1953]: Wissenschaftliche Interpretation und All-tagsverständnis sozialen Handelns. In: Eberle, Thomas S.; Dreher, Jochen und Sebald, Gerd (Hrsg.): Zur Methodologie der Sozialwissenschaften. Werkausgabe Band IV. Konstanz: UVK. S. 331-379. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/1615-634x-2012-2-295
  67. Schweer, Sebastian (2014): Skateboarding - Zwischen urbaner Rebelli-on und neoliberalem Selbstentwurf. Bielefeld: Transcript Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.14361/transcript.9783839427804
  68. Seifert T. und Hedderson, C. (2010): Intrinsic Motivation and Flow in Skateboarding: An Ethnographic Study. In: Journal of Happi-ness Studies. 2010/11. S. 277-292. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/s10902-009-9140-y
  69. Singh, Ajit (2018): Zur Transkription und Repräsentation von Hand-lungskoordinierungen in Raum und Zeit. In: Moritz, Christine und Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoana-lyse. Wiesbaden: Springer VS. S. 197-216. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_12
  70. Skatedeluxe (2018): Heelflip - Skateboard Trick Tipp. https://www.skatedeluxe.com/blog/de/trick-tipps/skateboard/flat/how-to-heelflip/. Aufgerufen am 11.06.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/02701367.2016.1229864
  71. Skatedeluxe (2018): Ollie - Skateboard Trick Tipp. https://www.skatedeluxe.com/blog/de/trick-tipps/skateboard/flat/how-to-ollie/. Aufgerufen am 20.08.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.1088/0031-9120/51/4/045008
  72. Skrobanek, Jan und Jobst, Solvejg (2017): Fans und Sozialisation. In: Roose, Jochen; Schäfer, Mike S. und Schmidt-Lux, Thomas (Hrsg.): Fans – Soziologische Perspektiven. 2. Auflage. Wiesba-den: Springer VS. S. 181-200. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-17520-7_9
  73. Snyder, Gregory J. (2017): Skateboarding LA: Inside Professional Street Skateboarding. New York: University Press. Google Scholar öffnen doi.org/10.18574/nyu/9780814769867.001.0001
  74. Stratford, Elaine (2016): Mobilizing a Spatial Politics of Street Skating: Thinking About the Geographies of Generosity. In: Annals of the American Association of Geographers. Vol. 106/2. S. 350-357. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/00045608.2015.1100062
  75. Strauss, Anselm und Corbin, Juliet (1996): Grounded Theory: Grund-lagen Qualitativer Sozialforschung. Weinheim: Psychologie Ver-lags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-93318-4_12
  76. Strauss, Anselm und Corbin, Juliet (1998): Basics of Qualitative Re-search - Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Second Edition. Thousand Oaks: Sage. Google Scholar öffnen doi.org/10.4135/9781452230153
  77. Titus Skateboard Guide (2018): https://www.titus.de/blog/wiki/skateboard-guide/flat/. Aufgerufen am 11.06.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.18574/nyu/9780814769867.003.0011
  78. Turner, Thomas (2016): Transformative improvisation - The creation of the commercial skateboard shoe, 1960-1979. In: Lom-bard, Kara-Jane (Hrsg.): Skateboarding - Subcultures, sites and shifts. New York: Routledge. S. 182-194. Google Scholar öffnen doi.org/10.4324/9781315737577
  79. vom Lehn, Dirk (2018): Ethnomethodologische Interaktionsanalyse. In: Moritz, Christine und Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS. S. 183-196. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_11
  80. Weller, Susie (2006): Skateboarding Alone? Making Social Capital Dis-course Relevant to Teenagers’ Lives. In: Journal of Youth Stud-ies. Vol. 9/5. S. 557-574. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/13676260600805705
  81. Wulf, Christoph (2007): Mimetisches Lernen. In: Göhlich, Michael; Wulf, Christoph und Zirfas, Jörg (Hrsg.): Pädagogische Theo-rien des Lernens. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. S. 91-101. Google Scholar öffnen doi.org/10.30965/9783846759660_007
  82. Youtube (2018): Skateboard Anfänger - KICKFLIP. https://www.youtube.com/watch?v=nAMy3BfnNjc. Aufgeru-fen am 11.06.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-10257-9_2
  83. Youtube (2018): SKATE COMBO - Halfcab Heelflip Nose Manual Bigspin Heelflip out. https://www.youtube.com/watch?v=fzEKHHBa408. Aufgeru-fen am 21.08.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.15219/em56.1122
  84. Youtube (2018): Neen Williams’ Best Heelflips From Outliers - TransWorld SKATEboarding. https://www.youtube.com/watch?v=HLONMtMmK3k. Aufgerufen am 21.08.18. Google Scholar öffnen doi.org/10.18267/pr.2018.pav.2247.1

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Ethnologie & Ethnographie"
Cover des Buchs: Rabab, Rubeba, Rubāb
Sammelband Vollzugriff
Thilo Hirsch, Marina Haiduk, Thomas Gartmann
Rabab, Rubeba, Rubāb
Cover der Ausgabe: Anthropos Jahrgang 120 (2025), Heft 1
Ausgabe Kein Zugriff
Internationale Zeitschrift für Völker- und Sprachenkunde
Jahrgang 120 (2025), Heft 1
Cover des Buchs: Musik und Flucht
Monographie Kein Zugriff
Sean Prieske
Musik und Flucht
Cover der Ausgabe: Anthropos Jahrgang 119 (2024), Heft 2
Ausgabe Teilzugriff
Internationale Zeitschrift für Völker- und Sprachenkunde
Jahrgang 119 (2024), Heft 2
Cover des Buchs: El Padrenuestro
Sammelband Kein Zugriff
Alejandra Regúnaga, Christian Tauchner
El Padrenuestro