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Sammelband Kein Zugriff
Schulsportforschung
Grundlagen, Perpektiven und Anregungen
Herausgeber:innen:
Verlag:
2010
Zusammenfassung
Der Schulsport erfährt in letzter Zeit wieder verstärkt wissenschaftliche Aufmerksamkeit. In diesem Zuge etabliert sich die Schulsportforschung als ein eigenes Forschungsgebiet. Ihre Aufgabe ist es, in theoretisch fundierter und empirisch gehaltvoller Weise über die Wirklichkeit des Schulsports aufzuklären und ihn auf der Grundlage empirisch gesicherter Befunde zu beraten.
Das Buch unternimmt zum ersten Mal den Versuch, einen systematische Überblick über das gesamte Forschungsfeld zu eröffnen. Neben einer theoretischen Fundierung der Schulsportforschung und der Darstellung des Zusammenhangs mit bestehenden sportwissenschaftlichen Teildisziplinen wird ein Schwerpunkt auf das Thema Schulsportentwicklung gelegt. Ein exemplarischer Einblick in die konkrete Praxis der Schulsportforschung sowie ein externer Blick von potenziellen Adressaten der Schulsportforschung auf ihre Aufgaben und Möglichkeiten runden den Versuch ab.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2010
Copyrightjahr
2010
ISBN-Print
978-3-89899-299-2
ISBN-Online
978-3-8403-0545-0
Verlag
Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Sprache
Deutsch
Seiten
285
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 8
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 13
Schulsportforschung – Skizze eines Forschungsprogramms Kein Zugriff Seiten 14 - 50
Autor:innen:
Formen der Erkenntnisgenerierung in der Schulsportforschung – Methodologie und Methoden Kein Zugriff Seiten 51 - 72
Autor:innen:
Sportpsychologie und Schulsportforschung Kein Zugriff Seiten 73 - 90
Autor:innen:
Trainingswissenschaft und Schulsportforschung Kein Zugriff Seiten 91 - 109
Autor:innen:
Schulentwicklung und Schulsportentwicklung – Verbindungen zwischen schul- und sportpädagogischen Perspektiven Kein Zugriff Seiten 110 - 135
Autor:innen:
Pädagogisch-didaktische Schulentwicklung – Lernen in der Kooperation von Schule und Sport Kein Zugriff Seiten 136 - 153
Autor:innen: |
Aktuelle Themenfelder der Schulsportentwicklung Kein Zugriff Seiten 154 - 170
Autor:innen: |
Schulsportforschung exemplarisch – das Pilotprojekt „Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“ Kein Zugriff Seiten 171 - 184
Autor:innen: |
Zur Wechselbeziehung der Entwicklung von Motorik und Selbstkonzept bei Grundschulkindern im Kontext der „Täglichen Sportstunde“ Kein Zugriff Seiten 185 - 216
Autor:innen: |
Die Schülerperspektive im Kontext der „Täglichen Sportstunde“ – Theoretisch-methodische Rahmung und erste Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 217 - 230
Autor:innen:
Schulsportentwicklung aus der Sicht der Schulsportpraxis – Erfahrungen und Anregungen Kein Zugriff
Autor:innen: |
Fußnoten Kein Zugriff Seiten 244 - 257
Literatur Kein Zugriff Seiten 258 - 284
Bildnachweis Kein Zugriff Seiten 285 - 285
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