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Diversity an der Universität

Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule
Herausgeber:innen:
Reihe:
Bildungsforschung, Band 4
Verlag:
 2019

Zusammenfassung

Das »Diversity«-Konzept spiegelt unsere pluralistische und heterogene Gesellschaft wider und hat in vielen Bereichen bereits zu wünschenswerten Strukturänderungen geführt. Wie ist es konkret um die Praxis einer diversitysensiblen und rassismuskritischen policy im Hochschulbereich bestellt?Die Beiträger*innen eruieren transdisziplinär, welchen Gewinn »Diversity« als Idee und als policy tatsächlich bietet. Sie gehen fachkundig auf einzelne Diversity-Dimensionen ein und markieren Schwachstellen in der Umsetzung. Durch die Verknüpfung analytischer, empirischer und normativer Perspektiven trägt der Band zur Konzipierung von diskriminierungsfreien Institutionen im Bildungssektor bei. Das Buch bietet zudem einer breiten Leser*innenschaft differenzierte Einblicke in ein spannendes gesellschaftliches Thema.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2019
Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8376-4093-9
ISBN-Online
978-3-8394-4093-3
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Bildungsforschung
Band
4
Sprache
Deutsch
Seiten
384
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4
    Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
  2. Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 6
    Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
  3. Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 12
    Autor:innen:
  4. Diskriminierungsschutz als Teil von Diversity-Strategien an Hochschulen Kein Zugriff Seiten 13 - 52
    Autor:innen:
  5. Intersectionality Matters! Kein Zugriff Seiten 53 - 84
    Autor:innen:
  6. »Uni, öffne Dich!« Kein Zugriff Seiten 85 - 114
    Autor:innen:
  7. Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung Kein Zugriff Seiten 115 - 150
    Autor:innen:
  8. Diversity und Fluchtmigration Kein Zugriff Seiten 151 - 178
    Autor:innen:
  9. Der Versuch, globale Bildungsbiographien in nationale Hochschulstrukturen zu implementieren Kein Zugriff Seiten 179 - 224
    Autor:innen:
  10. Trans*diskriminierung an Hochschulen abbauen Kein Zugriff Seiten 225 - 264
    Autor:innen:
  11. Neue Wege: Anforderungen an Hochschulen im Umgang mit trans* Studierenden Kein Zugriff Seiten 265 - 322
    Autor:innen:
  12. Can ›epistemic silence‹ be decolonised? Kein Zugriff Seiten 323 - 378
    Autor:innen:
  13. Autor*innen Kein Zugriff Seiten 379 - 384
    Autor:innen:

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