Bevölkerungsschutz in der Schule: Bedarfsanalyse und Entwicklung eines Unterrichtskompendiums

Cennet Abs

doi:10.5771/9783689006587

Zusammenfassung

Bevölkerungsschutz in der Schule – Bildung als Säule der Resilienz. Eine resiliente Gesellschaft braucht mündige Bürger, die selbst handeln können. Doch systematische Bildung für den Bevölkerungsschutz fehlt, besonders für Jugendliche (Klassen 10–12). Cennet Abs schließt diese Lücke und analysiert die politischen, gesellschaftlichen sowie medialen Rahmenbedingungen und die didaktischen Notwendigkeiten eines Kompendiums zur Integration von für den Bevölkerungsschutz relevanten Themen in bestehende Lehrpläne. Schwerpunkte der Arbeit sind die rechtliche Verankerung und Gap-Analyse, das didaktische Konzept ab Klasse 10 sowie die Themen Klima, Gesundheit, Brandschutz, Digitalisierung, Qualitätssicherung und Lehrerfortbildung.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-68900-657-0
ISBN-Online: 978-3-68900-658-7
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Young Academics: Politikwissenschaft
Band: 23
Sprache: Deutsch
Seiten: 137
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Vorwort Kein Zugriff
2. Vorwort Kein Zugriff
3. Vorwort Kein Zugriff
4. Glossar Kein Zugriff
5. Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
6. Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff
7. Tabellenverzeichnis Kein Zugriff
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 10
1. 1. 2.1 Bevölkerungsschutz, Selbstschutz und Selbsthilfe Kein Zugriff
  2. 2.2 Stand der Diskussion zur Einbindung bevölkerungsschutzrelevanter Themen in den Schulunterricht in Deutschland Kein Zugriff
2. 1. 3.1 Die Hilfspflicht in Bund und Ländern sowie rechtliche Verankerung von Bildung im Bevölkerungsschutz Kein Zugriff
  2. 3.2 Bildungsangebote als Daseinsvorsorge auf kommunaler Ebene Kein Zugriff
  3. 3.3 Vorhandene deutschsprachige Lehrbücher und Arbeitshefte zum Bevölkerungsschutz (Schul- und Erwachsenenbildung) Kein Zugriff
  4. 3.4 Reichweite des institutionellen Bevölkerungsschutzes als Herausforderung außerschulischer Kompetenzvermittlung Kein Zugriff
  5. 3.5 Vorhandene Gaps im Lehrmittelangebot für Schulen Kein Zugriff
3. 4. Zwischenergebnis: Einbindung eines Kompendium zum Katastrophen- und Bevölkerungsschutz als Instrument im Schulunterricht der Schulklassen 10 bis 12 Kein Zugriff
1. 1. 5.1 Die Form des Kompendiums Kein Zugriff
  2. 5.2 Themenvorschläge und didaktische Aufbereitung Kein Zugriff
  3. 5.3 Begrenzung des Themas durch limitierte Vorkenntnis, Erfahrungen und Schulungen des Lehrkörpers Kein Zugriff
  4. 5.4 Zyklus der Qualitätssicherung des Kompendiums Kein Zugriff
2. 1. 6.1 Politische Dimension: Verpflichtende Einbindung des Themas in den Schulunterricht Kein Zugriff
  2. 6.2 Mediale und gesellschaftliche Dimension: Zusammenarbeit mit örtlicher Feuerwehr oder Ortsgruppen der Hilfsorganisationen Kein Zugriff
7 Fazit Kein Zugriff Seiten 103 - 106
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 107 - 110
Quellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 111 - 116

Bevölkerungsschutz in der Schule

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