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Sammelband Kein Zugriff

Hochschule entwickeln

Festgabe für Frau Prof. Dr. Christa Cremer-Renz
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2011

Zusammenfassung

„Ohne Vision keine Zukunft“. Das war ein Aspekt, mit dem Christa Cremer-Renz 2005 die Universität im ersten Fusionsjahr beschrieben hat. Doch dies ist nicht nur temporär zu verstehen. Es hat sie immer umgetrieben, herauszufinden, wie das Wissenschaftssystem funktioniert und wie es zu verändern ist. Diesen hochschulsystemischen Fragestellungen wird in diesem Sammelband nachgegangen. Die Festgabe nimmt Ansätze der Hochschulentwicklung und der Hochschulpolitik auf, die Christa Cremer-Renz in ihrem Berufsleben vorrangig verfolgt hat. Entlang der hochschulischen Arbeitsschwerpunkte von Prof. Dr. Christa Cremer-Renz werden in den Beiträgen ihre Ideen von Hochschulentwicklung aufgegriffen, erweitert und kritisch bearbeitet. Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter aus Politik, Hochschulleitung, Hochschulmanagement und Lehre schreiben über Themen, die Christa Cremer-Renz als Professorin, Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte, Hochschulleiterin, im Hochschulmanagement und in der Hochschuldidaktik Tätige verfolgt hat. Diese Beiträge verfolgen Perspektiven aus Wissenschaftspolitik, Hochschulforschung und Hochschulpolitik, Gleichstellungspolitik und Bildungspolitik der Higher Education.

So ist ein Sammelband entstanden, der neueste Entwicklungen und historische Kontexte von Hochschulpolitik zusammenbringt und neue Ideen erschließt.


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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2011
Copyrightjahr
2011
ISBN-Print
978-3-8329-6494-8
ISBN-Online
978-3-8452-3180-8
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
289
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 6
  2. Autor:innen:
    1. „Ohne Vision keine Zukunft“ Kein Zugriff
      Autor:innen:
    1. Strukturreform mit Frauenpower Kein Zugriff Seiten 17 - 27
      Autor:innen:
    2. Zur Zukunft der Fachhochschulen in Niedersachsen – Trends und Perspektiven aus landespolitischer Sicht Kein Zugriff Seiten 27 - 43
      Autor:innen:
    3. Leuphana auf dem Weg - Zukunftsperspektiven einer Universität in Bewegung Kein Zugriff Seiten 43 - 60
      Autor:innen:
    1. Auf dem Weg zur serviceorientierten Hochschulverwaltung – Gender- und Diversityperspektiven im Fusionsprozess (Wiederabdruck aus Dudeck, Anne/Jansen-Schulz, Bettina 2007: Zukunft Bologna. Gender und Nachhaltigkeit als Leitideen für eine neue Hochschulkultur) Kein Zugriff Seiten 61 - 77
      Autor:innen:
    2. „Geschäftsprozesse ohne Geschäft?“ – Überlegungen zu einem eigenständigen Ansatz hochschulischer Organisationsentwicklung Kein Zugriff Seiten 77 - 89
      Autor:innen:
    3. Fusionen im Fachhochschulbereich der Schweiz – was die Rektorenkonferenz beitragen kann Kein Zugriff Seiten 89 - 99
      Autor:innen:
    4. Hochschulmanagement im Kontext der Entwicklung und Führung von Fachhochschulen in der Schweiz Kein Zugriff Seiten 99 - 116
      Autor:innen:
    1. Gegenwartsfragen. Zukunftsfragen der Universität Kein Zugriff Seiten 117 - 127
      Autor:innen:
    2. Hochschule als Ort zum Leben Kein Zugriff Seiten 127 - 141
      Autor:innen:
    3. Von der Frauenförderung als Querschnittsaufgabe zur Gleichstellungsarbeit als Wettbewerbsfaktor und Qualitätsmerkmal – Eine historische Skizze Kein Zugriff Seiten 141 - 153
      Autor:innen:
    4. Berufliche Wege an die Hochschule: Eine unendliche Geschichte? Kein Zugriff Seiten 153 - 162
      Autor:innen:
    1. Die Universität als emotionaler Ort und innerinstitutionelle Hochschuldidaktik-Forschung Kein Zugriff Seiten 163 - 185
      Autor:innen:
    2. Fachbezogene Hochschuldidaktik: Forschung und Lehre im Dialog Kein Zugriff Seiten 185 - 201
      Autor:innen:
    3. Strategien zum Auf- und Ausbau von Lehrkompetenz als Teil der Personalentwicklung Kein Zugriff Seiten 201 - 231
      Autor:innen:
    4. Genderorientierte Hochschuldidaktik der Vielfalt – zwischen Antidiskriminierungs- und Kompetenzansatz Kein Zugriff Seiten 231 - 245
      Autor:innen:
    5. Selbstentdeckendes und problemorientiertes Lernen in Studiengängen Sozialer Arbeit Kein Zugriff Seiten 245 - 267
      Autor:innen:
    6. Wissen, was gut ist. Plädoyer für eine akademisch verträgliche Qualitätssicherung Kein Zugriff Seiten 267 - 284
      Autor:innen:
  3. Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 285 - 289

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