, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Usability digitaler Lesemedien

Konzeption und empirische Evaluation eines Referenzmodells am Beispiel digitaler Fachzeitschriften
Autor:innen:
Reihe:
Reihe Medienökonomie, Band 15
Verlag:
 17.06.2021

Zusammenfassung

Der Lesernutzen im Fokus: Digitale Lesemedien bieten gegenüber Printprodukten eine reiche Funktionsvielfalt wie z.B. Suche, Lesezeichen- und Annotationsverwaltung, Social Reading usw. Dennoch verstoßen viele digitale Textangebote gegen erprobte Usability-Richtlinien, was ihre Rezeption erschwert und Leser lieber zur gedruckten Variante greifen lässt. Diese Dissertation entwirft ein Referenzmodell für Verlage, mit dem sich Usability gezielt planen, gestalten und überprüfen lässt und zeigt seine empirische Umsetzung mittels eines Methodenmixes in einer vergleichenden Studie von Fachmagazin-Apps aus der Praxis.

Sibylle Kunz lehrt als Professorin für Medieninformatik an der IUBH und forscht im Bereich digitale Lesemedien und Software-Usability.


Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr
2021
Erscheinungsdatum
17.06.2021
ISBN-Print
978-3-8487-7742-6
ISBN-Online
978-3-7489-2138-7
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Reihe Medienökonomie
Band
15
Sprache
Deutsch
Seiten
361
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 26
    1. I.1 Problemstellung und Motivation Kein Zugriff
    2. I.2 Ziel der Arbeit Kein Zugriff
    3. I.3 Aufbau der Arbeit Kein Zugriff
      1. II.1.1 Definition und Klassifikation Kein Zugriff
      2. II.1.2 Digitale Lesemedien als Informationsgüter und als Mediengüter Kein Zugriff
      3. II.1.3 Hardware und Trägermedien Kein Zugriff
      4. II.1.4 Software – Funktionalitäten digitaler Lesemedien Kein Zugriff
      5. II.1.5 Nativ digitale Lesemedien (‚Web Books‘) Kein Zugriff
      6. II.1.6 Einordnung in den Kontext sozio-technischer Systeme Kein Zugriff
      1. II.2.1 Definition Fachmedien und digitale Fachmedien Kein Zugriff
      2. II.2.2 Fachmedien in Deutschland Kein Zugriff
      3. II.2.3 Besonderheiten bei der Rezeption digitaler Fachmedien Kein Zugriff
      4. II.2.4 Digitale Fachmedien als Untersuchungsgegenstand der Arbeit Kein Zugriff
      1. II.3.1 Einordnung und Akzeptanz digitaler Lesemedien Kein Zugriff
      2. II.3.2 „Print versus Screen“- Eine dichotome Debatte Kein Zugriff
        1. Theoretische Ansätze zur Gestaltung der Usability digitaler Lesemedien Kein Zugriff
        2. Konzeptionelle Ansätze zur Gestaltung der Usability digitaler Lesemedien Kein Zugriff
        3. Empirische Studien zur Usability digitaler Lesemedien Kein Zugriff
      3. II.3.4 Entstehungs- und Distributionsprozesse digitaler Lesemedien Kein Zugriff
      4. II.3.5 Zur Problematik objektzentrierter Bewertungsansätze Kein Zugriff
    1. II.4 Identifikation der Forschungslücke und Formulierung der Forschungsfrage Kein Zugriff
      1. III.1.1 Lesen Kein Zugriff
      2. III.1.2 Physiologische, kognitive und affektive Teilprozesse des Lesens Kein Zugriff
      3. III.1.3 Integrative Modelle der Lese- und Leserforschung Kein Zugriff
        1. Trägermedium: Besonderheiten beim Lesen vom Bildschirm Kein Zugriff
        2. Materialität, Haptik und Gesten Kein Zugriff
        3. Zugriff und Dokumentstruktur, Navigation und Orientierung Kein Zugriff
        4. Screen-Design und Typografie Kein Zugriff
        5. Anschlusskommunikation und Social Reading Kein Zugriff
        6. Reader Analytics Kein Zugriff
      1. III.2.1 Abgrenzung der Begriffe Kein Zugriff
      2. III.2.2 Weitere Begriffe zur Gebrauchstauglichkeit und hedonische Aspekte Kein Zugriff
      3. III.2.3 Mentale Modelle und weitere Konzepte Kein Zugriff
        1. Usability Reviews Kein Zugriff
        2. Eyetracking Kein Zugriff
        3. Probandenbeobachtung mittels Kamera (Videoaufzeichnung mit Tonspur) Kein Zugriff
        4. (Standardisierte) Befragung zur den Eindrücken bei Bearbeitung der Aufgabenstellung Kein Zugriff
        5. Standardisierte Fragebögen zur Messung der Zufriedenheit Kein Zugriff
        6. Weitere Verfahren der Usability-Forschung mit Bezug zum Forschungsdesiderat Kein Zugriff
      4. III.2.5 Five Planes-Modell der User Experience von Garrett Kein Zugriff
    1. IV.1 Referenzmodellierung als Methode Kein Zugriff
      1. IV.2.1 Ebene 1: „Strategy“ Kein Zugriff
      2. IV.2.2 Ebene 2: „Scope“ Kein Zugriff
      3. IV.2.3 Ebene 3: „Structure“ Kein Zugriff
      4. IV.2.4 Ebene 4: „Skeleton“ Kein Zugriff
        1. Ebene 5: „Surface“ Umsetzung im Referenzmodell Kein Zugriff
    2. IV.3 Erweiterung um die Zielgruppenanalyse: Der Leserwürfel Kein Zugriff
    3. IV.4 Resultierendes Referenzmodell Kein Zugriff
    1. V.1 Auswahl der Methodik Kein Zugriff
      1. V.2.1 Experteninterviews auf den Ebenen Zielgruppe, Strategy und Scope Kein Zugriff
        1. Fragebogen zu Interview Nr. 1: Zielgruppe Kein Zugriff
        2. Fragebogen zu Interview Nr. 2: Strategy-Ebene Kein Zugriff
        3. Fragebogen zu Interview Nr. 3: Ebene Scope Kein Zugriff
      2. V.2.3 Inhaltsanalysen und Cognitive Walkthroughs auf der Ebene Scope Kein Zugriff
      3. V.2.4 Heuristische Evaluation auf den Ebenen Structure, Skeleton und Surface Kein Zugriff
      4. V.2.5 Usability-Nutzertests zur Messung von Effektivität und Effizienz Kein Zugriff
        1. CUSI (Computer Systems Usability Questionnaire, 1987) Kein Zugriff
        2. QUIS (Questionnaire for User Interface Satisfaction, 1988) Kein Zugriff
        3. SUS (System Usability Scale, 1996) Kein Zugriff
        4. SUMI – Software Usability Measurement Inventory (1994)/ WAMMI Kein Zugriff
        5. IsoMetrics (1996) Kein Zugriff
        6. AttrakDiff (2003) Kein Zugriff
        7. User Experience Questionnaire (UEQ, 2006) Kein Zugriff
        8. ISONORM (2008) Kein Zugriff
        9. meCUE (Components of user experience, 2013) Kein Zugriff
        10. Begründung für die Auswahl des Fragebogens AttrakDiff Kein Zugriff
      5. V.2.7 Empirisches Forschungsdesign im Überblick Kein Zugriff
    2. V.3 Akquisition der teilnehmenden Verlage Kein Zugriff
    3. V.4 Stammdaten und Kategorisierung der Magazine Kein Zugriff
      1. VI.1.1 Durchführung der Interviews Kein Zugriff
      2. VI.1.2 Generalisierung der Ergebnisse des ersten Interviews Kein Zugriff
        1. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M1 Kein Zugriff
        2. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M2 Kein Zugriff
        3. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M3 Kein Zugriff
        4. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M4 Kein Zugriff
        5. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M5 Kein Zugriff
        6. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M6 Kein Zugriff
        7. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M7 Kein Zugriff
        8. Erkenntnisse zur Strategie-Ebene für M8 Kein Zugriff
      1. VI.2.2 Zusammenfassende Betrachtung der Strategieebene Kein Zugriff
        1. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M1 Kein Zugriff
        2. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M2 Kein Zugriff
        3. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M3 Kein Zugriff
        4. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M4 Kein Zugriff
        5. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M5 Kein Zugriff
        6. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M6 Kein Zugriff
        7. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M7 Kein Zugriff
        8. Erkenntnisse zur Scope-Ebene für M8 Kein Zugriff
      1. VI.3.2 Zusammenfassende Betrachtung der Scope-Ebene Kein Zugriff
        1. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M1 Kein Zugriff
        2. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M2 Kein Zugriff
        3. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M3 Kein Zugriff
        4. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M4 Kein Zugriff
        5. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M5 Kein Zugriff
        6. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M6 Kein Zugriff
        7. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M7 Kein Zugriff
        8. Erkenntnisse zur Informationsarchitektur von M8 Kein Zugriff
      2. VI.3.4 Ergebnisse aus den Cognitive Walkthroughs Kein Zugriff
        1. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M1 (37 Verstöße) Kein Zugriff
        2. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M2 (5 Verstöße) Kein Zugriff
        3. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M3 (19 Verstöße) Kein Zugriff
        4. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M4 (14 Verstöße) Kein Zugriff
        5. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M5 (17 Verstöße) Kein Zugriff
        6. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M6 (23 Verstöße) Kein Zugriff
        7. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M7 (31 Verstöße) Kein Zugriff
        8. Ergebnisse der heuristischen Evaluation für M8 (87 Verstöße) Kein Zugriff
        1. Absolute Anzahl gefundener Verstöße Kein Zugriff
        2. Verstöße je Kernaktivität: Kein Zugriff
        3. Verstöße je Heuristik Kein Zugriff
        4. Technische Fehler Kein Zugriff
      1. VI.5.1 Probandengewinnung Kein Zugriff
      2. VI.5.2 Aufgabenstellung Kein Zugriff
      3. VI.5.3 Eyetracking-Ausstattung Kein Zugriff
      4. VI.5.4 Versuchsaufbau Kein Zugriff
        1. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M1 Kein Zugriff
        2. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M2 Kein Zugriff
        3. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M3 Kein Zugriff
        4. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M4 Kein Zugriff
        5. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M5 Kein Zugriff
        6. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M6 Kein Zugriff
        7. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M7 Kein Zugriff
        8. Bearbeitungszeit der Aufgaben und Auffälligkeiten bei M8 Kein Zugriff
      5. VI.5.6 Gesamtbeurteilung von Effektivität und Effizienz über alle Magazine: Kein Zugriff
        1. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M1 (App) Kein Zugriff
        2. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M1 (Smarticle-Webversion) Kein Zugriff
        3. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M2 Kein Zugriff
        4. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M3 Kein Zugriff
        5. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M4 Kein Zugriff
        6. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M5 (App) Kein Zugriff
        7. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M5 (WebViewer) Kein Zugriff
        8. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M6 Kein Zugriff
        9. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M7 (App) Kein Zugriff
        10. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M7 (Smarticle Web-Version) Kein Zugriff
        11. Befragungsergebnisse zu den Aufgaben für M8 (App) Kein Zugriff
      6. VI.5.8 Gesamtbetrachtung der Befragung zu Effektivität und Effizienz Kein Zugriff
        1. Empirische Umsetzung über die AttrakDiff-Onlineplattform Kein Zugriff
        2. Ergebnisse der AttrakDiff-Befragung Kein Zugriff
        1. Beurteilung für M1 Kein Zugriff
        2. Beurteilung für M2 Kein Zugriff
        3. Beurteilung für M3 Kein Zugriff
        4. Beurteilung für M4 Kein Zugriff
        5. Beurteilung für M5 Kein Zugriff
        6. Beurteilung für M6 Kein Zugriff
        7. Beurteilung für M7 Kein Zugriff
        8. Beurteilung für M8 Kein Zugriff
        9. Gesamtbeurteilung aller Magazine: Kein Zugriff
      1. VI.6.1 Verortung der gewonnenen Daten im Referenzmodell Kein Zugriff
        1. VI.6.2.1 Schritt 1 – Strategy: Zielgruppe Kein Zugriff
        2. VI.6.2.2 Schritt 2 – Strategy: User Needs und Product Objectives Kein Zugriff
        3. VI.6.2.3 Schritt 3: Scope: Content, Inhaltsanalyse und Cognitive Walkthrough Kein Zugriff
        4. VI.6.2.4 Schritt 4: Structure, Skeleton und Surface – Heuristische Evaluation Kein Zugriff
        5. VI.6.2.5 Schritt 5: Structure, Skeleton und Surface – Usability-Tests Kein Zugriff
      2. VI.6.3 Validität und Reliabilität der Methodik Kein Zugriff
    1. VII.1 Validität des Referenzmodells Kein Zugriff
    2. VII.2 Kritische Betrachtung der Methodik Kein Zugriff
    3. VII.3 Reflektion von Problemstellung, Vorgehensweise und Ergebnissen Kein Zugriff
    4. VII.4 Weiterer Forschungsbedarf und Ausblick Kein Zugriff
  2. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 343 - 361

Literaturverzeichnis (277 Einträge)

  1. Ackerman, R., & Goldsmith, M. (2011). Metacognitive Regulation of Text Learning: On Screen Versus on Paper. In: Journal of Experimental Psychology Applied, 17(1), S. 18–32. https://doi.org/10.1037/a0022086 Google Scholar öffnen
  2. Ackerman, R., & Lauterman, T. (2012). Taking reading comprehension exams on screen or on paper? A metacognitive analysis of learning texts under time pressure. In: Computers in Human Behavior, 28(5), S. 1816–1828. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.04.023 Google Scholar öffnen
  3. Ackerman, R., Parush, A., Nassar, F. & Shtub, A. (2016). Metacognition and system usability: Incorporating metacognitive research paradigm into usability testing. Computers in Human Behavior, 54, S. 101–113. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.041 Google Scholar öffnen
  4. Ackerman, R., & Küchemann, F. (2017). Es geht um unsere Einstellung, nicht um die Technik. Frankfurter Allgemeine Zeitung vom 4.12.2017, Frankfurt. http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/themen/interview-psychologin-rakefet-ackerman-zum-bildschirmlesen-15322757.html (abgerufen am 19.4.2020) Google Scholar öffnen
  5. Alter, A. (2012). Your E-Book Is Reading You. The Wall Street Journal, 19.7.2012. https://www.wsj.com/articles/SB10001424052702304870304577490950051438304 (abgerufen am 13.4.2020) Google Scholar öffnen
  6. Amazon (o. J.). Inhalte mit Text-to-Speech anhören. https://www.amazon.de/gp/help/customer/display.html/ref=help_search_1-3?ie=UTF8&nodeId=201829850&qid=1587148640&sr=1-3 (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  7. Amazon (Hrsg.) (2020). Kindle eReader im Vergleich https://www.amazon.de/gp/product/B07747FR44 (abgerufen am 12.6.2020) Google Scholar öffnen
  8. Antón, C., Camarero, C., Rodríguez, J. (2017). Pleasure in the use of new technologies: the case of e-book readers. In: Online Information Review, 41(2), S. 219-234. https://doi.org/10.1108/OIR-10-2015-0331 Google Scholar öffnen
  9. Apple (Hrsg.) (2020) Welche Apple Watch ist die richtige für dich? https://www.apple.com/de/watch/compare (abgerufen am 12.6.2020) Google Scholar öffnen
  10. Arndt, H. (2006): Integrierte Informationsarchitektur. Die erfolgreiche Konzeption professioneller Websites. Berlin. https://doi.org/10.1007/3-540-45956-1 Google Scholar öffnen
  11. Backhaus, K. et al. (2018). Multivariate Analysemethoden. 15., vollst. überarb. Auflage. Berlin, Heidelberg. Google Scholar öffnen
  12. Bacon, B. (2014). Some Differences Between Ebooks, Enhanced Ebooks, And Apps. http://www.digitalbookworld.com/2014/some-differences-between-ebooks-enhanced-ebooks-and-apps (abgerufen am 22.5.2016, Link inzwischen erloschen) Google Scholar öffnen
  13. Bader, M. (2015): Leseverstehen und Sprachverarbeitung. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 141–168. Google Scholar öffnen
  14. Baecker, D. (2017). Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? In: Rainer Gläß und Bernd Leukert (Hg.). Handel 4.0: Die Digitalisierung des Handels ‐ Strategien, Technologien, Transformation. Berlin, Heidelberg, S. 3–24. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53332-1_1 Google Scholar öffnen
  15. Ballatore, A., & Natale, S. (2016). E-readers and the death of the book: Or, new media and the myth of the disappearing medium. New Media & Society, 18(10), S. 2379–2394. Google Scholar öffnen
  16. Baron, N. S. (2015). Words Onscreen. The Fate of Reading in a Digital World. Oxford. Google Scholar öffnen
  17. Baur, N., Blasius, J. (2014). Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18939-0 Google Scholar öffnen
  18. Becker, J. (2001). Referenzmodell. In P. Mertens & A. Back (Hrsg.), Lexikon der Wirtschaftsinformatik. Berlin, S. 399-400. Google Scholar öffnen
  19. Benedetto, S., Drai-Zerbib, V., Pedrotti, M. et al. (2013). E-readers and visual fatigue. PLoS ONE, 8(12). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0083676 Google Scholar öffnen
  20. Benenson, Z. et al. (2019). Analyse verbreiteter Anwendungen zum Lesen von elektronischen Büchern. Department Informatik. Technical Reports / ISSN 2191-5008. urn:nbn:de:bvb:29-opus4-125519 (abgerufen am 4.4.2020) Google Scholar öffnen
  21. Bentele, G., Brosius, H.-B., & Jarren, O. (Hrsg.) (2013). Lexikon Kommunikations- und Medienwissenschaft. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-8274-2599-7_4 Google Scholar öffnen
  22. Berndt, C. (2017). Berndt, C.: Mama, wo ist mein Schuh? Süddeutsche Zeitung vom 20.10.2017, S. 8–10, http://www.sueddeutsche.de/leben/familie-und-partnerschaft-mama-wo-ist-mein-schuh-1.3713824 (abgerufen am 28.4.2020) Google Scholar öffnen
  23. Berti, I., Haß, C., Krüger, K., & Ott, M. R. (2015). Lesen und Entziffern. 1 Lesen als zentrale Praxis des Umgangs mit Geschriebenem. In: Meier, T., Ott, M. R. & Sauer, R. (Hrsg.): Materiale Textkulturen. Berlin, S. 639–650. Google Scholar öffnen
  24. Bickenbach, M. (2015a). Klicken. In Christians, H., Bickenbach, M. & Wegmann, N. (Hrsg.): Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs. Wien Köln Weimar, S. 332–341. Google Scholar öffnen
  25. Bickenbach, M. (2015b). Lesen. In Christians, H., Bickenbach, M. & Wegmann, N. (Hrsg.): Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs. Wien Köln Weimar, S. 393–411. Google Scholar öffnen
  26. BITKOM Research GmbH (Hrsg.) (2019a): Kein Wachstum im E-Book-Markt. https://www.bitkom-research.de/de/pressemitteilung/kein-wachstum-im-e-book-markt (abgerufen 13.6.2020) Google Scholar öffnen
  27. BITKOM Research (2019b). Nur jeder Dritte regelt sein digitales Erbe. Berlin. https://www.bitkom.org/Presse/Presseinformation/Nur-jeder-Dritte-regelt-sein-digitales-Erbe (abgerufen am 17.7.2020) Google Scholar öffnen
  28. Bläsi, C., & Rothlauf, F. (2013). On the Interoperability of eBook Formats. Brüssel. Google Scholar öffnen
  29. Blake, C. (2013). Eye-Tracking: Grundlagen und Anwendungsfelder. In: Schlütz, W., Möhring, D. (Hrsg.). Handbuch standardisierte Erhebungsverfahren in der Kommunikationswissenschaft, Wiesbaden. S. 367–388. Google Scholar öffnen
  30. Börsenverein des Deutschen Buchhandels e.V. (Hrsg.). (2020). E-Book-Markt 2019 mit leichtem Umsatzplus. Pressemittelung vom 5.3.2020, https://www.boersenverein.de/presse/pressemitteilungen/detailseite/e-book-markt-2019-mit-leichtem-umsatzplus/ (abgerufen am 30.4.2020) Google Scholar öffnen
  31. Bogner, A., Littig, B., Menz, W. (2014). Interviews mit Experten. Eine praxisorientierte Einführung. (R. Bohnsack, U. Flick, C. Lüders, & J. Reichertz, Eds.), Wiesbaden. https://doi.org/10.1524/srsr.2006.29.3.291 Google Scholar öffnen
  32. Bonhag, W., Schubert, U. (2009). Doppelklicker & Co. – Klickverhalten in Business-Software. In: Brau, H., et al. (Hrsg.), Tagungsband UP09. Stuttgart, S. 28-33. Google Scholar öffnen
  33. Bojko, A. (2013). Eye Tracking the User Experience. A Practical Guide to Research. New York. Google Scholar öffnen
  34. Bonfadelli, H. (2004). Perspektiven: Medienzuwendung als soziales Handeln. In Bonfadelli, H. Medienwirkungsforschung I. 3. überarbeitete Auflage. Stuttgart, S.167-207. Google Scholar öffnen
  35. Bonfadelli, H. (2015a). Sozial- und kommunikations-wissenschaftliche Ansätze. In: In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 64–84. Google Scholar öffnen
  36. Bonfadelli, H. (2015b). Entstehung und Entwicklung der modernen Lese- und Leserforschung. Forschungsgegenstand Leser und Leseverhalten. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 531–546. Google Scholar öffnen
  37. Brandtweiner, R. (2000). Differenzierung und elektronischer Vertrieb digitaler Informationsgüter. Düsseldorf 2000. Google Scholar öffnen
  38. Brem, S. & Maurer, U. (2015a). Ansätze der Kognitiven Neurowissenschaften. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 3–19. Google Scholar öffnen
  39. Brem, S. & Maurer, U. (2015b). Lesen als neurobiologischer Prozess. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 117-140. Google Scholar öffnen
  40. Brooke, J. (1996). SUS: A ‘quick and Dirty’ Usability Scale. In: Jordan, P.W., Thomas, B., McClelland, I.L., Weerdmeester, B.: Usability Evaluation In Industry, Cambridge, S.189–94. Google Scholar öffnen
  41. Brosius, H.-B., Haas, A., Koschel, F., Brosius, H.-B. (2016). Methoden der empirischen Kommunikationsforschung. Methoden der empirischen Kommunikationsforschung (7. Auflage). Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94214-8_10 Google Scholar öffnen
  42. Bucher, H.-J. (2005). Verständlichkeit – eine journalistische Kommunikationsqualität. In: Weischenberg, S., Kleinsteuber, H. J., Pörksen, B. (Hrsg.). Handbuch Journalismus und Medien, Wiesbaden, S. 464–470. Google Scholar öffnen
  43. Bühler, P., Schlaich, P., & Sinner, D. (2017a). HTML5 und CSS3. Semantik. Design. Responsive Layouts. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53916-3 Google Scholar öffnen
  44. Bühler, P., Schlaich, P., & Sinner, D. (2017b). Webdesign: Interfacedesign – Screendesign – Mobiles Webdesign. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53918-7_2 Google Scholar öffnen
  45. Burkhard, R. A. (2008). Informationsarchitektur. In: Weber, W. (Hrsg.) (2008). Kompendium Informationsdesign. Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004, S. 304-318. Google Scholar öffnen
  46. Büsching, T., & Goderbauer-Marchner, G. (2014). E-Publishing Management. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2 Google Scholar öffnen
  47. Burmester, M., Hassenzahl, M., Koller, F. (2002). Usability ist nicht alles: Wege zu attraktiven Produkten. In: I-Com. Zeitschrift Für Interaktive Und Kooperative Medien. 1/2002, S. 32–40. Google Scholar öffnen
  48. Carofiglio, G. (2017). The Shape of Clouds. https://editionsatplay.withgoogle.com/#/detail/free-mercedes (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  49. Chabris, C., Simmons, D. (2009). The invisible gorilla: How our intuition deceives us. New York. Google Scholar öffnen
  50. Changizi, M. (2011). The Problem With the Web and E-Books Is That There’s No Space for Them. https://www.psychologytoday.com/intl/blog/nature-brain-and-culture/201102/the-problem-the-web-and-e-books-is-there-s-no-space-them (abgerufen am 28.4.2020) Google Scholar öffnen
  51. Chaouli, M. (2009). Remix: Literatur – Ein Gedankenexperiment. In: Merkur – Deutsche Zeitschrift Für Europäisches Denken, 63(721), S. 463–476. Google Scholar öffnen
  52. Chatzara, K., Mpantsos, A., Stamatis, D. & Tsadiras, A. (2006). Developing personalized E-Books: A multi-layered approach. In: IFIP International Federation for Information Processing, 204, S. 425–432. https://doi.org/10.1007/0-387-34224-9_49 Google Scholar öffnen
  53. Chin, J. P., Diehl, V. A., Norman, K. L. (1988). Development of an instrument measuring user satisfaction of the human-computer interface. In: Proceedings of SIGCHI '88. New York: ACM/SIGCHI, S. 213-218. Google Scholar öffnen
  54. Christians, H., Bickenbach, M. & Wegmann, N. (Hrsg.) (2015). Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs. Wien Köln Weimar. Google Scholar öffnen
  55. Christmann, U. (2015a). Kognitionspsychologische Ansätze. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 22–45. Google Scholar öffnen
  56. Christmann, U. (2015b). Lesen als Sinnkonstruktion. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 169–184. Google Scholar öffnen
  57. Coltheart, M. et al. (2001). DRC. A dual route cascaded model of visual word recognition and reading aloud. In: Psychological review 108 (1), S. 204–256. Google Scholar öffnen
  58. COST European Corporation in Science and Technology (Hrsg.). (2019). E-READ Stavanger Declaration. Concerning the future of reading. https://ereadcost.eu/wp-content/uploads/2019/01/StavangerDeclaration.pdf (abgerufen am 26.4.2020) Google Scholar öffnen
  59. Cronenburg, P. von (2012). In der dunklen Höhle. Zur Zukunft des Buches. Aus Politik Und Zeitgeschichte, 62(41–42), S. 3–8. Google Scholar öffnen
  60. Dahm, M. (2005). Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion. München. Google Scholar öffnen
  61. Daly, L. (2012a). What We Can Do with „Books”. In: B. O’Leary & H. McGuire (Hrsg.): Book: A Futurist’s Manifesto. https://book.pressbooks.com/chapter/what-we-can-do-with-books-liza-daly (abgerufen am 17.4.2020). Google Scholar öffnen
  62. Daly, L. (2012b). Revolution. https://lizadaly.com/first-draft/ (abgerufen am 17.2.2020). Google Scholar öffnen
  63. Davis, F., Bagozzi, P. & Warshaw, P. (1989). ‘User acceptance of computer technology – a comparison of two theoretical models’. In: Management Science 35(8), S. 982–1003. Google Scholar öffnen
  64. Debus-Gregor, E. (2015). Bücher auf der Smartwatch lesen – wer macht das denn?! https://www.edyssee.de/buecher-auf-der-smartwatch-lesen-wer-macht-das-denn (abgerufen 13.6.2020) Google Scholar öffnen
  65. Dehaene, S. (2009). Reading In The Brain. The New Science Of How We Read. New York. Google Scholar öffnen
  66. de Menezes Neto, J. A., & Aguiar, V. R. L. (2019). Redesign of the Bank Reconciliation Interface of the contaAzul Software. In: K. Blashki & P. Isaías (Eds.), Handbook of Research on Human-Computer Interfaces and New Modes of Interactivity (Chapter 7, S. 119-135). Hershey, PA. Google Scholar öffnen
  67. Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R., & Salmerón, L. (2018). Don’t throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension. Educational Research Review, 25(September), S. 23–38. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.003 Google Scholar öffnen
  68. Delp, M. (2006). Ein Referenzmodell für die Herstellung von Fachmedienprodukten. Heimsheim. Google Scholar öffnen
  69. Demsetz, H. (1967). Toward a Theory of Property Rights. In: American Economic Review. Vol. 57 (2), S. 347–359. Google Scholar öffnen
  70. Dengel, A., Liwicki, M. (2015). Informationswissenschaftliche und computerlinguistische Ansätze. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston, S. 48–62. Google Scholar öffnen
  71. Deutsche Fachpresse (Hrsg.) (2006). Jahrbuch der Fachinformation 2006. Bonn, Frankfurt. Google Scholar öffnen
  72. Deutsche Fachpresse (Hrsg.) (2013). Jahrbuch der Deutschen Fachpresse 2012. Deutsche Fachpresse. https://issuu.com/deutsche_fachpresse/docs/jahrbuch_2013_internet-pdf (abgerufen am 1.4.2020) Google Scholar öffnen
  73. Deutsche Fachpresse (Hrsg.) (2020). Eine starke Branche. https://www.deutsche-fachpresse.de/ueber-uns/verein-deutsche-fachpresse (abgerufen am 1.4.2020) Google Scholar öffnen
  74. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2003a). DIN EN ISO 14915-1:2003-04. Software-Ergonomie für Multimedia-Benutzungsschnittstellen – Teil 1: Gestaltungsgrundsätze und Rahmenbedingungen (ISO 14915-1:2002); Deutsche Fassung EN ISO 14915-1:2002. Berlin. Google Scholar öffnen
  75. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2003b). DIN EN ISO 14915-2:2003-11. Software-Ergonomie für Multimedia-Benutzungsschnittstellen – Teil 2: Multimedia-Navigation und Steuerung (ISO 14915-2:2003); Deutsche Fassung EN ISO 14915-2:2003. Berlin. Google Scholar öffnen
  76. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2003c). DIN EN ISO 14915-3:2003-04. Software-Ergonomie für Multimedia-Benutzungsschnittstellen – Teil 3: Auswahl und Kombination von Medien (ISO 14915-3:2002); Deutsche Fassung EN ISO 14915-3:2003. Berlin. Google Scholar öffnen
  77. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2008a). DIN EN ISO 9241-110:2008-09. Ergonomie der Mensch-System-Interaktion – Teil 110: Grundsätze der Dialoggestaltung (ISO 9241-110:2006); Deutsche Fassung EN ISO 9241-110:2006. Berlin. Google Scholar öffnen
  78. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2008b). DIN EN ISO 9241-151:2008-09. Ergonomie der Mensch-System-Interaktion – Teil 151: Leitlinien zur Gestaltung von Benutzungsschnittstellen für das World Wide Web (ISO 9241-151:2008); Deutsche Fassung EN ISO 9241-151:2008. Berlin. Google Scholar öffnen
  79. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2010). DIN EN ISO 9241-210:2011-01. Ergonomie der Mensch-System-Interaktion – Teil 210: Prozess zur Gestaltung gebrauchstauglicher interaktiver Systeme (ISO 9241-210:2010); Deutsche Fassung EN ISO 9241-210:2010. Berlin. Google Scholar öffnen
  80. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2016). DIN EN ISO 6385:2016-12. Grundsätze der Ergonomie für die Gestaltung von Arbeitssystemen (ISO 6385:2016); Deutsche Fassung EN ISO 6385:2016. Berlin. Google Scholar öffnen
  81. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2018). DIN EN ISO 9241-11:2018-11. Ergonomie der Mensch-System-Interaktion – Teil 11: Gebrauchstauglichkeit: Begriffe und Konzepte (ISO 9241-11:2018). Deutsche Fassung EN ISO 9241-11:2018. Berlin. Google Scholar öffnen
  82. Dillon, A. (1992). Reading from paper versus screens: A critical review of the empirical literature. Ergonomics, 35, 1297–1326. https://repository.arizona.edu/bitstream/handle/10150/105748/Ad1992.pdf (abgerufen am 27.4.2020) Google Scholar öffnen
  83. Dillon, A. (2004). Designing Usable Electronic Text: Ergonomic Aspects Of Human Information Usage (2nd Edition). Cambridge. Google Scholar öffnen
  84. Döring, N., Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. 5. Auflage. Heidelberg. Google Scholar öffnen
  85. Drotner, K. (1999). Dangerous Media? Panic Discourses and Dilemmas of Modernity. In: Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education 35 (3), S. 593–619. Google Scholar öffnen
  86. Duchowski, A. T. (2017). Eye Tracking Techniques. Eye Tracking Methodology. Third Edition. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-319-57883-5_5 Google Scholar öffnen
  87. Eberhard-Yom, M. (2010). Medienkompetenz: Usability als Erfolgsfaktor. Grundregeln, User Centered Design, Umsetzung. Berlin. Google Scholar öffnen
  88. Engelmeier, H. (2017). Was ist die Literatur in „Digitale Literatur“? Merkur – Deutsche Zeitschrift Für Europäisches Denken, 71(823), 31–45. Google Scholar öffnen
  89. Europäische Union (EU) (Hrsg.) (2016). Verordnung (EU) 2016/679 des europäischen Parlaments und des Rates vom 27. April 2016 zum Schutz natürlicher Personen bei der Verarbeitung personenbezogener Daten, zum freien Datenverkehr und zur Aufhebung der Richtlinie 95/46/EG (Datenschutz-Grundverordnung). https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/PDF/?uri=CELEX:32016R0679&from=DE (abgerufen am 14.6.2020) Google Scholar öffnen
  90. Fahsel, J., Hagenhoff, S., Heinold, E. (2017). Publishing 4.0 – Chancen, Anforderungen, Konzepte. Denkzeug 2017: Cross-, Hybrid-Media und Digital Content-Services. Erlangen. http://www.hspartner.de/jsp292/source/site/content/publikationen/studien/Publishing_4_0_MS.pdf (abgerufen am 17.7.2020) Google Scholar öffnen
  91. Fedtke, S. & Reinerth, L. (2013). Erfolgreich publizieren im Zeitalter des E-Books. Ein pragmatischer und zielorientierter Leitfaden für die Zukunft des digitalen Buches. Wiesbaden. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Google Scholar öffnen
  92. Fesidis, B. (2013). Erfolgsfaktoren von Fachmedien. Eine nutzerorientierte Untersuchung. Aachen. Google Scholar öffnen
  93. Fettke, P. (2014). Eine Methode zur induktiven Entwicklung von Referenzmodellen. In: Kundisch, D., Suhl, L. und Beckmann, L. (Hrsg.): Multikonferenz Wirtschaftsinformatik 2014 (MKWI), Paderborn. Berlin. S. 1034-1047. Google Scholar öffnen
  94. Fettke, P., & Loos, P. (2002). Methoden zur Wiederverwendung von Referenzmodellen – Übersicht und Taxonomie. In: J. Becker & R. Knackstedt (Hrsg.). Referenzmodellierung 2002 -Methoden – Modelle – Erfahrungen. Tagungsband zur 6. Fachtagung Referenzmodellierung 2002 im Rahmen der MKWI 2002 in Nürnberg. S. 9–33. Google Scholar öffnen
  95. Fettke, P., & Loos, P. (2004). Referenzmodellierungsforschung. In: Wirtschaftsinformatik, 46, S. 331–340. Google Scholar öffnen
  96. Fettke, P., & vom Brocke, J. (2016). https://www.enzyklopaedie-der-wirtschaftsinformatik.de/lexikon/is-management/Systementwicklung/Softwarearchitektur/Wiederverwendung-von-Softwarebausteinen/Referenzmodell (abgerufen 8.4.2020) Google Scholar öffnen
  97. Forster, C. (2012). Preismanagement für E-Books. Hamburg. Google Scholar öffnen
  98. Froehlich, E. & Jacobs, A. M. (2016). Verändert sich Lesen im Alter? In: Lernen und Lernstörungen, 5(2), S. 95–109. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000130 Google Scholar öffnen
  99. Füssel, S., Schlesewsky, M. (2011). Nähere Informationen zur Lesestudie: Unterschiedliche Lesegeräte, unterschiedliches Lesen? https://www.uni-mainz.de/presse/48646.php (abgerufen am 26.4.2020) Google Scholar öffnen
  100. Gadesmann, M. (2017). Qualität journalistischer Tablet-Angebote. In: Hooffacker, G. & Wolf, C. (Hrsg.): Technische Innovationen – Medieninnovationen? Wiesbaden, S. 76–96. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14953-6 Google Scholar öffnen
  101. Garrett, J. J. (2011). The elements of user experience. Interactions (Vol. 10). Berkeley, CA. https://doi.org/10.1145/889692.889709 Google Scholar öffnen
  102. Gassmann, O., Frankenberger, K., Csik, M. (2017). Geschäftsmodelle entwickeln. 55 innovative Konzepte mit dem St. Gallener Business Model Navigator. 2. Auflage. München. Google Scholar öffnen
  103. Geis, V. (2014). Geis, V.: Gebrauchstauglichkeit digitaler Lesemedien. Hagenhoff, S. (Hrsg.), Erlanger Beiträge zur Medienwirtschaft 2. Erlangen. Google Scholar öffnen
  104. Geise, S. (2011). Eyetracking in der Kommunikations- und Medienwissenschaft: Theorie, Methode und kritische Reflexion. In: SCM Studies in Communication and Media. 2/2011, S. 149–263. Google Scholar öffnen
  105. Gerlach, J. (2013). Die Akzeptanz elektronischer Bücher. Wiesbaden. https://doi.org/0.1007/978-3-658-04771-9 Google Scholar öffnen
  106. Giele, E. & Peltzer, J. (2015). Rollen, Blättern und (Ent)Falten. In: Meier, T., Ott, M. R. & Sauer, R. (Hrsg.): Materiale Textkulturen. Berlin, S. 677–694. Google Scholar öffnen
  107. Glanz, B. (2018). „Hilfe, zwischen meinen Buchdeckeln sind Algorithmen“ https://www.54books.de/hilfe-zwischen-meinen-buchdeckeln-sind-algorithmen (abgerufen am 19.4.2020) Google Scholar öffnen
  108. Godulla, A. & Wolf, C. (2017). Die Usability neuer Darstellungsformen im digitalen Journalismus. In: Hooffacker, G. & Wolf, C. (Hrsg.): Technische Innovationen – Medieninnovationen? Wiesbaden, S. 62–75, https://doi.org/10.1007/978-3-658-14953-6 Google Scholar öffnen
  109. Görlich, R. (2012). Görlich, R.: Vom Manuskript zum E-Book. In: Fedtke, S. & Reinerth, L. (Hrsg.): Erfolgreich publizieren im Zeitalter des E-Books. Ein pragmatischer und zielorientierter Leitfaden für die Zukunft des digitalen Buches. Wiesbaden, S. 109–193, https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2529-2 Google Scholar öffnen
  110. Grau, C. (2008). Kostendegression in der digitalisierten Medienproduktion: Eine Neukonzeption des First-Copy-Cost-Effekts. Hamburg. Google Scholar öffnen
  111. Gredig, A. (2014). Texte gestalten – Texte markieren. Eine Untersuchung zu Produktion und Rezeption geisteswissenschaftlicher Aufsätze. Hannover, Zürich: In: Net.Worx Online-Schriftenreihe des Projekts mediensprache.net, Nr. 66. https://www.mediensprache.net/networx/networx-66.pdf (abgerufen am 13.7.2020) Google Scholar öffnen
  112. Grover, A. P. (2016). E-Books as Non-interactive Textual Compositions: An Argument for Simplicity over Complexity in Future E-Book Formats. Publishing Research Quarterly, 32(3), S. 178–186, https://doi.org/10.1007/s12109-016-9470-7 Google Scholar öffnen
  113. Grzyb, K. al. (2016). Eye Tracking in Usability-Tests: Ein Mehrwert auch in rein qualitativen Studien. In: Hess, S. & Fischer, H. (Hrsg.): Mensch und Computer 2016 –Usability Professionals, 4. -7. September 2016, Aachen. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18420/muc2016-up-0149 Google Scholar öffnen
  114. Hack, G. (2015). Philosophie des Responsive Design – Gestaltung und Kontrolle. In: Merkur – Deutsche Zeitschrift Für Europäisches Denken, 69(792), S. 71–77. Google Scholar öffnen
  115. Hagenhoff, S. (2012). Produktpflege. In: Fedtke, S. & Reinerth, L. (Hrsg.): Erfolgreich publizieren im Zeitalter des E-Books. Ein pragmatischer und zielorientierter Leitfaden für die Zukunft des digitalen Buches. Wiesbaden, S. 227–234, https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2529-2 Google Scholar öffnen
  116. Hagenhoff, S. (2014a). Hagenhoff, S.: Content-Management-Systeme in Fachverlagen: Ergebnisse einer empirischen Erhebung, Erlanger Beiträge Zur Medienwirtschaft, 01/2014. Erlangen. Google Scholar öffnen
  117. Hagenhoff, S. (2014b). Digitale Schriftmedien: Eine Melange aus Informationsgut und Software. Erlanger Beiträge Zur Medienwirtschaft, 04/2014. Erlangen. urn:nbn:de:bvb:29-opus4-55699 Google Scholar öffnen
  118. Hagenhoff, S. (2015a). App. In: Rautenberg, U. (Hrsg.): Reclams Sachlexikon des Buchs. Stuttgart, S. 25. Google Scholar öffnen
  119. Hagenhoff, S. (2015b): Zeitschrift. In: Ursula Rautenberg (Hrsg.). Reclams Sachlexikon des Buches. 3., verbesserte Auflage. Stuttgart, S. 431. Google Scholar öffnen
  120. Hagenhoff, S. (2016a). Systems Analysis as a Basis for Designing IT in the Media Industry. In: Lugmayr, A. et al. (Eds.), Information Systems and Management in Media and Entertainment Industries. Basel, S. 207–222. https://doi.org/10.1007/978-3-319-49407-4 Google Scholar öffnen
  121. Hagenhoff, S. (2016b). Management von Content in den Kernprozessen der Produktion und Distribution. In J. Krone & T. Pellegrini (Hrsg.). Handbuch Medienökonomie, Wiesbaden. S.1-23 https://doi.org/10.1007/978-3-658-09632-8 Google Scholar öffnen
  122. Hagenhoff, S. (2020a). Elemente einer sozio-technischen Konstellation. In: Hagenhoff, S. Soziotechnische Systeme, Grundlagen a), F.3. Vorlesung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Nürnberg im Sommersemester 2020, https://www.video.uni-erlangen.de/clip/id/13537 ab 0:0:47 (Abruf 15.7.2020). Google Scholar öffnen
  123. Hagenhoff, S. (2020b). Heutige Basistechnologien zur Schriftkommunikation. In: Hagenhoff, S. Soziotechnische Systeme, Grundlagen c), F.41. Vorlesung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Nürnberg im Sommersemester 2020, https://www.video.uni-erlangen.de/clip/id/14251 ab 0:0:33 (Abruf 15.7.2020). Google Scholar öffnen
  124. Hagenhoff, S. & Kuhn, A. (2015). Klickst Du noch oder liest Du schon? Softwarebasierte s als Chance und Risiko digitaler Buch-, Zeitschriften- und Zeitungsangebote. In: Pagel, S., Hagenhoff, S., von Rimscha, B. & Rau, H. (Hrsg.): Schnittstellen (in) der Medienökonomie. Baden-Baden, S. 217–239. Google Scholar öffnen
  125. Hassler, M. (2019). Digital und Web Analytics. Metriken auswerten, Besucherverhalten verstehen, Website optimieren. 5. überarbeitete Auflage. Frechen. Google Scholar öffnen
  126. Hartung, Manuel J. (2017). Lesen, nur lesen! Wie neue Technologie und alte Ignoranz die schönste aller Kulturtechniken gefährden. In: Die ZEIT Ausgabe 47/2017. https://www.zeit.de/2017/47/lesen-kulturtechnik-buecher-kommunikation-technologie (Abruf 13.4.2020) Google Scholar öffnen
  127. Hassenzahl, M., Burmester, M., Koller, F. (2003). AttrakDiff: Ein Fragebogen zur Messung wahrgenommener hedonischer und pragmatischer Qualität. In: Szwillus, G., Ziegler, J. (Hrsg.). Mensch & Computer 2003. Wiesbaden, S. 187–196. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80058-9_19 Google Scholar öffnen
  128. Hassenzahl, M., Burmester, M., & Koller, F. (2008). Der User Experience (UX) auf der Spur: Zum Einsatz von www.attrakdiff.de. In: Brau, H. et al. (Hrsg.). Usability Professionals 2008. Berichtband des sechsten Workshops des German Chapters der Usability Professionals Association e.V. Stuttgart. Google Scholar öffnen
  129. Hein, D. (7.7.2020). Readly-Umfrage Zeitschriftenleser würden mehr lesen, wenn Magazine günstiger wären. https://www.horizont.net/medien/nachrichten/readly-umfrage-zeitschriftenleser-wuerden-mehr-lesen-wenn-magazine-guenstiger-waeren-184137 (abgerufen am 12.7.2020) Google Scholar öffnen
  130. Henzler, H. (2012). enhanced eBook – eine neue Gattung? http://www.smart-digits.com/2012/03/enhanced-ebook-eine-neue-gattung (abgerufen am 18.4.2020). Google Scholar öffnen
  131. Henzler, H. (2020). Digitales Lesen verdummt die Jugend! Wirklich? Digital Publishing Report. Magazin Für Medien, Marketing & Kommunikation, (03), S. 8–11. Google Scholar öffnen
  132. Herczeg, M. (2006). Interaktionsdesign. Gestaltung interaktiver und multimedialer Systeme. Oldenbourg. Google Scholar öffnen
  133. Herczeg, M. (2009). Softwareergonomie. Grundlagen der Mensch-Computer-Kommunikation. Oldenbourg, 3. Auflage. Google Scholar öffnen
  134. Hodson, J. (2015). „Hm … was diese Buchstaben bedeuten “ Vom Umgang schwacher Leserinnen und Leser mit unbekannten Wörtern beim Lesen. Leseräume. Zeitschrift Für Literalität in Schule Und Forschung., 2 (2015), Heft 2, S. 195–211. Google Scholar öffnen
  135. Howell, V. (2014). E-books and Reading Experience. The Journal of Publishing Culture, 2(May 2014), S. 1–18. Google Scholar öffnen
  136. Informationsgesellschaft zur Feststellung der Verbreitung von Werbeträgern e.V. (Hrsg.) (o.J.). ePaper. https://www.ivw.eu/print/epaper/epaper (abgerufen am 30.4.2020) Google Scholar öffnen
  137. Inhoff, A. W. & Rayner, K. (1996). Das Blickverhalten beim Lesen. In: Günther, H. & Ludwig, O. (Hrsg.): Schrift und Schriftlichkeit./ Writing and its use, Band 1 und 2, Berlin, S. 942–957. Google Scholar öffnen
  138. Institut für Demoskopie Allensbach (Hrsg.) (2019). Allensbacher Marktanalyse Werbeträgeranalyse AWA 2019. Google Scholar öffnen
  139. Jacobsen, J. & Meyer, L. (2019). Praxisbuch Usability und UX. 2. Auflage. Bonn. Google Scholar öffnen
  140. Jakobs, E. (2010). Des Nutzers Lust und Frust. Sprache Und Datenverarbeitung. International Journal for Language Data Processing, 34(1), 39–51. Google Scholar öffnen
  141. Jakobs, E. (2013). Kommunikative Usability. In: Marx, K. & Schwarz-Friesel, M. (Hrsg.): Sprache und Kommunikation im technischen Zeitalter. Wieviel Internet (v)erträgt unsere Gesellschaft? Berlin, Boston, S. 119–142. Google Scholar öffnen
  142. Janneck, M., Svenja, G., Ines, J. & Franziska, T. (2013). E-Books: Nutzung und Usability. In: Boll, S., Maaß, S. & Malaka, R. (Hrsg.): Mensch & Computer 2013: Interaktive Vielfalt. München, S. 99–108. Google Scholar öffnen
  143. Jones, T. L. (2017). Strata. https://strata-book.appspot.com (abgerufen am 17.4.2020). Google Scholar öffnen
  144. Jordan, P.W. (2000). Designing Pleasurable Products: An Introduction to the New Human Factors. London. Google Scholar öffnen
  145. Kan, Y.-Y., Wang, M. J. J. & Lin, R. (2009). Usability evaluation of E-Books. In: Displays, 30(2), S. 49-52. Google Scholar öffnen
  146. Karafyllis N. C. (2019). Soziotechnisches System. In: Liggieri K., Müller O. (Hrsg.). Mensch-Maschine-Interaktion. Stuttgart, S. 300-303. Google Scholar öffnen
  147. Karlstätter, S. (2014). Metakognitive Kontrollprozesse beim Lesen digitaler Texte Eine empirische Studie unter Verwendung des Eyetracking-Verfahrens als Beitrag zur Leseforschung. Dissertation. Johannes Gutenberg Universität Mainz. Google Scholar öffnen
  148. Katz, E. & Foulkes, D. (1962). On the use of the mass media as ‘escape’ – Clarification of a concept. Public Opinion Quarterly, 26, S. 377–388. Google Scholar öffnen
  149. Kirakowski, J. (1987). The Computer User Satisfaction Inventory. IEE Colloquium on Evaluation Techniques for Interactive System Design, II, London. Google Scholar öffnen
  150. Kirakowski, J. (o. J.). SUMI. The de facto industry standard evaluation questionnaire for assessing quality of use of software by end users. http://sumi.uxp.ie (abgerufen am 20.6.2020) Google Scholar öffnen
  151. Kirakowski, J., Corbett, M. (2006). SUMI: The Software Usability Measurement Inventory. In: British Journal of Educational Technology 24 (October 2006). S. 210–12. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.1993.tb00076.x Google Scholar öffnen
  152. Koch, N. P. de (2001). Software Engineering for Adaptive Hypermedia Systems. Reference Model, Modeling Techniques and Development Process. Dissertation an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Ludwig-Maximilians-Universität München. München. Google Scholar öffnen
  153. Kollmann, T. (2018). Clickstream. In: Gabler Wirtschaftslexikon. https://wirtschaftslexikon.gabler.de/definition/clickstream-27587/version-251235 (abgerufen am 28.6.2020) Google Scholar öffnen
  154. Köpper, M., Mayr, S. & Buchner, A. (2016). Reading from computer screen versus reading from pa-per: does it still make a difference? Ergonomics, 139(August), S. 1–18, https://doi.org/10.1080/00140139.2015.1100757 Google Scholar öffnen
  155. Kotkamp, S. (2001). Electronic Publishing. Karlsruhe 2001. https://publikationen.bibliothek.kit.edu/3262001 (abgerufen am 13.7.2020) Google Scholar öffnen
  156. Kovač, M. et al. (2019). What is a Book? In: Publishing Research Quarterly, 35(3), S. 313–326. https://doi.org/10.1007/s12109-019-09665-5 Google Scholar öffnen
  157. Krämer, S. (2016). Figuration, Anschauung, Erkenntnis. Grundlinien einer Diagrammatologie. Berlin. Google Scholar öffnen
  158. Kraus, S. (2011). E-Books auf mobilen Endgeräten. Eine Studie zum deutschen E-Reader-Markt und den darin vorkommenden Nutzerbedürfnissen am Beispiel einer Zielgruppenbefragung. Rautenberg, U., Titel, V. (Hrsg.). Alles Buch. Studien der Erlanger Buchwissenschaft. Universität Erlangen-Nürnberg. http://www.buchwissenschaft.phil.uni-erlangen.de/forschung/publikationen/Kraus.pdf (abgerufen am 9.5.2018) Google Scholar öffnen
  159. Kuhn, A. (2013). Das Ende des Lesens? Zur Einordnung medialer Diskurse über die schwindende Bedeutung des Lesens in einer sich ausdifferenzierenden Medienlandschaft. In: Rühr, S., Kuhn, A. (Hrsg.): Sinn und Unsinn des Lesens. Gegenstände, Darstellungen und Argumente aus Geschichte und Gegenwart, 1. Auflage, Göttingen 2013, S. 219–240. Google Scholar öffnen
  160. Kuhn, A. (2015). Lesen in digitalen Netzwerken. In: Rautenberg, U. & Schneider, U. (Hrsg.): Lesen. Ein Interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston. S. 427-444. Google Scholar öffnen
  161. Kuhn, A., & Bläsi, C. (2011). Lesen auf mobilen Lesegeräten 2011. In: Media Perspektiven, 2011 (12), S. 583–591. Google Scholar öffnen
  162. Kuhn, A. (2019). Reader Analytics: Vom privaten zum öffentlichen Lesen? In A. et Al. (Ed.), Digitalität und Privatheit (pp. 263–282). Bielefeld. https://doi.org/https://doi.org/10.14361/9783839446614-014 Google Scholar öffnen
  163. Kuhn, A. & Hagenhoff, S. (2017). Kommunikative statt objektzentrierte Gestaltung: Zur Notwendigkeit veränderter Lesekonzepte und Leseforschung für digitale Lesemedien. In Stockinger, C., Winko, S., Beilein, Matthias (Hrsg.), Lesen. Transformationen traditioneller Rezeptionskonzepte im digitalen Zeitalter. (1. Auflage). Göttingen, S. 27-46. Google Scholar öffnen
  164. Kunz, S. (2018). Literature Review/ Qualitative Literaturanalyse ‚Gestaltung von Mensch-Maschine-Schnittstellen: Zur Usability digitaler Lesemedien‘. In: Hagenhoff, S. (Hrsg.) Erlanger Beiträge zur Medienwirtschaft, Band 9. Universität Erlangen-Nürnberg. https://opus4.kobv.de/opus4-fau/files/9910/EBM+2018_09+.pdf (abgerufen am 28.4.2020) Google Scholar öffnen
  165. Kunz, S., Pagel, S., Hagenhoff, S. (2019). Aufschlagen, blättern lesen – really just ONE click away? Analyse der Herausforderungen digitaler Umsetzungs- und Distributionsstrategien deutscher Fachmagazine. Best Papers DGPuK, Medienwirtschaft 4/2019, S.32-41. Google Scholar öffnen
  166. Lange, G. (1996). Die Inszenierung einer Botschaft in der Fläche. Vortrag auf der TYPO96, Berlin, https://www.typografie.info/3/typo-videos.htm/g-g-lange (abgerufen am 12.6.2020) Google Scholar öffnen
  167. Lange, S. (2019). Enhanced E-Books Eine empirische Studie zum immersiven Erleben. Stuttgart. Google Scholar öffnen
  168. Larsen, R. (2017). Entrances & Exits. https://entrances-exits.com/book (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  169. Laugwitz B., Held T., Schrepp M. (2008) Construction and Evaluation of a User Experience Questionnaire. In: Holzinger A. (eds) HCI and Usability for Education and Work. USAB 2008. Lecture Notes in Computer Science, vol 5298. Berlin, Heidelberg. Google Scholar öffnen
  170. Lauterman, T. & Ackerman, R. (2014). Overcoming screen inferiority in learning and calibration. In: Computers in Human Behavior, 35(957), S. 455–463. Google Scholar öffnen
  171. Lies, J. (2016). Fachpresse. In: Kompakt-Lexikon PR 2000 Begriffe nachschlagen, verstehen, anwenden. Wiesbaden, S.65. Google Scholar öffnen
  172. Liesaputra, V. & Witten, I. H. (2012). Realistic electronic books. International Journal of Human-Computer Studies, 70(9), S. 588–610. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2012.02.003 Google Scholar öffnen
  173. Liggieri, K., & Müller, O. (Hrsg.) (2019). Mensch-Maschine- Interaktion. Handbuch zu Geschichte, Kultur, Ethik. Stuttgart. Google Scholar öffnen
  174. Lin, Y. (2015). User-Centred Evaluation to Interface Design of E-Books. In: International Conference on Multimedia Modeling 2015, S. 220–226. Google Scholar öffnen
  175. Link, D., Tietze, H., Schmidt, L., Sievert, A., & Leyk, D. (2008). Berührungslose Augen- und Blickbewegungsmessung. In L. Schmidt, J. Grosche, & C. M. Schlick (Eds.), Ergonomie und Mensch-Maschine-Systeme (pp. 371–391). Berlin Heidelberg https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-540-78331-2 Google Scholar öffnen
  176. Löffel, M. (2015). Zeitungswebsites. Der Einfluss von Usability und Design auf den Werbeerfolg. Wiesbaden. Google Scholar öffnen
  177. Lowdermilk, T. (2013). User-Centered Design: A Developer’s Guide to Building User-Friendly Applications. Sebastopol, CA. Google Scholar öffnen
  178. Lovenberg, F. von. (2018). Gebrauchsanweisung fürs das Lesen. München. Google Scholar öffnen
  179. Luhmann, N. (1997). Die Gesellschaft der Gesellschaft. Frankfurt am Main. Google Scholar öffnen
  180. Mangen, A. & van der Weel, A. (2016). The evolution of reading in the age of digitization: an integrative framework for reading research. Literacy, 50(3), S. 116-124. Google Scholar öffnen
  181. Maucher, I., Paul, H., & Rudlof, C. (2002). Modellierung in Soziotechnischen Systemen. Proceedings Der Konferenz Prozessorientierte Methoden Und Werkzeuge Für Die Entwicklung von Informationssystemen (Promise’02), P-21, S. 128–137. Google Scholar öffnen
  182. Maye, H. (2015). Blättern. In: Christians, H., Bickenbach, M. & Wegmann, N. (Hrsg.): Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs. Wien, Köln, Weimar S. 135–148. Google Scholar öffnen
  183. Meier, S. (2017). Das E-Book als Werbeträger. In: Digital Publishing Report, Heft 22/2017, S. 4–7. Google Scholar öffnen
  184. Minge, M. (o.J.) MeCue 2.0. http://mecue.de/home/start.html (abgerufen am 20.6.2020) Google Scholar öffnen
  185. Minge, M., Riedel, L. (2013). meCUE – Ein modularer Fragebogen zur Erfassung des Nutzungserlebens. In: Boll, S., Maaß, S., Malaka, R. (Hrsg.). Mensch & Computer 2013 – Tagungsband. München. https://doi.org/10.1524/9783486781229.89 Google Scholar öffnen
  186. Moorstedt, M. (2017). Der Reiz der ungedruckten Bücher. Süddeutsche Zeitung vom 17.4.2017, S. 2–4. http://www.sueddeutsche.de/kultur/nachrichten-aus-dem-netz-der-reiz-der-ungedruckten-buecher-1.3466021 (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  187. Morville, P. (2004). User Experience Design. http://semanticstudios.com/user_experience_ (abgerufen am 13.7.2020) Google Scholar öffnen
  188. Moser, C. (2012). User Experience Design – Mit erlebniszentrierter Softwareentwicklung zu Produkten, die begeistern. Berlin, Heidelberg. https://doi.org/0.1007/978-3-642-13363-3 Google Scholar öffnen
  189. Mowshowitz, A. (1992). On the Market Value of Information Commodities, II. Supply Price. In: Journal Of The American Society For Information Science, 43(3), 10, S. 233-241. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-4571(199204)43:3<242::AID-ASI6>3.0.CO;2-5 Google Scholar öffnen
  190. Müller, L. (2014). Das Papier, die Druckerpresse und die digitalen Technologien. In: Kultur & Technik, 3, 6–11. Google Scholar öffnen
  191. Nielsen, J. (1995). Multimedia and Hypertext: The Internet and Beyond. San Francisco. Google Scholar öffnen
  192. Nielsen, J. (1996). Multimedia, Hypertext und Internet: Grundlagen und Praxis des elektronischen Publizierens. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-86834-3 Google Scholar öffnen
  193. Nielsen, J. (2009a). Kindle Content Design. https://www.nngroup.com/articles/kindle-content-design (abgerufen am 26.4.2020) Google Scholar öffnen
  194. Nielsen, J. (2009b). Zeitebenen des Nutzererlebnisses https://www.usability.ch/news/zeitebenen-des-nutzererlebnisses.html (abgerufen am 21.6.2020) Google Scholar öffnen
  195. North, D. (1992). Institutionen, institutioneller Wandel und Wirtschaftsleistung. Tübingen. Google Scholar öffnen
  196. O’Leary, B. & McGuire, H. (2012). Book: A Futurist’s Manifesto. A Collection of Essays from the Bleeding Edge of Publishing. Sebastopol, CA. Google Scholar öffnen
  197. Oppmann, V. (2014). eReader, Smartphones & Tablets Von der Vielfalt und ihrer Bedrohung. In: Bluhm, D. (Hrsg.): Bücherdämmerung – Über die Zukunft der Buchkultur. Darmstadt, S. 104–122. Google Scholar öffnen
  198. Pagel, S. et al. (2009): Nutzung von Mediatheken öffentlich-rechtlicher Fernsehsender. In: Eibl, M., Kürsten, J., Ritter, M. (Hrsg.): Workshop Audiovisuelle Medien WAM 2009, Reihe Chemnitzer Informatik-Berichte, Chemnitz 2009, S. 47-58 (abgerufen unter http://archiv.tu-chemnitz.de/pub/2009/0095/ am 12.7.2020). Google Scholar öffnen
  199. Pagel, S., Jürgens, A. (2014). Video-Content auf Youtube-Kanälen von TV-Sendern am Beispiel von ARD, BBC und Deutsche Welle: Wahrnehmung, Nutzung und Wirkung von redaktionellen Video- Inhalten. Forschungsberichte des Fachbereichs Wirtschaft der Fachhochschule Düsseldorf Ausgabe 14. Düsseldorf. http://fhdd.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2010/652/pdf/FHD_FB7_Ausgabe14.pdf (abgerufen am 27.6.2020) Google Scholar öffnen
  200. Pagel, S., Hagenhoff, S., von Rimscha, B. & Rau, H. (Hrsg.) (2015). Schnittstellen (in) der Medienökonomie. Reihe Medienökonomie, Bd. 8, Baden-Baden. Google Scholar öffnen
  201. Pagel, S., Friederich, J. (2020): User Experience im Corporate Reporting: Qualitative explorative Mehr-Methoden-Forschung zu Online-Geschäftsberichten. Unveröffentlichter Projektbericht, 60 Seiten, Feb. 2020 (Im Auftrag der MPM Corporate Communication Solutions GmbH Mainz, mit Förderung durch InnoProm des MWVLW RLP). Google Scholar öffnen
  202. Pander Maat, H. (1990). Leestaken in beroepssituaties. In: Tijdschrift Voor Taalbeheersing, 12(3), S. 161–179. Google Scholar öffnen
  203. Parks, T. (2012). E-books Can’t Burn. The New York Review of Books. 15.2.2012. https://www.nybooks.com/daily/2012/02/15/ebooks-cant-burn/ (abgerufen am 28.4.2020) Google Scholar öffnen
  204. Pearson, J., Buchanan, G. & Thimbleby, H. (2014). Designing for Digital Reading (Synthesis Lectures on Information Concepts, Retrieval, and Services). San Rafael, CA. Google Scholar öffnen
  205. Piper, A. (2013). Beyond the e-Book: The New World of Electronic Reading. http://www.worldliteraturetoday.org/2013/november/beyond-e-book-new-world-electronic-reading-andrew-piper#.UwsiIvmqmQA (abgerufen am 1.5.2020) Google Scholar öffnen
  206. Pleimling, D. (2012). Social Reading – Lesen im digitalen Zeitalter. Aus Politik Und Zeitgeschichte, 62(40/41), S. 21–27. Google Scholar öffnen
  207. Preim, B., Dachselt, R. (2015). Interaktive Systeme. Band 2: User Interface Engineering, 3D-Interaktion, Natural User Interfaces (2. Auflage). Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-642-45247-5 Google Scholar öffnen
  208. Prondczynsky, A. (1993). „Lesen” als Metapher der Weltaneignung. Schwierigkeiten wissenschaftlicher Pädagogik mit der Theoretisierbarkeit einer zentralen “Kulturtechnik” der Moderne, Zeitschrift für Pädagogik 39(2), S. 257–275. Google Scholar öffnen
  209. Prümper, J. (2008). ISONORM 9241/110-S. Beurteilung von Software auf Grundlage der internationalen Ergonomie-Norm DIN EN ISO 9241–110. http://projekt.kke.tu-berlin.de/wpcontent/uploads/2015/09/Methode_Isonorm-Fragebogen.pdf (abgerufen am 15.3.2019). Google Scholar öffnen
  210. Quirmbach, S. M. (2012). Evaluationsmethoden im Überblick. In: Suchmaschinen. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-642-20778-5, S. 105–126 Google Scholar öffnen
  211. Raabe, J. (2013). Zeitschrift. In: Bentele, G., Brosius, H.-B., & Jarren, O. (Hrsg.) (2013). Lexikon Kommunikations- und Medienwissenschaft. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-8274-2599-7_4, S. 381-382. Google Scholar öffnen
  212. Rakoczi, G. (2014). Analysis of eye movements in the context of E-learning: recommendations for eye-efficient user interfaces. Techn. Universität Wien, Dissertation. Universität Wien, Fakultät für Informatik, Institut für Gestaltungs- und Wirkungsforschung. https://research.moodle.org/72/1/AC12073340.pdf Google Scholar öffnen
  213. Rammert, W. (2008). Technik und Innovation. In: Maurer, Andrea (Hrsg.): Handbuch der Wirtschaftssoziologie. Wiesbaden, S. 291-319 Google Scholar öffnen
  214. Rautenberg, U. (2015). Reclams Sachlexikon des Buches. Von der Handschrift zum E-Book (3. Auflage). Stuttgart, S. 431. Google Scholar öffnen
  215. Rautenberg, U. & Schneider, U. (2015). Lesen. Ein interdisziplinäres Handbuch. Berlin, Boston. Google Scholar öffnen
  216. Riviere, S. & Dunthorne, J. (2017). The Truth about Cats and Dogs. https://truthaboutcatsanddogs.com/#/title (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  217. Roelen-Blasberg T. (2019) Überblick der bisherigen Forschung. In: Automatisierte Präferenzmessung. Beiträge zur empirischen Marketing- und Vertriebsforschung. Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23831-5_3 Google Scholar öffnen
  218. Ruf, O. (2015). Wischen. In: Christians, H., Bickenbach, M. & Wegmann, N. (Hrsg.): Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs. Wien, Köln, Weimar, S. 641–652. Google Scholar öffnen
  219. Sahle, P. (2013a). Digitale Editionsformen. Teil 1: Das typographische Erbe. Schriften des Instituts für Dokumentologie und Editorik. Norderstedt. Google Scholar öffnen
  220. Sahle, P. (2013b). Digitale Editionsformen, Teil 2: Befunde, Theorie und Methodik. Norderstedt. Google Scholar öffnen
  221. Sahle, P. (2013c). Digitale Editionsformen, Band 3: Textbegriffe und Recodierung. Norderstedt. Google Scholar öffnen
  222. Samsung (Hrsg.) (2020). Übersicht Smartphones. https://www.samsung.com/de/smartphones/all-smartphones (abgerufen am 12.6.2020) Google Scholar öffnen
  223. Sargeant, B. (2015). What is an ebook? What is a Book App? And Why Should We Care? An Analysis of Contemporary Digital Picture Books. In: Children’s Literature in Education, 46(4), S. 454–466. https://doi.org/10.1007/s10583-015-9243-5 Google Scholar öffnen
  224. Sarodnick, F., & Brau, H. (2016). Methoden der Usability Evaluation. Wissenschaftliche Grundlagen und praktische Anwendung. 3. unveränderte Auflage. Bern. Google Scholar öffnen
  225. Sauer, C. (1995). Ein Minimalmodell zur Verständlichkeitsanalyse. In: Spillner, B. (Hrsg.). Verstehen und Verständlichkeit. Wiesbaden, S. 149 -171. Google Scholar öffnen
  226. Sauerwein, E. (2000). Das Kano-Modell der Kundenzufriedenheit. Reliabilität und Validität einer Methode zur Klassifizierung von Produkteigenschaften. Das Kano-Modell der Kundenzufriedenheit. Reliabilität und Validität einer Methode zur Klassifizierung von Produkteigenschaften. Wiesbaden. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-322-90890-2 Google Scholar öffnen
  227. Schlösser, B. (2012). Die Gestaltung moderner Lehrbücher: Eine Untersuchung am Beispiel betriebswirtschaftlicher Studienliteratur. Baden-Baden. Google Scholar öffnen
  228. Schönberger, A. (2014). Wortschöpfungsgeschichte. Profil, (2), S. 68–74. Google Scholar öffnen
  229. Schneider, G. (o.J.). Eye-Tracking – Darstellung und Analyse der Daten. Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin. http://www2.hu-berlin.de/reha/eye/EyeTrackerDarstellung.pdf (abgerufen am 26.6.2020) Google Scholar öffnen
  230. Schneider, U. (2019). Facettenreich und unverzichtbar. Die multiplen Leistungen und Funktionen der Kulturtechnik Lesen. In: Aus Politik Und Zeitgeschichte, 12/2019. https://www.bpb.de/apuz/287311/die-multiplen-leistungen-und-funktionen-der-kulturtechnik-lesen?p=all (abgerufen am 13.6.2020) Google Scholar öffnen
  231. Schnotz, W. (1996). Lesen als Textverarbeitung. In: Günther, H. (Hrsg.): Schrift und Schriftlichkeit. / Writing and its use, Band 1 und 2. Berlin, S. 972–982. Google Scholar öffnen
  232. Schöch, C. (2017). Quantitative Analyse. In: Fotis, Kohle & Rehbein (Hrsg.): Digital Humanities. Stuttgart. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3, S. 279–298. Google Scholar öffnen
  233. Schumacher, P. (2009). Rezeption als Interaktion. Wahrnehmung und Nutzung multimodaler Darstellungsformen im Online-Journalismus. Baden-Baden. Google Scholar öffnen
  234. Schuh, Günther et al. (2011): Grundlagen zum Technologiemanagement. In: Schuh/Klappert (Hrsg.). Technologiemanagement. 2. Auflage Berlin Google Scholar öffnen
  235. Schwegmann, O. (1999). Objektorientierte Referenzmodellierung Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung. Wiesbaden. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-322-99774-6 Google Scholar öffnen
  236. Schweizer Kompetenzzentrums für die Evaluation von Online-Angeboten (Cheval) (2017). IsoMetrics. http://www.cheval-lab.ch/was-ist-usability/usabilitymethoden/frageboegen/isometrics (abgerufen am 20.6.2020) Google Scholar öffnen
  237. Seidenberg, M. S., & McClelland, J. L. (1989). A distributed, developmental model of word recognition and naming. Psychological Review, 96(4), S. 523–568. https://doi.org/https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0033-295X.96.4.523 Google Scholar öffnen
  238. Shackel, B. (1959). Ergonomics for a computer. In: Design, 120 (1959), S. 36–39. Google Scholar öffnen
  239. Shapiro, C., Varian, H. (1999). Information rules. Boston. Google Scholar öffnen
  240. Siegenthaler, E., Wurtz, P. & Groner, R. (2010). Improving the Usability of E-Book Readers. In: Journal of Usability Studies, 6(1), S. 3:25–3:38. Google Scholar öffnen
  241. Siegenthaler, E., Bochud, Y., & Wurtz, P. (2012). The Effects of Touch Screen Technology on the Usability of E-Reading Devices. In: JUS – Journal of Usability Studies, 7(3), S. 94–104. Google Scholar öffnen
  242. Singer, L. M. & Alexander, P. A. (2017a). Reading Across Mediums: Effects of Reading Digital and Print Texts on Comprehension and Calibration. The Journal of Experimental Education, 85(1), S. 155–172, https://doi.org/https://doi.org/10.1080/00220973.2016.1143794 Google Scholar öffnen
  243. Singer, L. M., & Alexander, P. A. (2017b). Reading on Paper and Digitally: What the Past Decades of Empirical Research Reveal. Review of Educational Research, 87(6), 1007–1041. https://doi.org/10.3102/0034654317722961 Google Scholar öffnen
  244. Sjurts, I. (Hrsg.) (2011). Gabler Lexikon Medienwirtschaft. 2. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden. Google Scholar öffnen
  245. Spinnen, B. (2016). Das Buch. Eine Hommage. Frankfurt am Main. Google Scholar öffnen
  246. Sönksen, M., Kaase, F., Rougk, S. (2015). Reverse Design Analyse. Eine Methode zum Erkennen und Beschreiben implizit getroffener konzeptioneller Entscheidungen. In: Mensch und Computer 2015 – Usability Professionals. Berlin, S. 420–427. https://doi.org/10.1201/9780429450716 Google Scholar öffnen
  247. Ting, I., Clark, L., Kimble, C. (2009). Identifying web navigation behaviour and patterns automatically from clickstream data. In: International Journal of Web Engineering and Technology, 5(4), 398–426. https://doi.org/10.1504/IJWET.2009.032255 Google Scholar öffnen
  248. Tobii AB (Hrsg.) (2020). Working with Heat Maps and Gaze Plots. https://www.tobiipro.com/learn-and-support/learn/steps-in-an-eye-tracking-study/interpret/working-with-heat-maps-and-gaze-plots (abgerufen am 16.4.2020) Google Scholar öffnen
  249. Tolino (o. J. a). Geschichte der tolino-Allianz. https://mytolino.de/geschichte-der-tolino-allianz (abgerufen am 18.4.2020) Google Scholar öffnen
  250. Tolino (o. J. b) Mit der tolino app einfach Bücher lesen und hören. https://mytolino.de/tolino-app/gratis-tolino-lese-app-ebooks-lesen-hoerbuecher-hoeren (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  251. Trotter, A. (2017): All this rotting. https://allthisrotting.com/#/cover (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  252. Tzouvaras, A., & Hess, T. (2001). Referenzmodellierung für Buchverlage: ein erstes Strukturmodell für den Leistungsprozess. Arbeitsbericht Nr. 14/2001. Universität Göttingen. http://webdoc.sub.gwdg.de/ebook/lm/arbeitsberichte/2001/14.pdf (abgerufen am 10.4.2020) Google Scholar öffnen
  253. Tzouvaras A., Hess T. (2002). Referenzmodellierung für Buchverlage: erste Überlegungen aus strukturorientierter Sicht. In: Becker J., Knackstedt R. (Hrsg.) Wissensmanagement mit Referenzmodellen. Heidelberg, S. 177-194. https://doi.org/10.1007/978-3-642-52449-3_5 Google Scholar öffnen
  254. Tzouvaras, A. (2003). Referenzmodellierung für Buchverlage. Prozess- und Klassenmodelle für den Leistungsprozess. Universität Göttingen. Google Scholar öffnen
  255. Uglow, T. (2017). A Universe Explodes. https://a-universe-explodes.com (abgerufen am 17.4.2020). Google Scholar öffnen
  256. Uglow, T. (2019). WeKissTheScreens.com. http://www.wekissthescreens.com (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  257. Umlauf, K. (2015): Zeitschrift. In: Ursula Rautenberg (Hrsg.). Reclams Sachlexikon des Buches. 3., verbesserte Auflage. Stuttgart, S. 431. Google Scholar öffnen
  258. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) (1964). Recommendation concerning the International Standardization of Statistics Relating to Book Production and Periodicals. http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13068&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html (abgerufen 21-07.2020) Google Scholar öffnen
  259. Upheber, F. (2015). Interaktive digitale Leseangebote im Kinderzimmer. Rautenberg, U. & Kuhn, A. (Hrsg.): Alles Buch. Studien der Erlanger Buchwissenschaft, Band LVII. Erlangen. Google Scholar öffnen
  260. User Interface Design GmbH, Hassenzahl, M. (Website, o.J.). Arbeitsmodell zur Entstehung des Eindrucks der Attraktivität beim Benutzer und der möglichen Konsequenzen des Attraktivitätseindrucks. http://www.attrakdiff.de/sience.html#arbeitsmodell (abgerufen am 16.7.2020) Google Scholar öffnen
  261. Varian, H. (2016). Grundzüge der Mikroökonomik. 9. Auflage. Oldenbourg. Google Scholar öffnen
  262. Vassiliou, M., Rowley, J. (2008). Progressing the definition of “e-book”. In: Library Hi Tech, 26(3), S. 355–368. https://doi.org/10.1108/07378830810903292 Google Scholar öffnen
  263. Voigt, C. (2015). E-Book Piraterie – Es kommt die Generation kostenlos. Frankfurter Allgemeine Zeitung. https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/illegale-downloads-machen-dem-e-book-markt-sorgen-13499182.html?printPagedArticle=true#pageIndex_2 (abgerufen am 9.7.2020) Google Scholar öffnen
  264. Wallmüller, E. (2011). Software Quality Engineering. Ein Leitfaden für bessere Software-Qualität (3. Auflage). München. Google Scholar öffnen
  265. Walsh, J. (2017). Seed. https://seed-story.com/contents (abgerufen am 17.4.2020) Google Scholar öffnen
  266. Wang, C.-M. & Huang, C.-H. (2015). A study of usability principles and interface design for mobile E-Books. In: International Journal of Human Computer Interaction, 58(8), S. 1253–1265. Google Scholar öffnen
  267. Weber, W. (Hrsg.) (2008). Kompendium Informationsdesign. Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Google Scholar öffnen
  268. Weinmann, M., Robra-Bissantz, S. (2012). Die Geschlechter im E-Commerce – Eine empirische Studie über das (Such-) Verhalten und das Erleben von Emotionen am Beispiel der Produktkonfiguration. In: Mattfeld, D.C., Robra-Bissantz, S. (Hrsg.). Multikonferenz Wirtschaftsinformatik 2012, Tagungsband der MKWI 2012, S. 19-30. Google Scholar öffnen
  269. Willumeit, H., Gediga, G., Hamborg, K.-Chr. (1996). IsoMetrics: Ein Verfahren zur formativen Evaluation von Software nach ISO 9241/10. In: Ergonomie Und Informatik 27, S. 5–12. Google Scholar öffnen
  270. Winter, D., Schrepp, M., Thomaschewski, J. (2015). Faktoren der User Experience. In: Fischer, Endmann & Krökel (Hrsg.) Mensch Und Computer 2015 – Usability Professionals, S.33-41. Google Scholar öffnen
  271. Wolf, C. (2014). Mobiler Journalismus: Angebote, Produktionsroutinen und redaktionelle Strategien deutscher Print- und Rundfunkredaktionen. Baden-Baden. Google Scholar öffnen
  272. Wolf, M. (2007). Proust and the Squid. New York, London, Toronto, Sydney, New Delhi, Auckland. Google Scholar öffnen
  273. Wolf, M. (2019). Schnelles Lesen, langsames Lesen. München. Penguin Verlag. Google Scholar öffnen
  274. Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th Edition). Thousand Oaks, CA. Google Scholar öffnen
  275. Ziefle, M. (2012). Lesen an digitalen Medien. In: Grond-Rigler, C. & Straub, W. (Hrsg.). Literatur und Digitalisierung). Berlin, S. 223–250. https://doi.org/10.1515/9783110237887 Google Scholar öffnen
  276. Zimmer, D. E. (2000). Die Bibliothek der Zukunft. Hamburg. Google Scholar öffnen
  277. ZIS Zeitschriften-Informations-Service, MVB GmbH (Hrsg.) (2020). Fachzeitschriften. Verzeichnis mit Bezugspreisen 2020. Stand 1.2.2020. Google Scholar öffnen

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "(Audio-)Visuelle Kommunikation", "Medienökonomie & Medienmanagement"
Cover des Buchs: Ist neu auch besser?
Monographie Kein Zugriff
Eine Rezipient:innenstudie zur Qualität innovativer journalistischer Angebote
Ist neu auch besser?
Cover des Buchs: Crossmedia
Lehrbuch Kein Zugriff
Crossmedia
Cover des Buchs: Social Media
Sammelband Kein Zugriff
Social Media
Cover des Buchs: Beyond Digital
Sammelband Kein Zugriff
Zeit für die global vernetzte Echtzeitmedienwirtschaft - Zeit für neue Theorie?
Beyond Digital