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Monographie Kein Zugriff
Ethik in der Musiktherapie
Grundlagen und Praxis- Autor:innen:
- |
- Reihe:
- Therapie & Beratung
- Verlag:
- 2019
Zusammenfassung
Berufsethik ist lehr- und lernbar. Thomas Stegemann und Eckhard Weymann legen das erste deutschsprachige Werk zum Thema Ethik in der Musiktherapie vor, in dem sie einen systematischen Überblick über die relevanten ethischen Aspekte in diesem Kontext geben. Die Autoren diskutieren unter anderem ethische Fragestellungen aus elf ausgewählten Arbeitsfeldern, in denen MusiktherapeutInnen und PraktikerInnen angrenzender Berufsgruppen tätig sind.
Anhand von zahlreichen anschaulichen Fallbeispielen werden Anregungen zu Erwerb und Weiterentwicklung ethischer Kompetenzen vermittelt. Mit manchmal auch bewusst irritierenden Vignetten aus der Praxis regen die Autoren Studierende und PraktikerInnen der Musiktherapie zur Reflexion der teils offensichtlichen, teils subtilen ethischen Fragen des therapeutischen Alltags an.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2019
- ISBN-Print
- 978-3-8379-2862-4
- ISBN-Online
- 978-3-8379-7462-1
- Verlag
- Psychosozial-Verlag, Gießen
- Reihe
- Therapie & Beratung
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 317
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 12
- 1.1 Ein Beispiel zum Einstieg Kein Zugriff
- 1.2 Warum haben wir dieses Buch geschrieben? Kein Zugriff
- 1.3 Was kann das Buch leisten – und wo sind seine Grenzen? Kein Zugriff
- 1.4 Ethik dreht sich um die Praxis: Fallbeispiele zum Selberdenken Kein Zugriff
- 1.5 Gebrauchsanweisung für LeserInnen Kein Zugriff
- 1.6 Dank Kein Zugriff
- 2.1 Die ethische Grundfrage: Wie soll ich handeln? Kein Zugriff
- 2.2 Ethik als praktische Philosophie Kein Zugriff
- 2.3 Normen, Werte, Prinzipien Kein Zugriff
- 2.4 Exkurs: Menschenbild(er) Kein Zugriff
- 2.5 Angewandte Ethik: Modelle ethischer Entscheidungsfindung Kein Zugriff
- 2.6 Prinzipien mittlerer Reichweite und reflexives Gleichgewicht Kein Zugriff
- 3.1 Gibt es unmoralische Musik? Kein Zugriff
- 3.2 Was verstehen wir in der Musiktherapie unter Musik? Kein Zugriff
- 3.3 Zu den »unerwünschten Nebenwirkungen« von Musik Kein Zugriff
- 3.4 Brauchen wir eine »Ethik der Musik«? Kein Zugriff
- 4.1 Warum sind Grundlagen zur Moralentwicklung für MusiktherapeutInnen relevant? Kein Zugriff
- 4.2 Lohnt es sich, moralisch zu sein? Kein Zugriff
- 4.3 Evolutionäre Aspekte der Moralentwicklung Kein Zugriff
- 4.4 Entwicklungspsychologische Aspekte der Moralentwicklung Kein Zugriff
- 4.5 Zwei Modelle zur Moralentwicklung: Kohlberg und Rest Kein Zugriff
- 4.6 Fazit Kein Zugriff
- 5.1 Entwicklungen einer ärztlichen Ethik Kein Zugriff
- 5.2 Exkurs: Zur bewegten Geschichte der ärztlichen Standesordnung in der ersten Hälfte des 20. Jahrh Kein Zugriff
- 5.3 Neuformulierungen ethischer Richtlinien Kein Zugriff
- 5.4 Organisationsformen der Ethikberatung Kein Zugriff
- 6.1 Autonomie Kein Zugriff
- 6.2 Nicht-Schaden Kein Zugriff
- 6.3 Fürsorge Kein Zugriff
- 6.4 Gerechtigkeit Kein Zugriff
- 7.1 Haltungen und Tugenden von MusiktherapeutInnen Kein Zugriff
- 7.2 Entwicklung von Berufsordnungen für MusiktherapeutInnen Kein Zugriff
- 7.3 Themenbereiche in musiktherapeutischen Ethikrichtlinien Kein Zugriff
- 7.4 Berufsgesetz und Ethik- und Berufsordnung in Österreich Kein Zugriff
- 7.5 Grenzen von Berufsrichtlinien Kein Zugriff
- 8.1 Schweigepflicht als Voraussetzung für Vertrauen Kein Zugriff
- 8.2 Rechtliche Verpflichtungen und Berufsordnungen Kein Zugriff
- 8.3 Verschwiegenheitspflicht, Auskunftspflicht Kein Zugriff
- 8.4 Ethische Probleme mit der Verschwiegenheit in der Praxis Kein Zugriff
- 8.5 Fallbeispiele Kein Zugriff
- 9.1 Ist es ein ethisches Problem? Kein Zugriff
- 9.2 Vorstellung eines Modells zur Entscheidungsfindung Kein Zugriff
- 9.3 Anwendung des Modells Kein Zugriff
- 9.4 Abschließender Kommentar Kein Zugriff
- 10.1 Begriffsklärung Kein Zugriff
- 10.2 Informationen zum Ausbildungsangebot Kein Zugriff
- 10.3 Zulassung zur Musiktherapie-Ausbildung Kein Zugriff
- 10.4 Ausbildungsstrukturen und -inhalte Kein Zugriff
- 10.5 Verantwortlichkeiten und Kompetenzen von Lehrenden Kein Zugriff
- 10.6 Missbrauch und »dual relationship« Kein Zugriff
- 10.7 Selbsterfahrung und Lehrtherapie Kein Zugriff
- 10.8 Musiktherapeutische Praktika Kein Zugriff
- 10.9 Evaluierung im Musiktherapie-Studium Kein Zugriff
- 11.1 Ethische Grundlagen der Forschung am Menschen Kein Zugriff
- 11.2 Informed Consent Kein Zugriff
- 11.3 Forschung an nicht einwilligungsfähigen PatientInnen Kein Zugriff
- 11.4 Ethikkommissionen Kein Zugriff
- 11.5 Umgang mit sensiblen Daten im Forschungskontext Kein Zugriff
- 11.7 Rollenkonflikte als behandelnder und forschender Musiktherapeut Kein Zugriff
- 11.8 Good scientific practice Kein Zugriff
- 12.1 Neonatologie Kein Zugriff
- 12.2 Kinder und Jugendliche Kein Zugriff
- 12.3 Pädagogische Settings (Schulen, Musikschulen) Kein Zugriff
- 12.4 Menschen mit Behinderungen Kein Zugriff
- 12.5 Flucht und Trauma Kein Zugriff
- 12.6 Neurologie/Neurorehabilitation Kein Zugriff
- 12.7 Psychiatrie/Psychosomatik Kein Zugriff
- 12.8 Forensische Psychiatrie Kein Zugriff
- 12.9 Ambulante Musiktherapie Kein Zugriff
- 12.10 Palliative Care Kein Zugriff
- 12.11 Geriatrie und Demenz Kein Zugriff
- 13.1 Drei Merksätze Kein Zugriff
- 13.2 Tugenden Kein Zugriff
- 13.3 Kompetenzen Kein Zugriff
- 13.4 Selbstfürsorge Kein Zugriff
- 13.5 Interkulturelle Aspekte Kein Zugriff
- 13.6 Schlussakkord Kein Zugriff
- 14.1 Glossar Kein Zugriff
- 14.2 Fallbeispiele Kein Zugriff
- 14.3 Selbsteinschätzung – Fragen zu Haltungen und Einstellungen Kein Zugriff
- Sachregister Kein Zugriff Seiten 311 - 317
