»bilden mit kunst« - Autoren und Autorinnen aus Kunst, Kultur, Bildung und Wissenschaft setzen sich in diesem Buch mit Qualität, Relevanz und Wirksamkeit ästhetisch-künstlerischer Bildung auseinander. Welche Rolle kann und muss diese Bildung im zukünftigen Bildungskanon spielen? Wie lassen sich Schnittstellen und Relationen zwischen Kunst und Bildung definieren? In der Vieldimensionalität der Zugänge aus Kultur, Geschichte, Pädagogik, Politik und Wirtschaft werden Bedingungen, Funktionen und Wirkungen ästhetisch-künstlerischer Bildungsprozesse in ihrer Komplexität dargestellt. Die Beiträge erörtern Positionen und Perspektiven zum Kontext »bilden mit kunst« im Spannungsfeld von Kunst und Kommerz, Bildung und Ausbildung.
Die Rückkehr zur Bildung ist pädagogisch geboten - ein Fortschritt. Grußwort Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Autor:innen:
Kongressdokumentation Kein Zugriff Seiten 11 - 12
Autor:innen:
bilden mit kunst Kein Zugriff Seiten 13 - 14
Autor:innen:
Kunst und ästhetische Bildung zwischen Kulturstaatsforderung und Säkularisierung Kein Zugriff Seiten 17 - 30
Autor:innen:
Kunst und Bildung. Lösungen für Ich-starke Persönlichkeiten Kein Zugriff Seiten 31 - 48
Autor:innen:
Performative Verfahren in einer Gesellschaft des Übergangs. Tanz, Malerei und allerlei Gedächtnistheater in der Renaissance und anderswo Kein Zugriff Seiten 49 - 64
Autor:innen:
ANWESEND: Lebensraum als Bild(ungs)raum (Eine Demonstration) Kein Zugriff Seiten 65 - 80
Autor:innen:
Bildung ohne Kultur ohne Bildung? Kein Zugriff Seiten 83 - 92
Autor:innen:
Provokation als Bildungsprinzip Kein Zugriff Seiten 93 - 114
Autor:innen:
Analyse der Wirksamkeit von pädagogischen Prozessen Kein Zugriff Seiten 115 - 122
Autor:innen:
Kunstpädagogik als Kunst der Anwendung? Kein Zugriff Seiten 125 - 134
Autor:innen:
Von Kunst aus-bilden Kein Zugriff Seiten 135 - 148
Autor:innen:
Zwischen Kunst und ihrer Vermittlung: »Ästhetische Operationen« Kein Zugriff Seiten 149 - 154
Autor:innen:
KünstlerInnen als PädagogInnen Kein Zugriff Seiten 155 - 164
Autor:innen:
Wie man auf den Vogel kommt Kein Zugriff Seiten 167 - 176
Autor:innen:
Wozu Kunstpädagogik? Kein Zugriff Seiten 177 - 184
Autor:innen:
Kunst und Kunstvermittlung in der Schule Kein Zugriff Seiten 185 - 196
Autor:innen:
Bilden mit Musik Kein Zugriff Seiten 197 - 216
Autor:innen:
Schätzen lernen - Kinder und Kunst im Museum Kein Zugriff Seiten 217 - 226
Autor:innen:
Chancen und Formen des Transfers künstlerischer Handlungsformen in die Erwerbsarbeit Kein Zugriff Seiten 229 - 242
Autor:innen:
Dienst und Leistung Kein Zugriff Seiten 243 - 250
Autor:innen:
Ästhetisch-künstlerische Bildung als Dienstleistung Kein Zugriff Seiten 251 - 262
Autor:innen:
Medienkunst statt Medienkompetenz? Kein Zugriff Seiten 265 - 276
Autor:innen:
Bilden im Neuen Medium: mit Kunst Kein Zugriff Seiten 277 - 286
Autor:innen:
Hypermediales Ethnographieren Kein Zugriff Seiten 287 - 296
Autor:innen:
Netzwerk miraculum Kein Zugriff Seiten 299 - 308
Autor:innen:
Sehreise über das Mehr Kein Zugriff Seiten 309 - 314
Autor:innen:
Abstract: bilden mit kunst Kein Zugriff Seiten 315 - 318
