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Sammelband Kein Zugriff
Personal and Administrative Perspectives from the Communication Discipline During the COVID-19 Pandemic
Herausgeber:innen:
Verlag:
2022
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-1-7936-4363-6
ISBN-Online
978-1-7936-4364-3
Verlag
Lexington, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
192
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Chapter 1: Communication in the Time of COVID-19: Personal and Administrative Perspectives on the Pandemic Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Turbulence in Romantic Relationships as a Result of the COVID-19 Pandemic Kein Zugriff
Resilience, Relationship Maintenance, and Communal Coping during COVID-19 Kein Zugriff
The Role of the Communication Discipline in Shaping Research and Teaching in Response to the Pandemic Kein Zugriff
Future Directions of Relationship Research during COVID-19 Kein Zugriff
Conclusion Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
COVID-19 Global Pandemic Impact on Families Kein Zugriff
Theoretical Perspectives for Family Communication and the Pandemic Kein Zugriff
Communication Privacy Management Theory Kein Zugriff
Relational Turbulence Theory Kein Zugriff
Theory of Resilience and Relational Load Kein Zugriff
Relational Dialectics Theory Kein Zugriff
Pandemic-Informed Family Diversity in Teaching and Research Kein Zugriff
Teaching Suggestions Kein Zugriff
Future Research on Family Communication and COVID-19 Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
Nonverbal Communication Kein Zugriff
Stigmatization and the Pandemic Kein Zugriff
Types of Artifacts Kein Zugriff
Artifacts as Self-Presentation via Physical Appearance Kein Zugriff
Artifacts as Self-Presentation of Body Image Kein Zugriff
Artifacts as Body Hair in Self-Presentation Kein Zugriff
Artifacts as Hand Protection in Projecting Self-Presentation Kein Zugriff
Use of Artifacts as Accessories or Additions Kein Zugriff
Face Protection Kein Zugriff
Comments on Teaching and Future Research Kein Zugriff
Future Research Kein Zugriff
Summary Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
Inadequate Tools and Inadequate Language: Sacrifice and Quest for Understanding Kein Zugriff
The (I’M NOT A) Hero’s Journey with New Rules Kein Zugriff
Health/Illness and Close Relationships Are Interconnected Kein Zugriff
Language and Understanding Kein Zugriff
Departure from Normal/Disorientation Kein Zugriff
Renegotiating Relationships Kein Zugriff
Redefining Roles Kein Zugriff
Navigating Identity and Loneliness Kein Zugriff
Initiation/Transformation Kein Zugriff
Social Support Kein Zugriff
Social Support and Health Outcomes Kein Zugriff
The Return Stage/Journey Is Not Actually Over/Creating a New Normal Kein Zugriff
Considerations for Teaching and Research Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
Uncertainty Reduction Theory Kein Zugriff
Uncertainty Reduction Strategies Kein Zugriff
Pandemic-Related Uncertainty as It Connects to the Military Kein Zugriff
Who Is the MAL? Kein Zugriff
Deployments and Stop Movements Related to COVID-19 Kein Zugriff
Societal Impacts Kein Zugriff
Military Experiences in Higher Education Kein Zugriff
Recommendations Kein Zugriff
Research Kein Zugriff
Looking Forward Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
A Brief Review of Relevant Literature Kein Zugriff
Question 1: What Were the Biggest Challenges on Your Campus in the Early Shutdown Period? How Did Those Challenges Change Over the Year?10 Kein Zugriff
Question 2: How Did Information Exchange and Distribution Work? What Worked Well? What Did Not? Kein Zugriff
Question 3: If You Had One Do-Over in Your Current Role during the COVID-19 Period, What Would You Do-Over and Why? Kein Zugriff
Question 4: What Have You Instituted during the COVID-19 Period that Has Worked, You Hope To Keep, and Why? Kein Zugriff
Question 5: How Do You Believe COVID-19 Will Change Academic Delivery/Process, and so on? Kein Zugriff
Questions 6 and 7: Based on Your Experience in Your Role with COVID-19, What Will You Change in Terms of Future Planning for Crises, and so on? What Policy Changes Do You Hope Will Continue to Be Discussed? Kein Zugriff
Implications for Teaching Kein Zugriff
Future Suggestions for Research and Administration Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
Contextualization of the Concepts: Immediacy, Clarity, and Confirmation Kein Zugriff
Overcommunication Kein Zugriff
Perceived Immediacy Kein Zugriff
Communication Behaviors to Enhance Perceived Immediacy Kein Zugriff
Teacher Clarity Kein Zugriff
Communication Behaviors to Enhance Teacher Clarity Kein Zugriff
Teacher Confirmation Kein Zugriff
Communication Behaviors to Enhance Teacher Confirmation Kein Zugriff
Conclusion: Addressing Teaching and Future Research Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff
Index Kein Zugriff Seiten 177 - 186
About the Contributors Kein Zugriff Seiten 187 - 192
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