Cover des Buchs: Transnationale Bildung im Wandel
Im Shop erwerben
, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Transnationale Bildung im Wandel

Grenzüberschreitende Hochschulbildung ‚made in Germany‘ (1990–2016)
Autor:innen:
Verlag:
 24.11.2020

Zusammenfassung

Warum und wie beteiligen sich deutsche Bundesministerien und ihre Mittler- und Durchführungsorganisationen an Aufbau und Betrieb deutscher Hochschulprojekte im Ausland? Die Pionierarbeit gibt einen Überblicküber die Entwicklung der deutschen transnationalen Bildung (TNB) zwischen 1990 und 2016. Zur Erklärung des Wandels der deutschen TNB werden Steuerungs- und Koordinationsaktivitäten der relevanten staatlichen und quasi-staatlichen Akteure analysiert und interministerielle Konflikte um Kompetenzen und Ressourcensichtbargemacht. Dabei wird gezeigt, wie die deutsche TNB im Zeitverlauf immer weiter politisiert, also in eine steigende Anzahl an Strategien der deutschen Außen-, Hochschul- und Entwicklungspolitik eingebettet wurde.

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr
2020
Erscheinungsdatum
24.11.2020
ISBN-Print
978-3-8487-7703-7
ISBN-Online
978-3-7489-2096-0
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Kultur und Außenpolitik
Band
1
Sprache
Deutsch
Seiten
383
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 22
  2. 1. Danksagung Kein Zugriff 23 - 24
    1. 2.1 Fragestellung der Arbeit Kein Zugriff
    2. 2.2 Aufbau der Arbeit Kein Zugriff
    1. 3.1 Hochschulbildung als Massenphänomen Kein Zugriff
    2. 3.2 Konvergenzen politischer Steuerung Kein Zugriff
    3. 3.3 Begrenzte Konvergenzen und historische Beharrungskräfte Kein Zugriff
    4. 3.4 Akademischer Wettbewerb und akademischer Kapitalismus Kein Zugriff
    5. 3.5 Die deutsche Version des akademischen Kapitalismus Kein Zugriff
    6. 3.6 Bildungsinternationalisierung Kein Zugriff
    7. 3.7 Bildungseuropäisierung Kein Zugriff
    8. 3.8 Globale Politikkoordination – Die UNESCO Kein Zugriff
    9. 3.9 Regionale Politikkoordination – Die OECD Kein Zugriff
    10. 3.10 Koordination durch Verträge – die WTO und das GATS Kein Zugriff
    1. 4.1 Herausforderungen der aktuellen Transnationalisierungsforschung Kein Zugriff
    2. 4.2 Der Begriff des Transnationalen Kein Zugriff
    3. 4.3 Der Bildungsbegriff Kein Zugriff
      1. 4.4.1 Transnationale Bildung – eine Definition aus Sicht der UNESCO Kein Zugriff
      2. 4.4.2 Transnationale Bildung – eine Definition aus Sicht des DAAD Kein Zugriff
      1. 4.5.1 Unabhängige TNB-Projekte Kein Zugriff
      2. 4.5.2 Kollaborative TNB-Projekte Kein Zugriff
    6. 4.6 Zielländer von TNB Kein Zugriff
      1. 4.7.1 Gestaltende Nationalstaaten – der russische TNB-Sektor Kein Zugriff
      2. 4.7.2 Gestaltende Nationalstaaten – der französische TNB-Sektor Kein Zugriff
      1. 4.8.1 American Universities und British Universities Kein Zugriff
      2. 4.8.2 Frühe Fernstudienangebote Kein Zugriff
      3. 4.8.3 Bildungsangebote der US-Armee im Ausland Kein Zugriff
      4. 4.8.4 Japan und die ersten genuinen TNB-Projekte Kein Zugriff
      5. 4.8.5 Zweiguniversitäten Kein Zugriff
      6. 4.8.6 Neue oder alternative TNB-Anbieter Kein Zugriff
      7. 4.8.7 Supranationale Bildungseinrichtungen Kein Zugriff
    1. 5.1 Die deutsche TNB – eine große Typenvielfalt Kein Zugriff
    2. 5.2 Die deutsche TNB und andere Arten grenzüberschreitender Bildung und Forschung Kein Zugriff
      1. 6.1.1 Policy-Tools und Policy-Instrumente als Analysegrundlage Kein Zugriff
        1. 6.1.2.1 Der Policy-Design-Ansatz – Steuerung in Mehrebenensystemen Kein Zugriff
        2. 6.1.2.2 Der Policy-Design-Ansatz – Nationalstaatliche Steuerung Kein Zugriff
        3. 6.1.2.3 Der Policy-Design-Ansatz – unterschiedliche Steuerungsmodi Kein Zugriff
      3. 6.1.3 Aufgabendelegation und Evaluationstätigkeiten im deutschen politischen System Kein Zugriff
      4. 6.1.4 Vertrauen – Handlungsspielräume in hierarchischen Steuerungsarrangements Kein Zugriff
      5. 6.1.5 Handlungsspielräume und Informationsasymmetrien Kein Zugriff
      6. 6.1.6 Die Feinsteuerung deutscher Mittler- und Durchführungsorganisationen Kein Zugriff
      7. 6.1.7 Interaktionsformen und Konkurrenzvermeidung im deutschen politischen System Kein Zugriff
      8. 6.1.8 Design-Spaces – Strukturelle Fundamente des Policy-Making Kein Zugriff
      9. 6.1.9 Politikwandel als Folge von Strukturpolitik Kein Zugriff
      1. 6.2.1 Ziele und Interessen Kein Zugriff
      2. 6.2.2 Akteure Kein Zugriff
      3. 6.2.3 Akademische Entrepreneure – ein Exkurs Kein Zugriff
      4. 6.2.4 Handlungsorientierungen Kein Zugriff
    1. 7.1 Dokumentenanalyse Kein Zugriff
      1. 7.2.1 Auswahl der Interviewpartner*innen Kein Zugriff
      2. 7.2.2 Interviewleitfäden Kein Zugriff
      3. 7.2.3 Anonymisierung Kein Zugriff
      4. 7.2.4 Die Interviewtranskription Kein Zugriff
    3. 7.3 Datenanalyse Kein Zugriff
    4. 7.4 Codebuch Kein Zugriff
    5. 7.5 Gütekriterien (Reliabilität und Validität) der Codierung Kein Zugriff
      1. 8.1.1 Die Deutsch-Chinesische Hochschule Qingdao (Tsingtau) Kein Zugriff
      2. 8.1.2 Die Deutsche Medizinschule Shanghai Kein Zugriff
      3. 8.1.3 Die Deutsche Ingenieurschule für Chinesen in Shanghai Kein Zugriff
      1. 8.2.1 Die deutsch-osmanische Hochschulzusammenarbeit als Instrument internationaler Machtpolitik Kein Zugriff
      2. 8.2.2 Die Türkei als sicherer Hafen für verfolgte Wissenschaftler*innen aus Nazideutschland Kein Zugriff
    3. 8.3 Wissenschaftliche Kooperationen als Grundlage für die deutsche Auswärtige Politik am Beispiel der deutsch-israelischen Beziehungen Kein Zugriff
      1. 8.4.1 Das Indian Institute of Technology Madras Kein Zugriff
      2. 8.4.2 Deutsche Hochschulprojekte in Thailand Kein Zugriff
      3. 8.4.3 Die Bildungspolitische Zusammenarbeit der BRD nach 1971 Kein Zugriff
    5. 8.5 Die Grenzüberschreitende Hochschulzusammenarbeit der DDR als Instrument sozialistischer Außenpolitik Kein Zugriff
    1. 9.1 Die Fakultät für deutsche Ingenieur- und Betriebswirtschaftsausbildung – Ausgangspunkt deutscher TNB Kein Zugriff
      1. 9.2.1 Die politische Steuerung der DSG Kein Zugriff
      2. 9.2.2 Der Aufwuchs einzelner Studiengänge Kein Zugriff
    3. 9.3 Bikulturelle regionale Aufbaustudiengänge in den MENA Schwerpunkten – das BMZ und die GIZ als Akteure der deutschen TNB Kein Zugriff
      1. 9.4.1 Das Chinesisch-Deutsche Institut für Berufsbildung Kein Zugriff
      2. 9.4.2 Das Chinesisch-Deutsche Hochschulkolleg Kein Zugriff
      3. 9.4.3 Die Chinesisch-Deutsche Hochschule für Angewandte Wissenschaften Kein Zugriff
      4. 9.4.4 Die Chinesisch-Deutsche Hochschule – ein Versuch der Konsolidierung deutscher TNB-Bestrebungen Kein Zugriff
      5. 9.4.5 Das Shanghai-Hamburg College Kein Zugriff
      6. 9.4.6 Die Chinesisch-Deutsche Technische Fakultät Qingdao Kein Zugriff
      7. 9.4.7 Das Chinesisch-Deutsche Kolleg für intelligente Produktion (CDKIP) und die Deutsche Hochschule Hefei (DHH) – Projekte ohne deutsche Beteiligung Kein Zugriff
    5. 9.5 Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland – transnationale Bildung des 21. Jahrhunderts Kein Zugriff
      1. 9.6.1 Die Deutsch-Kasachische Universität – Deutschlands erste binationale Hochschule im Ausland Kein Zugriff
      2. 9.6.2 Die Swiss-German University Kein Zugriff
      3. 9.6.3 Die deutschsprachige Andrássy Universität Budapest – die einzige deutschsprachige Universität außerhalb des deutschen Sprachraumes Kein Zugriff
      4. 9.6.4 Die German University in Cairo – ein Aushängeschild deutscher TNB Kein Zugriff
      5. 9.6.5 Die German Jordanian University – Deutsche TNB und das Fachhochschulmodell Kein Zugriff
      6. 9.6.6 Die German University of Technology in Oman – ein Erfolg zwischen Top-down- und Bottom-up-Initiierung Kein Zugriff
      7. 9.6.7 Die Vietnamesisch-Deutsche Universität – eine internationale Modellhochschule nach hessischem Vorbild Kein Zugriff
      8. 9.6.8 Die Türkisch-Deutsche Universität – ein Leuchtturm deutsch-türkischer Hochschulbeziehungen Kein Zugriff
        1. 9.6.9.1 Anpassung der Mongolisch-Deutschen Hochschule für Ressourcen und Technologie an neue Realitäten Kein Zugriff
      10. 9.6.10 Universidad Paraguayo Alemana – Deutsche TNB aus privater Hand Kein Zugriff
      11. 9.6.11 Die International University Liaison Indonesia – Aufwuchs grenzüberschreitender Wissenschaftszusammenarbeit Kein Zugriff
    7. 9.7 Das German Russian Institute for Advanced Technology – ein Indikator für die russisch-deutschen Beziehungen Kein Zugriff
    8. 9.8 Die Sirindhorn International Thai-German Graduate School of Engineering – Höhepunkt der 50-jährigen thailändisch-deutschen Hochschulzusammenarbeit Kein Zugriff
      1. 9.9.1 Die Fachzentren Afrika – TNB als Instrument der Außenwissenschaftspolitik des Auswärtigen Amtes Kein Zugriff
      2. 9.9.2 Die Exzellenzzentren in Forschung und Lehre – Exzellenz in der TNB Kein Zugriff
      3. 9.9.3 Servicezentren für West- und Südafrika – die Antwort des BMBF auf die Fachzentren Afrika Kein Zugriff
    10. 9.10 Das Deutsch-Kolumbianische Friedensinstitut – ein Exzellenzzentrum mit friedenspolitischen Zielen Kein Zugriff
    11. 9.11 Das Pan-African University Institute of Water and Energy Scienes – TNB als kontinentale Aufgabe Kein Zugriff
    12. 9.12 Deutsche Zweiguniversitäten – Ausnahmen von der Regel Kein Zugriff
    1. 10.1 Die Konzeption 2000 des Auswärtigen Amtes – eine erste explizite Erwähnung deutscher TNB Kein Zugriff
      1. 10.2.1 Die erste Internationalisierungsstrategie der deutschen Bundesregierung – Versuch einer Handlungskoordinierung Kein Zugriff
      2. 10.2.2 Die Initiative Außenwissenschaftspolitik des Auswärtigen Amtes – ein Abgrenzungsversuch gegenüber dem BMBF Kein Zugriff
      3. 10.2.3 Das BMZ-Positionspapier Wissen für Entwicklung – der dritte Weg des BMZ Kein Zugriff
      1. 10.3.1 Das Afrikakonzept der Bundesregierung Kein Zugriff
      2. 10.3.2 Die afrikapolitischen Leitlinien der Bundesregierung – eine Neubewertung des Kontinents Afrika Kein Zugriff
      3. 10.3.3 Die afrikapolitischen Strategien des BMBF und des BMZ – die überraschende Abwesenheit der TNB Kein Zugriff
    4. 10.4 Die Chinastrategie des BMBF Kein Zugriff
    5. 10.5 Die zweite Internationalisierungsstrategie der Bundesregierung – die Konsolidierung des Feldes der TNB Kein Zugriff
    1. 11.1 Deutsche Hochschulbudgets im Vergleich zu TNB-Budgets Kein Zugriff
    2. 11.2 Studiengebühren an deutschen TNB-Projekten – begrenzte Profitoptionen Kein Zugriff
    1. 12.1 Institutionelle Arrangements – die Ebene der deutschen Bundesministerien Kein Zugriff
    2. 12.2 Konfliktlösung durch mangelnde Handlungsressourcen – eine zwischenzeitliche Kompetenzneuordnung Kein Zugriff
      1. 12.3.1 Das Bundeskanzleramt und der Deutsche Bundestag – zwei passive Akteure Kein Zugriff
      2. 12.3.2 Die deutschen Bundesländer – zögerliche Unterstützer der deutschen TNB Kein Zugriff
      3. 12.3.3 Der DAAD und die GIZ – Politikkohärenz durch „Koordination von unten“ Kein Zugriff
      4. 12.3.4 Die Rolle der deutschen Hochschulen – indirekte Einflussnahme Kein Zugriff
      5. 12.3.5 Regierungen der Partnerländer – Garanten des Erfolgs deutscher TNB Kein Zugriff
      6. 12.3.6 Akademische Entrepreneure – Koordination im vorpolitischen Raum Kein Zugriff
      1. 12.4.1 Die Bottom-up-Initiierung deutscher TNB-Projekte Kein Zugriff
      2. 12.4.2 Der Prozess der Top-down-Initiierung deutscher TNB-Projekte Kein Zugriff
      3. 12.4.3 Top-down initiierte TNB-Projekte – die dauerhafte Steuerung durch deutsche Bundesministerien Kein Zugriff
      4. 12.4.4 Die politische Nachregulierung deutscher TNB-Projekte – ein bisher nicht beachteter Steuerungsmodus Kein Zugriff
      5. 12.4.5 Finanzierung und dauerhafte Steuerung deutscher TNB-Projekte – eine Umgehung des Kooperationsverbotes im Ausland? Kein Zugriff
      6. 12.4.6 Top-down-Initiierung ohne deutsche staatliche Beteiligung – ein neuer Typus von TNB-Projekten Kein Zugriff
      1. 12.5.1 Deutsche TNB und das Erbe kolonialer Denkmuster Kein Zugriff
      2. 12.5.2 Bildungsinternationalisierung zu Beginn des 20. Jahrhunderts Kein Zugriff
      3. 12.5.3 Grenzüberschreitender Austausch als Ergebnis Nationalsozialistischer Verfolgungs- und Vernichtungspolitik Kein Zugriff
      4. 12.5.4 Deutsche Sprachpolitik – Außenpolitisches Instrument eines wiedervereinten Deutschlands Kein Zugriff
      5. 12.5.5 Bildungsinternationalisierung in Form von TNB im 21. Jahrhundert Kein Zugriff
      6. 12.5.6 Globalisierung und neue Forschungsbezüge Kein Zugriff
      1. 12.6.1 Strategische Unschärfe und legislative Programmsteuerung – Folgen einer absichtlichen Fragmentierung Kein Zugriff
      2. 12.6.2 Eingeschränktes Wachstum der deutschen TNB – eine Folge interministerieller Koordinierungsdefizite Kein Zugriff
      3. 12.6.3 Widersprüchliche Ziele – Effekte eines horizontalen Layerings Kein Zugriff
      4. 12.6.4 Die verminderte Sichtbarkeit der Marke TNB 'made in Germany' Kein Zugriff
    7. 12.7 Policy-Making in Nischenfeldern – Innovation jenseits von Parteipolitik Kein Zugriff
      1. 12.8.1 Zwei Modi der Politikgestaltung Kein Zugriff
      2. 12.8.2 Die Internationalisierung innenpolitischer Politikfelder Kein Zugriff
      1. 13.1.1 Policy-Tools – Die Zuordnung politischer Ziele zu TNB-Projekten und TNB-Programmen Kein Zugriff
      2. 13.1.2 Design-Spaces – Horizontales Layering und interministerielle Konflikte im Feld der deutschen TNB Kein Zugriff
      3. 13.1.3 Policy-Design – Steuerungsmodi der deutschen TNB Kein Zugriff
      4. 13.1.4 Die Steuerung deutscher TNB-Projekte durch Mittler- und Durchführungsorganisationen Kein Zugriff
    2. 13.2 Das Feld der deutschen TNB in der Transnationalisierungs- und Hochschulforschung Kein Zugriff
    3. 13.3 Historische Kontinuitäten und ihr Einfluss auf deutsche TNB-Projekte Kein Zugriff
    4. 13.4 Die deutsche TNB als Indikator für den Wandel der deutschen Auswärtigen Politik Kein Zugriff
    5. 13.5 Inkohärentes Branding – die (eingeschränkte) Sichtbarkeit der deutschen TNB Kein Zugriff
    6. 13.6 Die deutsche TNB in unsicheren Zeiten Kein Zugriff
  15. Literatur Kein Zugriff 323 - 383

Literaturverzeichnis (797)

  1. Abs, Hermann Josef/Brüsemeister, Thomas/Schemmann, Michael/Wissinger, Jochen (Hrsg.) (2015): Governance im Bildungssystem. Analysen zur Mehrebenenperspektive, Steuerung und Koordination. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  2. ACA – Academic Cooperation Association (2008): Transnational Education in the European context – provision, approaches and policies. Geographical Annex. Brüssel: Academic Cooperation Association. Google Scholar öffnen
  3. Adamson, Thomas (2017): Brand Diplomacy: In Louvre, France Hones Soft Power Strategy. In: AP NEWS, 13.11.2017. https://www.apnews.com/f101306582304a878213010fa97716aa (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  4. Adick, Christel (2005): Transnationalisierung als Herausforderung für die International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft. In: Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft 11 (2): 243–269. Google Scholar öffnen
  5. AFDB – African Development Bank (2013): AfDB Approves US$45 Million Grant for Creation of Pan African University for Science, Technology and Innovation. https://www.afdb.org/en/news-and-events/afdb-approves-us-45-million-grant-for-creation-of-pan-african-university-for-science-technology-and-innovation-12155. (Letzter Zugriff am 30.9.2018). Google Scholar öffnen
  6. African Excellence (ohne Datum): About Us. https://www.african-excellence.de/textual-about-me/ (Letzter Zugriff am 30.9.2018). Google Scholar öffnen
  7. African Union (ohne Datum): Page HR, Science & Technology. https://au.int/en/blockdatas/hrst/page-hr-science-technology (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  8. African Union – Education Division (2019): Pan African University (PAU). https://www.edu-au.org/agencies/pau (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  9. Alexander von Humboldt-Stiftung (ohne Datum): Dossier Philipp Schwartz-Initiative. https://www.humboldt-foundation.de/web/dossier-philipp-schwartz-initiative.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  10. Allen, John/Burns, Nicholas/Garret, Laurie/Haass, Richard/Ikenberry, John/Kishore, Mahbubani/Menon, Shivshankar/Niblett, Robin/Nye, Joseph/O'Neil, Shannon/Schake, Kori/Walt, Stephen (2020): How the World Will Look After the Coronavirus Pandemic. The Pandemic Will Change the World Forever. We asked 12 Leading Global Thinkers for their Predictions. In: Foreign Policy, 20.3.2020. https://foreignpolicy.com/2020/03/20/world-order-after-coroanvirus-pandemic/ (Letzter Zugriff am 3.7.2020). Google Scholar öffnen
  11. Altbach, Philip (2001): Higher Education and the WTO: Globalization Run Amok. In: International Higher Education 23. 2–4. Google Scholar öffnen
  12. Altbach, Philip (2010): Why Branch Campuses May Be Unsustainable. In: International Higher Education 58. 2–3. Google Scholar öffnen
  13. Altbach, Philip (2012): Franchising – The McDonaldization of Higher Education. International Higher Education 66. 7–8. Google Scholar öffnen
  14. Altbach, Philip/Knight, Jane (2007): The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities. In: Journal of Studies in International Education 11 (3−4). 290–305. Google Scholar öffnen
  15. Althaus, Hans-Joachim/Koreik, Uwe (2018): Transnationale Bildung: Deutsch in mehrsprachigen Kontexten an Hochschulen. In: Ammon, Ulrich/Schmidt, Gabriele (Hrsg.): Förderung der deutschen Sprache weltweit: Vorschläge, Ansätze und Konzepte. Berlin: De Gruyter. 215–240. Google Scholar öffnen
  16. Altrichter, Herbert/Brüsemeister, Thomas/Wissinger, Jochen (2007): Einführung. In: Altrichter, Herbert/Brüsemeister, Thomas/Wissinger, Jochen (Hrsg.): Educational Governance. Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 9–14. Google Scholar öffnen
  17. Altrichter, Herbert (2015): Governance – Steuerung und Handlungskoordination bei der Transformation von Bildungssystemen. In: Abs, Hermann Josef/Brüsemeister, Thomas/Schemmann, Michael (Hrsg.): Governance im Bildungssystem. Analysen zur Mehrebenenperspektive, Steuerung und Koordination. Wiesbaden: Springer VS. 21–63. Google Scholar öffnen
  18. Altrichter, Herbert/Brüsemeister, Thomas/Wissinger, Jochen (Hrsg.) (2007): Educational Governance. Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  19. Alumniportal Deutschland (2015): „Exzellenzzentren in Forschung und Lehre“ des DAAD: Vier Erfolgsgeschichten. https://www.alumniportal-deutschland.org/wissenschaft-forschung/neues-aus-der-wissenschaft/daad-exzellenzzentren/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  20. Amaral, Alberto (2016): Cross-Border Higher Education: A New Business? In: Rosa, Maria Joao/Sarrico, Cláudia /Tavares, Orlanda/Amaral, Alberto (Hrsg.): Cross-Border Higher Education and Quality Assurance. Commerce, the Services Directive and Governing Higher Education. London: Palgrave Macmillan. 1–24. Google Scholar öffnen
  21. Amelung, Iwo (198): Gegen die ausländischen Barbaren: Die 'Boxer' und ihr Mythos. In: Hinz, Hans Martin/Lind, Christoph (Hrsg.): Tsingtao – Ein Kapitel deutscher Kolonialgeschichte in China 1897–1914. Eurasburg: Hermann Farnung. 165–172. Google Scholar öffnen
  22. Andrássy Universität (Ohne Datum a): Geschichte. https://www.andrassyuni.eu/universitat/profil/geschichte.html (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  23. Andrássy Universität (Ohne Datum b): Gremien. https://www.andrassyuni.eu/universitat/organisation/gremien.html (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  24. Andreae, Lisette/Kaiser, Karl (1998): Die „Außenpolitik" der Fachministerien. In: Eberwein, Wolf-Dieter/Kaiser, Karl (Hrsg.): Deutschlands neue Außenpolitik, Band 4 Institutionen und Ressourcen. München: Oldenbourg Verlag. 26–49. Google Scholar öffnen
  25. Andrei, Verena/Rittberger, Volker (2015): Macht, Interessen und Normen – Auswärtige Kulturpolitik und Außenpolitiktheorien illustriert am Beispiel der deutschen auswärtigen Sprachpolitik. In: Maaß, Kurt-Jürgen (Hrsg.): Kultur und Außenpolitik. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Baden-Baden: Nomos. 10–37. Google Scholar öffnen
  26. Anheier, Helmut (2017): Die Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik Deutschlands im internationalen Vergleich. Zwischenbericht einer Studie der Hertie School of Governance im Auftrag des Auswärtigen Amtes. Berlin: Hertie School of Governance. Google Scholar öffnen
  27. Arrow, Kenneth (1968): The Economics of Moral Hazard: Further Comment. In: The American Economic Review. 58 (3). 537–539. Google Scholar öffnen
  28. Aufderheide, Enno/Neizert, Berthold (2016): Internationalisierung der Forschung. In: In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 335–354. Google Scholar öffnen
  29. Auswärtiges Amt (ohne Datum a): Ernst-Reuter-Initiative. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/themen/kulturdialog/06-interkulturellerdialog/eri (Letzter Zugriff 15.10.2015). Google Scholar öffnen
  30. Auswärtiges Amt (ohne Datum b): Israel: Kultur, Bildung, Wissenschaft und Forschung. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/laender/israel-node/kultur/203850 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  31. Auswärtiges Amt (ohne Datum c): German Universities Abroad. https://www.auswaertiges-amt.de/en/aussenpolitik/themen/kulturdialog/deutschehochschulenausland/228862#content_2 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  32. Auswärtiges Amt (ohne Datum d): Deutsche Hochschulen im Ausland. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/themen/kulturdialog/wissenschafthochschulen-node/deutschehochschulenausland-node#content_2 (Letzter Zugriff am 18.8.2017). Google Scholar öffnen
  33. Auswärtiges Amt (ohne Datum e): Zentralasienstrategie. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/europa/erweiterung-nachbarschaft/nachbarschaftspolitik/zentralasien/206702 Letzter Zugriff am 18.8.2017). Google Scholar öffnen
  34. Auswärtiges Amt (2000): Auswärtige Kulturpolitik – Konzeption 2000. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  35. Auswärtiges Amt (2009a): Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kulturpolitik 2008/2009. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  36. Auswärtiges Amt (2009b): Nachhaltigkeit als Aufgabe der internationalen Kultur- und Kommunikationspolitik Nachhaltigkeitsbericht des Auswärtigen Amtes. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  37. Auswärtiges Amt (2009c): Wissenswelten verbinden. „Auftaktkonferenz zur Initiative Außenwissenschaftspolitik. Pressemitteilung vom 14.1.2009. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/090114-awp/212790 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  38. Auswärtiges Amt (2010): Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kulturpolitik 2009/2010. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  39. Auswärtiges Amt (2011a): Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kulturpolitik 2010/2011. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  40. Auswärtiges Amt (2011b): Aktion Afrika – Kulturdialog auf Augenhöhe. http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Aussenpolitik/RegionaleSchwerpunkte/Afrika/Kultur/aktion-afrika-grundsatz_node.html (Letzter Zugriff am 20.7.2015). Google Scholar öffnen
  41. Auswärtiges Amt (2011c): Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in Zeiten der Globalisierung – Partner gewinnen, Werte vermitteln, Interessen vertreten. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  42. Auswärtiges Amt (2013a): Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kulturpolitik 2011/2012. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  43. Auswärtiges Amt (2013b): Gemeinsame Absichtserklärung des Auswärtigen Amtes der Bundesrepublik Deutschland und des Ministeriums für Bildung und Kultur der Republik Paraguay über das Vorhaben einer privaten bi-nationalen Universität in Asunción. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  44. Auswärtiges Amt (2014): „Review 2014 – Außenpolitik Weiter Denken“. Krise. Ordnung. Europa. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  45. Auswärtiges Amt (2015a): Pressemitteilung. Konferenz „Wasser und gutnachbarschaftliche Beziehungen in Zentralasien“. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/150907-konferenz-wasser-zentralasien/274574 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  46. Auswärtiges Amt (2015b): Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kulturpolitik 2014/2015. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  47. Auswärtiges Amt (2017): Mit anpacken für den Frieden: Steinmeier in Kolumbien. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/laender/kolumbien-node/170112-bminkol/287000 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  48. Auswärtiges Amt (2018): Aufgaben des Auswärtigen Dienstes. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aamt/auswdienst/aufgaben-node (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  49. Auswärtiges Amt (2019a): Deutschland und die Russische Föderation: bilaterale Beziehungen. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/laender/russischefoederation-node/-/201542 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  50. Auswärtiges Amt (2019b): Die Abteilung S wurde als Ergebnis des Prozesses „Review 2014 – Außenpolitik weiter denken“ im März 2015 neu geschaffen. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aamt/auswdienst/abteilungen/abteilung-s/214970 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  51. Auswärtiges Amt (2019c): Gemeinsame Deutsch-Französische Erklärung zur Wissenschaftsfreiheit. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/wissenschaftsfreiheit/2200168 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  52. Auswärtiges Amt (2019c): Deutsche Auslandsschulen – Orte der Begegnung und des interkulturellen Dialogs. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/themen/kulturdialog/04-schulen (Letzer Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  53. Babacan, Errol (2016): Türkei: Ein kurioser Putschversuch und harter Ausnahmezustand. In: WeltTrends 119 (2016): 8. Google Scholar öffnen
  54. Bach, Tobias (2014): Autonomie und Steuerung verselbständigter Behörden. Eine empirische Analyse am Beispiel Deutschlands und Norwegens. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  55. Banks, Melissa/McBurnie, Grant (1999): Embarking on an Educational Journey – The Establishment of the First Foreign Full University Campus in Malaysia Under the 1996 Education Acts: A Malaysian-Australian Case Study. Higher Education in Europe 24 (2). 265–272. Google Scholar öffnen
  56. Bannier, Betsy (2016): Global Trends in Transnational Education. In: International Journal of Information and Education Technology 6 (1). 80–84. Google Scholar öffnen
  57. Basch, Linda/Glick Schiller, Nina/Szanton Blanc, Cristina (1995): Nations Unbound: Transnational Projects, Postcolonial Predicaments, and Deterritorialized Nation-States. Basel: Gordon and Breach. Google Scholar öffnen
  58. Bauersachs, Hannah (2019): Wandlungsprozesse in der deutschen Auswärtigen Kulturpolitik. Eine mehrdimensionale Analyse am Beispiel der Deutschlandjahre. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  59. Bauschke-Urban (2010): Im Transit, Transnationalisierungsprozesse in der Wissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Google Scholar öffnen
  60. Bayerisches Staatsministerium der Finanzen (2015): Haushaltsplan 2015/2016. Einzelplan 15 für den Geschäftsbereich des Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst − Wissenschaft und Kunst. München: Bayerisches Staatsministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  61. Bayerisches Staatsministerium der Finanzen (2017): Haushaltsplan 2017/2018. Einzelplan 15 für den Geschäftsbereich des Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst − Wissenschaft und Kunst. München: Bayerisches Staatsministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  62. Bayerische Staatskanzlei (ohne Datum): Art 71. Studienbeiträge und Gebühren. https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHSchG-71 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  63. Becker, Peter/Primova, Radostina (2008): Die Europäische Union und die Bildungspolitik. Diskussionspapier. Berlin: Stiftung Wissenschaft und Politik. Google Scholar öffnen
  64. Benz, Arthur (1998): Politikverflechtung ohne Politikverflechtungsfalle – Koordination und Strukturdynamik im europäischen Mehrebenensystem. Politische Vierteljahresschrift 39 (3): 558–589. Google Scholar öffnen
  65. Benz, Arthur (2009): Politik in Mehrebensystemen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  66. Berger, Melanie/Monath, Hans/Haselberger, Stephan/Kixmüller, Jan (2017): Türkei verhaftet deutschen Menschenrechtler. SPD, Grüne und Linke fordern härtere Türkei-Politik von Merkel. Aufbau der deutsch-türkischen Universität behindert. In: Potsdamer Neueste Nachrichten, 19.7.2017. https://www.pnn.de/ueberregionales/tuerkei-verhaftet-deutschen-menschenrechtler/21333424.html (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  67. Beyme, Klaus von (2017): Das politische System der Bundesrepublik Deutschland. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  68. BGBL – Bundesgesetzblatt (1991): Bekanntmachung der deutsch-türkischen Vereinbarung über den Aufbau deutschsprachiger Abteilungen „Betriebswirtschaft" und „Informatik" an der Marmara-Universität Istanbul vom 9. September 1991. In: Bundesgesetzblatt Teil II, Nr. 27 vom 18.10.1991. Köln: Bundesanzeiger Verlag GmbH. Google Scholar öffnen
  69. BGBL – Bundesgesetzblatt (2004): Bekanntmachung der deutsch-bulgarischen Vereinbarung über die Fortsetzung der Förderung der Zusammenarbeit in den Bereichen Maschinenbau und Betriebswirtschaft sowie die Erweiterung um die Ausbildung von Informatikern an der Technischen Universität Sofia vom 24. November 2003. In: Bundesgesetzblatt Teil II, Nr. 1 vom 12.1.2004. Köln: Bundesanzeiger Verlag GmbH. Google Scholar öffnen
  70. BGBL – Bundesgesetzblatt (2009): Bekanntmachung der deutsch-türkischen Vereinbarung über die Gründung einer Deutsch-Türkischen Universität in der Republik Türkei vom 4. Dezember 2008. In: Bundesgesetzblatt Teil II, Nr. 3 vom 3.2.2009. Google Scholar öffnen
  71. BGBL – Bundesgesetzblatt (2011): Bekanntmachung des deutsch-kasachischen Abkommens über die weitere Zusammenarbeit bei der Entwicklung der Deutsch-Kasachischen Universität Almaty vom 19. November 2011. In: Bundesgesetzblatt Teil II, Nr. 23 vom 15.9.2011. Köln: Bundesanzeiger Verlag GmbH. Google Scholar öffnen
  72. BGBL – Bundesgesetzblatt (2012): Abkommen zwischen der Regierung der Bundesrepublik Deutschland und der Regierung der Mongolei über Zusammenarbeit im Rohstoff-, Industrie- und Technologiebereich vom 7. März 2012. In: Bundesgesetzblatt Teil II, Nr. 9 vom 3.4.2012. Köln: Bundesanzeiger Verlag GmbH. Google Scholar öffnen
  73. Blum, Sonja/Schubert, Klaus (2011): Politikfeldanalyse. 2., aktualisierte Auflage. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  74. BMBF (ohne Datum a): Forschung für nachhaltige Entwicklung. https://www.bmbf.de/de/forschung-fuer-nachhaltige-entwicklung-170.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  75. BMBF (ohne Datum b): Europa und die Welt. Überregionale Aktivitäten. https://www.bmbf.de/de/ueberregionale-aktivitaeten-311.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019) Google Scholar öffnen
  76. BMBF (ohne Datum c): Organisationplan. https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/orgplan.pdf (Letzter Zugriff am 25.11.2018). Google Scholar öffnen
  77. BMBF (ohne Datum d): Europa und die Welt. Duales Ausbildungssystem weltweit gefragt. https://www.bmbf.de/de/duales-ausbildungssystem-weltweit-gefragt-328.html (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  78. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2002): Deutsches Institut für Wissenschaft und Technologie in Singapur gegründet. http://presseservice.pressrelations.de/pressemitteilung/deutsches-institut-fuer-wissenschaft-und-technologiein-singapur-gegruendet-85263.html (Letzter Zugriff am 18.8.2016) Google Scholar öffnen
  79. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2006): Die Hightech-Strategie für Deutschland. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  80. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2012): Klimakompetenzzentren in Afrika – „Forschen mit statt in Afrika". https://www.wissenschaftsjahr.de/2012/zielgruppen/presse/aktuelle-meldungen/klimakompetenzzentren-in-afrika-forschen-mit-statt-in-afrika.html (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  81. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2014a): Internationale Kooperation. Aktionsplan des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  82. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2014b): Die Afrika-Strategie 2014–2018 Afrika als Partner in Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  83. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015a): China-Strategie des BMBF 2015 – 2020. Strategischer Rahmen für die Zusammenarbeit mit China in Forschung, Wissenschaft und Bildung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  84. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015b): China – Intensive Zusammenarbeit zur Bewältigung globaler Herausforderungen. https://www.bmbf.de/de/china-intensive-zusammenarbeit-zur-bewaeltigung-globaler-herausforderungen-471.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  85. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015c): Pressemitteilung: 095/2015. Westafrika investiert in Forschung zum Klimawandel. https://www.bmbf.de/de/westafrika-investiert-in-forschung-zum-klimawandel-113.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  86. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015d): Bekanntmachung. Richtlinie zur Förderung von Maßnahmen für Forschung und integrierter, postgradualer Aus- und Fortbildung im Rahmen der Strategie der Bundesregierung zur Internationalisierung von Wissenschaft und Forschung – Partnerschaften für nachhaltige Lösungen mit Subsahara-Afrika. Bundesanzeiger vom 8.12.2015. https://www.bmbf.de/foerderungen/bekanntmachung-1111.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  87. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2017a): Übergang zur Hochschule – Entwicklung grundlegender Kennzahlen. http://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/K254.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  88. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2017b): Forschung. Die Exzellenzinitiative. https://www.bmbf.de/de/die-exzellenzstrategie-3021.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  89. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (2017b): Afrika: Partner im Kampf gegen den Klimawandel. https://www.bmbf.de/de/afrika-partner-im-kampf-gegen-den-klimawandel-9250.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  90. BMBF (2018): Afrika-Strategie des BMBF. Perspektiven schaffen! Neue Impulse für die Kooperation mit afrikanischen Partnern in Bildung, Wissenschaft und Forschung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  91. BMF – Bundesministerium der Finanzen (2001): Haushaltsrechnung und Vermögensrechnung des Bundes für das Haushaltsjahr 2001 (Jahresrechnung 2001). Berlin: Bundesministerium der Finanzen Google Scholar öffnen
  92. BMF – Bundesministerium der Finanzen (2009): Bundeshaushaltsplan 2009. Einzelplan 30. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  93. BMF – Bundesministerium der Finanzen (2012): Bundeshaushaltsplan 2012. Einzelplan 30. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  94. BMF – Bundesministerium der Finanzen (2016): Bundeshaushaltsplan 2012. Einzelplan 30. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  95. BMF – Bundesministerium der Finanzen (2017): Haushaltsrechnung des Bundes für das Haushaltsjahr 2017. Band 2. Berlin: Bundesministerium der Finanzen. Google Scholar öffnen
  96. BMWi – Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (2015): Länderprofil Mongolei. Informationen zur Nutzung und Förderung erneuerbarer Energien. https://www.german-energy-solutions.de/GES/Redaktion/DE/Publikationen/Marktanalysen/Laenderprofile/mongolei.pdf?__blob=publicationFile&v=4 (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  97. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (ohne Datum a): Rückblick und Ausblick. Die Geschichte des Ministeriums. https://www.bmz.de/de/ministerium/geschichte/index.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  98. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (ohne Datum b): Geschichte. Chronik der Ministerinnen und Minister. https://www.bmz.de/de/ministerium/geschichte/chronik/index.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  99. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (ohne Datum c): Wirtschaftspolitik. Mongolei: Integrierte Rohstoffinitiative für ein breitenwirksames Wachstum. https://www.bmz.de/de/themen/nachhaltige_wirtschaftsentwicklung/wirtschaftspolitik/mongolei_rohstoffinitiative.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  100. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (ohne Datum d): Zusammenarbeit konkret Aufbau einer Panafrikanischen Universität. http://www.bmz.de/de/themen/bildung/hochschulbildung/Zusammenarbeit-konkret/Aufbau-einer-Panafrikanischen-Universitaet/index.html?nl=true (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  101. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (1998): BMZ aktuell 93: Entwicklungszusammenarbeit im Hochschulwesen. Herausgegeben anlässlich der UNSECO-Welthochschulkonferenz in Paris vom 05. bis 09. Oktober 1998. Bonn: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Google Scholar öffnen
  102. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (2009): Wissen für Entwicklung: Hochschulbildung und Wissenschaft in der deutschen Entwicklungspolitik Ein Positionspapier des BMZ. Berlin: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Google Scholar öffnen
  103. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (2012): Zehn Ziele für mehr Bildung. BMZ-Bildungsstrategie 2010 – 2013. Berlin: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Google Scholar öffnen
  104. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (2014): Die neue Afrika-Politik des BMZ – Afrika auf dem Weg vom Krisen- zum Chancenkontinent. Berlin: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Google Scholar öffnen
  105. BMZ – Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (2015): BMZ-Bildungsstrategie: Gerechte Chancen auf hochwertige Bildung schaffen. Berlin: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Google Scholar öffnen
  106. Bode, Christian (2004): Die Rolle des DAAD im "Hochschul-Export". Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  107. Bode, Christian (2009): Deutsche Hochschulen gehen „offshore". Ein internationaler Überblick. In: Forschung & Lehre, 16 (2009). 18–20. Google Scholar öffnen
  108. Böhmann, Dirk (2012): Personaleinsatz im Ausland. Dienst- und arbeitsrechtliche Auswirkungen. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  109. Böhmer, Maria (2016a): Rede von Staatsministerin Böhmer zur Eröffnung des Forums „Menschen bewegen" im Auswärtigen Amt und der Veranstaltung „Welt-Klasse! Schule. Bildung. Zukunft" am 13.4.2016. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/-/279778 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  110. Böhmer, Maria (2016b): Staatsministerin Böhmer begrüßt Internationalisierung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. https://www.auswaertiges-amt.de/de/aussenpolitik/themen/kulturdialog/160303-stm-b-heidelberg/279004 (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  111. Boğaziçi University (ohne Datum): History of Boğaziçi University. http://www.boun.edu.tr/en_US/Content/About_BU/History (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  112. Bohnet, Michael (2015). Geschichte der deutschen Entwicklungspolitik. Strategische Innenansichten. Zeitzeugen. Herausforderungen. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH. Google Scholar öffnen
  113. Bogumil, Jörg/Schmid, Josef (2001): Politik in Organisationen. Organisationstheoretische Ansätze und praxisbezogene Anwendungsbeispiele. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  114. Borgwardt, Angela (2008): Wissenschaftsaußenpolitik. Deutschland als Knotenpunkt im weltweiten Wissensnetzwerk. Konferenzbericht der Veranstaltung vom 13. November 2008 Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung. Google Scholar öffnen
  115. Borrmann, Axel/Stockmann, Reinhard (2009): Fallstudie: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ). In: Borrmann, Axel/Stockmann, Reinhard (Hrsg.): Evaluation in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit. Band 2 Fallstudien. Waxmann. 87–142. Google Scholar öffnen
  116. Bosch, Gerhard (2012): Gefährdung der Wettbewerbsfähigkeit durch zu weniger Akademiker: Echte oder gefühlte Akademikerlücke. In: Kuda, Eva/Strauß, Jürgen/Spöttl, Georg/Kaßebaum, Bernd (Hrsg.): Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA: Verlag Hamburg. 20–35. Google Scholar öffnen
  117. Bosch-Stiftung (ohne Datum): Das Lektorenprogramm in Asien. https://www.bosch-stiftung.de/de/projekt/das-lektorenprogramm-asien/im-detail (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  118. Bouchenaki, Mounir (2011): The Extraordinary Development of Museums in the Gulf States. In: Museum International 63 (3–4). 93–103. Google Scholar öffnen
  119. Bourne, Randolph (1916): Trans-National America. In: The Atlantic. https://www.theatlantic.com/magazine/archive/1916/07/trans-national-america/304838/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  120. BPB – Bundeszentrale für politische Bildung (2010): Deutschland: Deutsch-türkische Universität in Planung. https://www.bpb.de/gesellschaft/migration/newsletter/57035/deutschland-debatte-um-tuerkische-schulen (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  121. BPB – Bundeszentrale für politische Bildung (2019): Vor fünf Jahren: Russlands Annexion der Krim. https://www.bpb.de/politik/hintergrund-aktuell/287565/krim-annexion (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  122. Brandenburg, Uwe/de Wit, Hans (2011): The End of Internationalization. In: International Higher Education 62 (11). 15–17. Google Scholar öffnen
  123. Brandenburg, Uwe/Carr, Diane/Donauer, Sabine/Berthold, Christian (2008): Analysing the Future Market –Target Countries for German HEIs. Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung (CHE). Google Scholar öffnen
  124. Brandenburg, Uwe/McCoshan, Andrew/Bischof, Lukas/Kreft, Anne/Storost, Ulrike/Leichsenring, Hannah/Neuss, Frederic/Morzick, Britta/Noe, Sabine (2012): Final Report. Implementing Framework Service Contract EAC 02/2010 (Lot 3) And Specific Contract EAC/2012/0152. „Delivering Education Across Borders in the European Union”. Brüssel: European Commission. Google Scholar öffnen
  125. Braun, Dietmar/Merrien, Francois-Xavier (Hrsg.) (1999): Towards a New Model of Governance for Universities? London: Jessica Kingsley Publishers. Google Scholar öffnen
  126. Brennan, John/Teichler, Ulrich (2008). The Future of Higher Eduaction and of Higher Education Research. Higher Education Looking Forward: An Introduction. In: Higher Education 2008 (56). 259–265. Google Scholar öffnen
  127. Brookes, Marilyn/Huisman, Jeroen (2009): The Eagle and the Circle of Gold Stars: Does the Bologna Process Affect US Higher Education? In: Higher Education in Europe 34 (1). 3–23. Google Scholar öffnen
  128. BR – Bundesregierung (ohne Datum a): Grundgesetz. VI. Die Bundesregierung. https://www.bundestag.de/parlament/aufgaben/rechtsgrundlagen/grundgesetz/gg_06-245136 (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  129. BR – Bundesregierung (ohne Datum b): Gemeinsame Geschäftsordnung der Bundesregierung. https://www.bundesregierung.de/breg-de/themen/geschaeftsordnung-der-bundesregierung-459846 (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  130. BR – Bundesregierung (ohne Datum c): Grundgesetz. VIIIa. Gemeinschaftsaufgaben, Verwaltungszusammenarbeit. https://www.bundestag.de/parlament/aufgaben/rechtsgrundlagen/grundgesetz/gg_08a-245144 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  131. BR – Bundesregierung (1986): Antwort der Bundesregierung auf die Große Anfrage der Fraktionen der CDU/CSU und der FDP. Hochschulförderung Dritte Welt. BT-Drs. 10/5560 vom 28.5.1986. Bonn: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  132. BR – Bundesregierung (1993a): Antwort der Bundesregierung auf die Große Anfrage der Fraktionen der CDU/CSU und der F.D.P. Unterstützung der Reformprozesse in den Staaten Mittel-, Südost- und Osteuropas (einschließlich der baltischen Staaten) sowie in den neuen unabhängigen Staaten auf dem Territorium der ehemaligen Sowjetunion. BT-Drs. 12/5046 vom 12.11.1993. Bonn: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  133. BR – Bundesregierung (1993b): Unterrichtung durch die Bundesregierung. Bericht der Bundesregierung zur Zusammenarbeit der Bundesrepublik Deutschland mit den Nachfolgestaaten der Sowjetunion und den mittel- und osteuropäischen Staaten in den Bereichen Bildung, Wissenschaft und Kultur. BT-Drs. 12/6146 vom 11.11.1993. Bonn: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  134. BR – Bundesregierung (1993c): Antwort der Bundesregierung auf die Große Anfrage der Fraktionen der CDU/CSU und der F.D.P. Das Bild des vereinten Deutschlands als Kulturnation in einer sich wandelnden Welt. BT-Drs. 12/6504 vom 22.12.1993. Bonn: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  135. BR – Bundesregierung (2001): Antwort der Bundesregierung auf die Große Anfrage der Fraktion der CDU/CSU – Drucksache 14/5835 – Verbreitung, Förderung und Vermittlung der deutschen Sprache. BT-Drs. 14/7250 vom 30.10.2001. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  136. BR – Bundesregierung (2004): Aktionsplan „Zivile Krisenprävention, Konfliktlösung und Friedenskonsolidierung. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  137. BR – Bundesregierung (2008): Deutschlands Rolle in der Globalen Wissensgesellschaft stärken – Strategie der Bundesregierung zur Internationalisierung von Wissenschaft und Forschung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  138. BR – Bundesregierung (2009): Antwort der Bundesregierung auf die Große Anfrage der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Drucksache 16/11808 – Zur Umsetzung des G8-Afrika-Aktionsplanes, beschlossen auf dem G8-Gipfel in Kananaskis, Kanada, Juni 2002. BT-Drs. 16/13572 vom 25.6.2009. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  139. BR – Bundesregierung (2011a): Deutschland und Afrika: Konzept der Bundesregierung. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  140. BR – Bundesregierung (2011b): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion DIE LINKE – Drucksache 17/6746 – Unterstützung der German University in Cairo durch die Bundesregierung. BT-Drs. 17/6845 vom 19.8.2011. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  141. BR – Bundesregierung (2011c): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Drucksache 17/5714 – Entwicklung der deutschen Förderung der Vietnamese German University. BT-Drs. 17/5881 vom 23.5.2011. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  142. BR – Bundesregierung (2013): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Drucksache 17/13212 – Umsetzung der Rohstoffstrategie der Bundesregierung. BT-Drs. 17/13434 vom 10.5.2013. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  143. BR – Bundesregierung (2014): Afrikapolitische Leitlinien der Bundesregierung. Berlin: Auswärtiges Amt. Google Scholar öffnen
  144. BR – Bundesregierung (2015): 18. Bericht der Bundesregierung zur Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik. 2013/2014. Berlin: Auswärtiges Amt. Drucksache 18/5057. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  145. BR – Bundesregierung (2016a): Internationalisierung von Bildung, Wissenschaft und Forschung. Strategie der Bundesregierung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  146. BR – Bundesregierung (2016b): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN –Drucksache 18/9427 – 5-jähriges Jubiläum des Rohstoffpartnerschaftsabkommen mit der Mongolei – BT-Drs. 18/9626 vom 14.9.2016. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  147. BR – Bundesregierung (2017): Bericht der Bundesregierung zur internationalen Kooperation in Bildung, Wissenschaft und Forschung 2014 bis 2016. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  148. BR – Bundesregierung (2018): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion DIE LINKE – Drucksache 19/2380 – Frieden, Menschen- und Umweltrechte vor der Aufnahme Kolumbiens in die OECD. BT-Drs. 19/3054 vom 28.6.2018. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  149. BR – Bundesregierung (2019a): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion BÜNDNIS90/DIE GRÜNEN. Neue Afrika-Strategie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. BT-Drs. 19/7661 vom 8.2.2019. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  150. BR – Bundesregierung (2019b): Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Fraktion der AfD. Institutionelle Zuwendungen. BT-Drs. 19/10481 vom 23.5.2019. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  151. Buchholz, Rainer (2010): Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Der Weg zum Campus Busan. Rechtliche und organisatorische Grundlagen. https://www.daad.de/medien/hochschulen/projekte/studienangebote/buchholz_daad_berlin_210610.pdf (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  152. Burns, Tom/Baumgartner, Thomas/Deville, Philippe (1985): Man, Decisions and Society. The Theory of Actor-System Dynamics for Social Scientists. New York: Gordon and Breach Science Publishers. Google Scholar öffnen
  153. Busemeyer, Marius (2015): Education Funding and Individual Preferences for Redistribution. In: European Sociological Review 29 (6). 1122–1133. Google Scholar öffnen
  154. Busemeyer, Marius (2015): Bildungspolitik im internationalen Vergleich. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH. Google Scholar öffnen
  155. Busse, Volker/Hofmann, Hans (2016): Bundeskanzleramt und Bundesregierung. Aufgaben. Organisation. Arbeitsweise. Köln: Carl Heymanns Verlag. Google Scholar öffnen
  156. Capano, Giliberto (2011): Government Continues to Do its Job: A Comparative Study of Governance Shifts in the Higher Education Sector. In: Public Administration 89 (4). 1622–1642. Google Scholar öffnen
  157. Capano, Giliberto (2011): Federal Dynamics of Changing Governance Arrangements in Education: A Comparative Perspective on Australia, Canada and Germany. In: Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice 17 (4). 322–341. Google Scholar öffnen
  158. Capano, Giliberto (2017): Policy Design Spaces in Reforming Governance in Higher Education: The Dynamics in Italy and the Netherlands. In: Higher Education 75 (4). 675–694. Google Scholar öffnen
  159. CAPAZ – Instituto Colombo-Alemán Para la Paz (2019a): About Us. https://www.instituto-capaz.org/about-us/ (Letzter Zugriff am 17.9.2016). Google Scholar öffnen
  160. CAPAZ – Instituto Colombo-Alemán Para la Paz (2019b): CAPAZ. Deutsch-Kolumbianisches Friedensinstitut. https://www.instituto-capaz.org/wp-content/uploads/2019/03/DEF_Aleman-02-01-19.pdf (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  161. CAPAZ – Instituto Colombo-Alemán Para la Paz (2019c): Teaching. https://www.instituto-capaz.org/teaching/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  162. CDU/CSU/FDP – Christlich Demokratische Union Deutschlands/Christlich Soziale Union in Bayern/Freie Demokratische Partei (2009): Wachstum. Bildung. Zusammenhalt. Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und FDP. 17. Legislaturperiode. https://www.fdp.de/files/363/Koalitionsvertrag_mit_Index.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2016). Google Scholar öffnen
  163. CDU/CSU/SPD – Christlich Demokratische Union/Christliche Soziale Union in Bayern/Sozialdemokratische Partei Deutschlands (2016): Antrag der Fraktionen der CDU/CSU und SPD. Wissenschaftskooperation mit Partnern in Subsahara-Afrika stärken. BT-Drs. 18/106232 vom 13.12.2016. Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  164. CDU Hessen (2019): Aufbruch im Wandel durch Haltung, Orientierung und Zusammenhalt. Koalitionsvertrag zwischen der CDU Hessen und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Hessen für die 20. Legislaturperiode. Wiesbaden: CDU Hessen und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Landesverband Hessen. Google Scholar öffnen
  165. CDHK – Chinesisch-Deutsches Hochschulkolleg (2018): Gemeinsamt studieren, forschen, gestalten. 20 Jahre Chinesisch-Deutsches Hochschulkolleg (CDHK) 1998 – 2010. Shanghai: Chinesisch-Deutsches Hochschulkolleg (CDHK) der Tongji-Universität. Google Scholar öffnen
  166. CDKIP – Chinesisch-Deutsches Kolleg für Intelligente Produktion (ohne Datum): Ohne Titel. http://cdkip.sdju.edu.cn/german/index.aspx (Letzter Zugriff am 17.12.2017). Google Scholar öffnen
  167. CDTF – Chinesisch Deutsche Technische Fakultät (ohne Datum): Fakultätsprofil. Überblick. http://cdtf.qust.edu.cn/sy/Fakult_tsprofil/berblick.htm (Letzter Zugriff am 17.9.2016). Google Scholar öffnen
  168. CEMARIN – Center Excellence in Marine Sciences (2019): About CEMARIN. About us. https://www.cemarin.org/en/about-us-2/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  169. CENIT – Centre of Excellence for ICT in East Africa (2017): Centre of Excellence for ICT in East Africa. https://www.cenit-ea.org (Letzter Zugriff am 24.10.2019). Google Scholar öffnen
  170. Chambers, Gail/Cummings, William (1990): Profiting from Education: Japan-United States International Educational Ventures in the 1980s. New York: Institute for International Education. Google Scholar öffnen
  171. Chan, David/Ng, Pak Tee (2008): Similar Agendas, Diverse Strategies: The Quest for a Regional Hub of Higher Education in Hong Kong and Singapore. In: Higher Education Policy 21 (4). 487–503. Google Scholar öffnen
  172. Chou, Meng-Hsuan/Jungblut, Jens /Ravinet, Pauline/Vukasovic, Martina (2017): Higher Education Governance and Policy: An Introduction to Multi-Issue, Multi-Level and Multi-Actor Dynamics. In: Policy and Society 36 (1). 1–15. Google Scholar öffnen
  173. Clark, Burton (2004): Delineating the Character of the Entrepreneurial University. Higher Education Policy 17. 355–370. Google Scholar öffnen
  174. Clark, Kerr (1983). The Future of Industrial Societies. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. Google Scholar öffnen
  175. Clausen, Anne/Schindler-Kovats, Beate/Stalf, Nina (2011): Transnational Education ‘made in Germany’. A Policy Perspective on Challenges, Best Practices and Success Stories. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  176. Cohen, Michael/March, James /Olsen, Johan (1972: A Garbage Can Model of Organizational Choice. In: Administrative Science Quarterly 17 (1). 1–25. Google Scholar öffnen
  177. College of Europe (2019): History. https://www.coleurope.eu/about-college/history (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  178. Conze, Eckart/Frei Norbert/Hayes, Peter/Zimmermann, Moshe (2010): Das Amt und die Vergangenheit: Deutsche Diplomaten im Dritten Reich und in der Bundesrepublik. München: Blessing. Google Scholar öffnen
  179. Council of Europe (2002): Code of Good Practice in the Provision of Transnational Education (adopted by the Lisbon Recognition Convention Committee at its second meeting, Riga, 6 June 2001). DGIV/EDU/HE (2002) 8. https://www.coe.int/t/dg4/highereducation/recognition/Code%20of%20good%20practice_EN.asp#TopOfPage (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  180. CPG – German-Southeast Asian Center of Excellence for Public Policy and Good Governance (ohne Datum): About Us. http://www.cpg-online.de/about-what-we-offer-academies-courses/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  181. CPG – German-Southeast Asian Center of Excellence for Public Policy and Good Governance (2018): Institutional Profile. http://www.cpg-online.de/about-who-we-are-institutional-profile/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  182. C-BERT – Cross-Border Education Research Team (2017): C-BERT Branch Campus Listing. http://globalhighered.org/branchcampuses.php (letzter Zugriff: 20.1.2017). Google Scholar öffnen
  183. CUAA-DAHZ – Centro Universitario Argentino-Alemán-Deutsch-Argentinisches Hochschulzentrum: Über das DAHZ. http://www.cuaa-dahz.org/ueber-das-dahz/unsere-ziele/ (letzter Zugriff: 20.1.2017). Google Scholar öffnen
  184. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum a): Pan African University, Institute of Water and Energy Sciences (incl. Climate Change). https://www.daad.de/der-daad/unsere-aufgaben/entwicklungszusammenarbeit/foerderprogramme/hochschulen/infos/de/43836-pan-african-university-institute-of-water-and-energy-sciences-incl-climate-change/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  185. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum b): Zentren für Deutschland und Europastudien. https://www.daad.de/des./ (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  186. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum c): Ausschreibung für ein „Exzellenzzentrum für IKT in Ostafrika" zur Einrichtung eines Master-Programms in Embedded and Mobile Systems. https://www.daad.de/downloads/foerderprogramm/file.php?id=3628 (Letzter Zugriff am 24.10.2019). Google Scholar öffnen
  187. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum d): Die Internationalisierungsagentur. https://www.daad.de/der-daad/ueber-den-daad/portrait/de/29143-die-internationalisierungsagentur-/ (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  188. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum e): Budget und Geldgeber. https://www.daad.de/der-daad/zahlen-und-fakten/de/30736-budget-und-geldgeber/ (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  189. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum f): Bikulturelle regionale Aufbaustudiengänge für die Region Mittlerer Osten und Nordafrika.https://www.daad.de/der-daad/unsere-aufgaben/entwicklungszusammenarbeit/foerderprogramme/hochschulen/infos/de/43822-bikulturelle-regionale-aufbaustudiengaenge-fuer-die-region-mittlerer-osten-und-nordafrika/ (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  190. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum g): Leuchtturmprojekte. https://www.daad.de/laenderinformationen/china/kooperationen/de/9969-leuchtturmprojekte/ (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  191. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum h): Studienangebote deutscher Hochschulen in China. http://www.daad.org.cn/home/daad-in-china/daad-geforderte-programme-in-china/hochschulprogramme/studienangebote-deutscher-hochschulen-in-china (Letzter Zugriff am 20.9.2018). Google Scholar öffnen
  192. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum i): Programmgruppe Transnationale Bildung (TNB) und Deutsche Hochschulprojekte im Ausland: Projektförderung und Stipendien für ausländische Studierende. https://www.daad.de/hochschulen/hochschulprojekte-ausland/studienangebote/stipendien-auslaendische-studierende/de/65550-programmgruppe-transnationale-bildung-tnb-und-deutsche-hochschulprojekte-im-ausland-projektfoerderung-und-stipendien-fuer-auslaendische-studierende/ (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  193. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum j): Deutsch-Kasachische Universität (DKU). https://www.daad.de/laenderinformationen/kasachstan/kooperationen/de/9961-deutsch-kasachische-universitaet-dku/ (Letzter Zugriff am 18.8.2016). Google Scholar öffnen
  194. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum k): Vietnamese German University (VGU). https://www.daad.de/hochschulen/hochschulprojekte-ausland/gruendung/de/11298-vietnamese-german-university-vgu-/ (Letzter Zugriff am 18.8.2016). Google Scholar öffnen
  195. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum l): Türkisch-Deutsche Universität. https://www.daad.de/hochschulen/hochschulprojekte-ausland/gruendung/de/11299-tuerkisch-deutsche-universitaet-tdu-/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  196. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum m): Deutsch-Mongolische Hochschule für Rohstoffe und Technologie (DMHT). https://www.daad.de/der-daad/unsere-aufgaben/entwicklungszusammenarbeit/foerderprogramme/hochschulen/infos/de/43828-deutsch-mongolische-hochschule-fuer-rohstoffe-und-technologie-dmht/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  197. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum n): German-Russian Institute of Advanced Technologies (GRIAT). https://www.daad.de/hochschulen/hochschulprojekte-ausland/gruendung/de/66562-german-russian-institute-of-advanced-technologies-griat/ (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  198. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum o): African Excellence – Fachzentren Afrika. https://www.daad.de/der-daad/unsere-aufgaben/entwicklungszusammenarbeit/foerderprogramme/hochschulen/infos/de/43833-african-excellence--fachzentren-afrika/ (Letzter Zugriff am 29.9.2019). Google Scholar öffnen
  199. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum p): CAPAZ- Deutsch Kolumbianisches Friedensinstitut. https://www.daad.de/laenderinformationen/kolumbien/kooperationen/de/66812-capaz-deutsch-kolumbianisches-friedensinstitut/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  200. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum q): Aktuell geförderte Projekte. https://www.daad.de/laenderinformationen/aegypten/kooperationen/de/5694-aktuell-gefoerderte-projekte/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  201. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum r): Leitbild. https://www.daad.de/der-daad/ueber-den-daad/portrait/de/29145-leitbild/ (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  202. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (ohne Datum s): Von Anfang an. https://www.daad.de/der-daad/ueber-den-daad/portrait/de/32996-von-anfang-an/ (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  203. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2009): Jahresbericht 2008. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  204. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2010): Jahresbericht 2009. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  205. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2011): Jahresbericht 2010. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  206. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2012a): Transnationale Bildung in Deutschland. Positionspapier des DAAD. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  207. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2012b): Fakultät für deutsche Ingenieur- und Betriebswirtschaftsausbildung (FDIBA). https://www.daad.de/medien/2012_lb_a4_moe_karlsruhe_sofia.pdf (Letzter Zugriff am 18.8.2016) Google Scholar öffnen
  208. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2012c): Jahresbericht 2011. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  209. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2013a): Strategie| Strategy DAAD 2020. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  210. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2013b): 20 Jahre Deutschsprachige Studiengänge (DSG) in Südost-, Ostmittel- und Osteuropa, im Südkaukasus und Zentralasien. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  211. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2013c): Jahresbericht 2012. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  212. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2013d): Internationalisierungskonferenz in Bonn. Partnerschaft auf Augenhöhe. http://www.daad-magazin.de/24169/print.html (Letzter Zugriff am 11.7.2013). Google Scholar öffnen
  213. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2014a): „Ein Ort interkultureller Begegnung". https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/27656-ein-ort-interkultureller-begegnung/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  214. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2014b): Jahresbericht 2012. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  215. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2014c): Hochschulkooperationen mit der “Pan African University Institute of Water and Energy Sciences (incl. Climate Change)”, (PAUWES) in Tlemcen, Algerien. https://www.daad.de/downloads/foerderprogramm/file.php?id=1229&usg=AOvVaw3TSBpuc9q0144JO6rS3Z8O (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  216. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2015a): Pressemitteilung. Gemeinsame Pressemitteilung des Deutschen Akademischen Austauschdienstes und der Justus-Liebig-Universität Gießen. Exzellenz in Forschung und Lehre durch internationale Vernetzung fördern. Deutscher Akademischer Austauschdienst, 28.4.2015. https://www.daad.de/presse/pressemitteilungen/de/34495-exzellenz-in-forschung-und-lehre-durch-internationale-vernetzung-foerdern/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  217. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2015b): Prof. Dr. Ashraf Mansour. https://www.daad.de/der-daad/unsere-aufgaben/alumniarbeit/alumni-galerie/portraits/de/39272-prof-dr-ashraf-mansour/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  218. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2015c): Jahresbericht 2014. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  219. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016a): Deutschsprachige Studiengänge. https://www.daad.de/hochschulen/programme-regional/europa/de/12788-deutschsprachige-studiengaenge/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  220. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016b): Satzung. https://www.daad.de/medien/organisationsstruktur/ab2017aktuellsatzung.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  221. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016c): Jahresbericht 2015. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  222. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016d): Auswärtiges Amt und DAAD begleiten den kolumbianischen Friedensprozess durch den Aufbau eines Friedensinstituts in Bogotá. https://www.daad.de/presse/pressemitteilungen/2016/de/49114-auswaertiges-amt-und-daad-begleiten-den-kolumbianischen-friedensprozess-durch-den-aufbau-eines-friedensinstituts-in-bogot/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  223. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016b): Absichtserklärung zur Gründung einer Deutsch-Ostafrikanischen Hochschule unterzeichnet. https://www.daad.de/presse/pressemitteilungen/de/52138-absichtserklaerung-zur-gruendung-einer-deutsch-ostafrikanischen-hochschule-unterzeichnet/ (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  224. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2017a): Von der Idee zur binationalen Universität. In: DUZ Spezial. Transnationale Bildung made in Germany. Bilanz und Perspektiven. Beilage zur duz – Deutsche Universitätszeitung, 20.10.2017. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. 10 – 17. Google Scholar öffnen
  225. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2016b): Absichtserklärung zur Gründung einer Deutsch-Ostafrikanischen Hochschule unterzeichnet. https://www.daad.de/presse/pressemitteilungen/de/52138-absichtserklaerung-zur-gruendung-einer-deutsch-ostafrikanischen-hochschule-unterzeichnet/ (Letzter Zugriff am 10.10.2019). Google Scholar öffnen
  226. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2017c): Europäische Wurzeln, weltoffene Zukunft: Die Andrássy Universität Budapest. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/57138-europaeische-wurzeln-weltoffene-zukunft-die-andr-ssy-universitaet-budapest/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  227. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2017d): German-Russian Institute of Advanced Technologies (GRIAT). https://www.daad-brussels.eu/files/2018/03/Prof.-Dr.-Scharff_DAAD2017.pdf (Letzter Zugriff am 16.10.2019). Google Scholar öffnen
  228. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2017e): African Excellence (Fachzentren Afrika/Westafrika). https://www.daad.de/hochschulen/ausschreibungen/projekte/de/11342-foerderprogramme-finden/?projektid=57389810&s=1 (Letzter Zugriff am 10.5.2018). Google Scholar öffnen
  229. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2017f): Jahresbericht 2016. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  230. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2018a): 20 Jahre Chinesisch-Deutsches Hochschulkolleg. https://www.daad.de/presse/pressemitteilungen/de/62620-20-jahre-chinesisch-deutsches-hochschulkolleg/ (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  231. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2018b): Thailand. Kurze Einführung in das Hochschulsystem und die DAAD-Aktivitäten. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  232. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2018c): Algerien. Kurze Einführung in das Hochschulsystem und die DAAD-Aktivitäten. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  233. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2018d): Stidpendien für ausländische Studierende 2018/19 in TNB-Projekten. https://www.daad.de/medien/hochschulen/projekte/studienangebote/projektliste_tnb_stipendien.pdf (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  234. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (2020): Covid-19 Impact on International Higher Education: Studies and Forecasts. https://www.daad.de/en/information-services-for-higher-education-institutions/centre-of-competence/covid-19-impact-on-international-higher-education-studies-and-forecasts/#USA%20general (Letzter Zugriff am 3.7.2020). Google Scholar öffnen
  235. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst/DZHW – Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) (2016): Wissenschaft weltoffen. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. Google Scholar öffnen
  236. DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst/DZHW – Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) (2018): Wissenschaft weltoffen. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. Google Scholar öffnen
  237. Dar al Omran (ohne Datum): German Jordanian University. http://www.daralomran.com/2007-2008.html (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  238. Daun, Holger (2011): Globalization, EU-ification, and the New Mode of Educational Governance in Europe. In: European Education 43 (1). 9–32. Google Scholar öffnen
  239. DAZ – Deutsche Allgemeine Zeitung (2009): Engagement für die Bildung. In: Deutsche Allgemeine Zeitung, 23.10.2009. http://daz.asia/blog/engagement-fr-die-bildung/ (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  240. DAZ – Deutsche Allgemeine Zeitung (2018): Deutsches Bildungsengagement in Kasachstan. In: In: Deutsche Allgemeine Zeitung, 25.5.2018. http://daz.asia/blog/deutsches-bildungsengagement-in-kasachstan/ (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  241. De Boer, Harry/File, Jon/Huisman, Jeroen/Seeber, Marco/Vukasovic, Martina/Westerheijden, Don (2017): Policy Analysis of Structural Reforms in Higher Education. Process and Outcomes. Cham: Palgrave Macmillan. Google Scholar öffnen
  242. Delanty, Gerard (2001): The University in the Knowledge Society. In: Organization 8 (2). 149–153. Google Scholar öffnen
  243. Denscheilmann, Heike (2013): Deutschlandbilder. Ausstellungen im Auftrag Auswärtiger Kulturpolitik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  244. Der Spiegel (2016): Erdogan ordnet Festnahme von mehr als hundert Wissenschaftlern an. In: Der Spiegel, 18.11.2016. https://www.spiegel.de/lebenundlernen/uni/tuerkei-regierung-ordnet-verhaftung-von-103-wissenschafltern-an-a-1121882.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  245. Der Spiegel (2018): Hochschulgründung. Bayern spendiert Nürnberg eine neue Uni. In: Der Spiegel, 4.7.2018. https://www.spiegel.de/lebenundlernen/uni/nuernberg-bayern-will-neue-technische-universitaet-gruenden-a-1216640.html (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  246. Deutsch Chinesische Hochschule Tsingtau (1909): Programm der Deutsch-Chinesischen Hochschule Tsingtau. Tsingtau: Druckerei Gottfried Werner. Google Scholar öffnen
  247. Deutsche Botschaft Algier (2019): Deutschland und Algerien: bilaterale Beziehungen. https://algier.diplo.de/dz-de/themen/willkommen/laenderinfos/bilaterale-beziehungen (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  248. Deutscher Bundestag (2014): Bundestag lockert das Kooperationsverbot. https://www.bundestag.de/dokumente/textarchiv/2014/kw46_de_grundgesetz-339876 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  249. Deutsche UNESCO Kommission (ohne Datum): Über uns. Über die UNESCO. https://www.unesco.de/ueber-uns/ueber-die-unesco (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  250. De Wit, Hans (2011). Globalisation and Internationalisation of Higher Education. In: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) 8 (2). 241–248. Google Scholar öffnen
  251. De Wit, Hans/Deca, Ligia/Hunter, Fiona (2015): Internationalization of Higher Education – What Can Research Add to the Policy Debate? [Overview Paper]. In: Curaj, Adrian/Matei, Liviu/Pricopie, Remus/Salmi, Jamil/Scott, Peter (Hrsg.): The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies. Cham: Springer Open. 3–12. Google Scholar öffnen
  252. De Wit, Hans/Urias, David (2012): An Overview and Analysis of International Education Research, Training and Resources. In: Deardorff, Darla/de Wit, Hans/Heyl, John/Adams, Tony (Hrsg.): The SAGE Handbook of International Education. Los Angeles: Sage. 101–109. Google Scholar öffnen
  253. DFH – Deutsch-Französische Hochschule (2019): 20 Jahre Deutsch-Französische Hochschule: ein Erfolgsmodell mit viel Potential für die Zukunft. https://www.dfh-ufa.org/app/uploads/2019/06/20190606-Presseinformation-DFH-UFA-20.Jubilaeum-1.pdf (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  254. DHH – Deutsche Hochschule Hefei (2019): Über uns. http://www.dh-hefei.net/de/projekt (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  255. Diekmann, Andreas (2007): Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag. Google Scholar öffnen
  256. Diekmann, Andreas (2009): Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag. Google Scholar öffnen
  257. Diekmann, Andreas (2011): Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag. Google Scholar öffnen
  258. DiMaggio, Paul/Walter Powell (2009): Das 'Stahlharte Gehäuse' neu Betrachtet: Institutionelle Isomorphie und Kollektive Rationalität in Organisationalen Feldern. In Koch, Sascha/Schemmann/Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 57–84. Google Scholar öffnen
  259. DKU – Deutsch-Kasachische Universität (ohne Datum a): Geschichte. http://de.dku.kz/index.php?title=Geschichte (Letzter Zugriff am 18.8.2016). Google Scholar öffnen
  260. DKU – Deutsch-Kasachische Universität (ohne Datum b): Organisationsstruktur. http://de.dku.kz/index.php?title=Organisationsstruktur#Aufsichtsrat (Letzter Zugriff am 18.8.2016). Google Scholar öffnen
  261. DLR Projektträger – Deutsches Zentrum für Luft und Raumfahrt Projektträger (ohne Datum): Der DLR Projektträger im Überblick. https://www.dlr.de/pt/desktopdefault.aspx/tabid-9191/17170_read-41486/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  262. DWIH – Deutsche Wissenschafts- und Innovationshäuser (2019): Über uns. https://www.dwih-netzwerk.de/de/ueber-uns/ (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  263. Dobbins, Michael/Knill, Christoph (2016): Reformen der Hochschulsteuerung in Europa: Konzepte, Messung und empirische Befunde. In: Schmid, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Internationalisierte Welten der Bildung – Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich. Baden-Baden: Nomos. 33–79. Google Scholar öffnen
  264. Dobos, Katalin (2011): „Serving Two Masters“ – Academics’ Perspectives on Working at an Offshore Campus in Malaysia. In: Educational Review 63 (1). 19–35. Google Scholar öffnen
  265. Döhler, Marian (2005): Die begrenzte Rationalität von Delegation und Steuerung in der Bundesverwaltung. In: Ganghoff, Steffen/Manow, Philip (Hrsg.): Mechanismen der Politik. Strategische Interaktionen im deutschen Regierungssystem. Frankfurt am Main: Campus Verlag. 215–243. Google Scholar öffnen
  266. Döhler, Marian (2007): Vom Amt zur Agentur? Organisationsvielfalt, Anpassungsdruck und institutionelle Wandlungsprozesse im deutschen Verwaltungsmodell. In: Jann, Werner/Döhler, Marian (Hrsg.): Agencies in Westeuropa. Wiesbaden: Springer VS. 12–47. Google Scholar öffnen
  267. Drexel, Ingrid (2012): Gesellschaftliche und politische Folgen von Akademisierung. In: Kuda, Eva/Strauß, Jürgen/Spöttl, Georg/Kaßebaum, Bernd (Hrsg.): Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA: Verlag Hamburg. 36–50. Google Scholar öffnen
  268. Drori, Gili/Delmestri, Giuseppe/Oberg, Achim (2016): The Iconography of University as Institutional Narratives. In: Higher Education 71. 163–180. Google Scholar öffnen
  269. Durkheim, Emilé (1956): Education and Sociology. Glencoe, Illinois: Free Press. Google Scholar öffnen
  270. Dye, Thomas (1976): Policy Analysis: What Governments Do, Why They Do it and What Difference it Makes. Tuscaloosa: University of Alabama Press. Google Scholar öffnen
  271. Ehea.info 2019: The EHEA/BFUG Members Are 48 Countries and the European Commission. http://www.ehea.info/page-full_members (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  272. Eisenblätter, Bernd (2008): GTZ und Wissenschaft – Ansätze, Erfahrungen und Perspektiven der Internationalen Zusammenarbeit. In: Diskussionspapiere der Alexander von Humboldt-Stiftung 13 (2008): 24–27. Google Scholar öffnen
  273. Engelke, Jens/Müller, Ulrich/Röwert, Ronny (2017): Erfolgsgeheimnisse privater Hochschulen. Wie Hochschulen atypische Studierende gewinnen und neue Zielgruppen erschließen können. Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung (CHE). Google Scholar öffnen
  274. Ennew, Christina/Yang, Fujia (2009): Foreign Universities in China: A Case Study. In: European Journal of Education 44 (1). 21–36. Google Scholar öffnen
  275. Epping, Elisabeth (2018): Science and Innovation Centers – Bringing a New Dimension to the Internationalization of Higher Education, Research and Innovation. In: The Cheps Blog, 5.9.2018. https://blogcheps.wordpress.com/2018/09/05/science-and-innovation-centers-bringing-a-new-dimension-to-the-internationalization-of-higher-education-research-and-innovation/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  276. Erler, Gernot (2008): Rede Staatminister Gernot Erler bei der Konferenz der FES „Wissenschaftsaußenpolitik – Deutschland als Knotenpunkt im weltweiten Wissenschaftsnetz" am 13.11.2008 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/081113-erler-aussenwissenschaft/212794 (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  277. Eshuis, Jasper/Klijn, Erik-Hans (2012): Branding in Governance and Public Management. New York: Taylor and Francis. Google Scholar öffnen
  278. Esping-Andersen, Gosta (Hrsg.) (2002): Why We Need a New Welfare State. Oxford: Oxford University Press. Google Scholar öffnen
  279. European University Institute (2019): A Brief History of the EUI. https://www.eui.eu/About/HistoryofEUI (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  280. Evens, Josephine (2015): Die Imagepflege der Kultur- und Informationszentren der DDR im Ausland bis zur internationalen Anerkennung 1972/73. In: Deutschland Archiv, 13.4.2015. http://www.bpb.de/203946 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  281. Fähnrich, Birte (2016): Science Diplomacy und Auswärtige Wissenschaftspolitik – Überblick über Praxisfeld und Forschung und Anschlussstellen zur internationalen Bildungspolitikforschung. In: Schmid, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Internationalisierte Welten der Bildung – Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich. Baden-Baden: Nomos. 237–256. Google Scholar öffnen
  282. Faist, Thomas (2000): Grenzen überschreiten. Das Konzept Transstaatliche Räume und seine Anwendungen. In: Faist, Thomas (Hrsg.): Transstaatliche Räume. Politik, Wirtschaft und Kultur in und zwischen Deutschland und der Türkei. Bielfeld: transcript Verlag. 9–56. Google Scholar öffnen
  283. Faßhauer, Uwe/Severing, Eckart (2016): Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung: Duale Studiengänge in Theorie und Praxis. Bielefeld: Bundesinstitut für Berufsbildung. Google Scholar öffnen
  284. Fernuniversität in Hagen (ohne Datum): Förderung des Fernstudiums in Mittel- und Osteuropa durch den DAAD. https://www.fernuni-hagen.de/studium/kosten/daad.shtml (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  285. FAZ – Frankfurter Allgemeine Zeitung (2018): Paul Freiherr von Maltzahn: Traueranzeige. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 26.5.2018. https://lebenswege.faz.net/traueranzeige/paul-freiherr-von-maltzahn/53628678 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  286. FDIBA – Fakultät für deutsche Ingenieur- und Betriebswirtschaftsausbildung (ohne Datum): Über uns. http://fdiba.tu-sofia.bg/de/fakultaet/allgemeines-ueber-uns.html (Letzter Zugriff am 4.5.2017). Google Scholar öffnen
  287. FH Südwestfalen – Fachhochschule Südwestfalen (ohne Datum): Swiss German University Westphalia Stiftung e.V. (SGUW). https://www4.fh-swf.de/de/home/ueber_uns/standorte/so/campus/sgu/sguw.php (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  288. Finnemore, Martha (1996): National Interests in International Society. New York: Cornell University Press. Google Scholar öffnen
  289. Fischer, Hans-Joachim (1975): Internationale pädagogische Beziehungen und pädagogische Auslandsarbeit der DDR. Paderborn: Ferdinand Schönigh. Google Scholar öffnen
  290. Fleischer, Julia (2011): Das Primat der Richtlinienkompetenz im politischen Prozess. Zur Bedeutung der Organisation des Bundeskanzleramtes. In: Florack, Martin/Grunden, Timo (Hrsg.): Regierungszentralen. Organisation, Steuerung und Politikformulierung zwischen Formalität und Informalität. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 201–223. Google Scholar öffnen
  291. Fominykh, Alexey (2017): Russia’s Public Diplomacy in Central Asia and the Caucasus: The Role of the Universities. In: The Hague Journal of Diplomacy 12. 56–85. Google Scholar öffnen
  292. Frank, Andrea/Hieronimus, Solveigh/Killius, Nelson/Meyer-Guckel, Volker (2010): Rolle und Zukunft privater Hochschulen in Deutschland. Eine Studie in Kooperation mit McKinsey & Company. Essen: Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft Google Scholar öffnen
  293. Franke, Kai (2005): Länderstudie zum kirgisischen Hochschulwesen unter besonderer Berücksichtigung der Möglichkeiten des Exports von Studiengängen deutscher Hochschulen (anhand eines von Dr. Karola Hahn und Dr. Ute Lanzendorf vom Wissenschaftlichen Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung der Universität Kassel vorgegebenen Rasters). Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  294. Fritsche, Angelika (2015): Europa verpflichtet. Die Andrássy Universität Budapest (AUB) ist die erste und einzige völlig deutschsprachige Universität außerhalb des deutschen Sprachraums. In: duz Spezial. Transnationale Bildung. Ziele und Wirkungen. Beilage zur duz – Deutsche Universitätszeitung, 23.1.2015. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. 17. Google Scholar öffnen
  295. Fromm, Nadin (2013): Transnationale Hochschulbildung. Wer >>exportiert<< eigentlich die deutschen Studienangebote deutscher Hochschulen ins Ausland? In: Zeitschrift diskurs 9 (1): 12–36. Google Scholar öffnen
  296. Fromm, Nadin (2017a): Zur Transnationalisierung von Hochschulbildung. Eine empirische Studie zur Interaktion hochschulpolitischer Akteure beim Aufbau bilateraler Hochschulen im Ausland. Baden-Baden: Nomos. Google Scholar öffnen
  297. Fromm/Nadin (2017b): Die binationalen Hochschulen: Ein Beispiel für gelungene Koordination deutscher Hochschulpolitik? In: Schmid, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Governance und Interdependenz von Bildung. Internationale Studien und Vergleiche. Baden-Baden: Nomos. 227–243. Google Scholar öffnen
  298. Fromm, Nadin/Raev, Alexander (2018): Contesting Contextual Forces of National Politics – Explaining German Transnational Education from a Policy Design Perspective. In: European Policy Analysis 4 (2). 275–293. Google Scholar öffnen
  299. Fromm, Nadin/Ramin, Ralf (2014): Zur Entstehung der Türkisch-Deutschen Universität in Istanbul – politische Rahmenbedingungen und rechtliche Voraussetzungen. In: Wissenschaftsrecht 47 (1). 60–90. Google Scholar öffnen
  300. GAMP – German-Arab Master’s Programmes (2016): Das GAMP-Netzwerk – Koordination und Finanzierung. http://www.gamp-online.net/de/koordinationfinanzierung.html (Letzter Zugriff am 18.8.2016) Google Scholar öffnen
  301. Ganghoff, Steffen/Manow, Philip (Hrsg.) (2005): Mechanismen der Politik. Strategische Interaktionen im deutschen Regierungssystem. Frankfurt am Main: Campus Verlag. Google Scholar öffnen
  302. Garrett, Richard/Verbick, Line (2003): Transnational Higher Education, Part I: The Major Markets – Hong-Kong and Singapure. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  303. Gate Germany (2011): Länderprofile. Analysen – Erfahrungen – Trends. Edition China. Bonn: GATE-Germany – Konsortium für Internationales Hochschulmarketing. Google Scholar öffnen
  304. Gate Germany (2012): Bildungsmarketing in China. Erfolgreich rekrutieren und Kooperationen knüpfen. Ein Leitfaden für deutsche Hochschulen. Bonn: GATE-Germany – Konsortium für Internationales Hochschulmarketing. Google Scholar öffnen
  305. Gauck, Joachim (2014): Eröffnung der Türkisch-Deutschen Universität. Rede von Bundespräsident Joachim Gauck am 29.4.2014 in Istanbul. http://www.bundespraesident.de/SharedDocs/Reden/DE/Joachim-Gauck/Reden/2014/04/140429-Eroeffnung-TDU-Istanbul.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  306. Geifes, Stefan/Kammüller, Susanne (2014). Transnational, Bi-National, International? The German Approach. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. Google Scholar öffnen
  307. Geifes, Stefan/Kammüller, Susanne (2018). Exploring Germany’s Contribution to Global Activity in Transnational Higher Education. In: Tsiligiris, Vangelis/Lawton, William (Hrsg.): Exporting Transnational Education. Institutional Practice, Policy and National Goals. Cham: Macmillan Palgrave. 9–26. Google Scholar öffnen
  308. Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (2013): Strategie der Wissenschaftsminister/innen von Bund und Ländern für die Internationalisierung der Hochschulen in Deutschland. Bonn: Gemeinsame Wissenschaftskonferenz. Google Scholar öffnen
  309. Gerhards, Jürgen/Rössel, Jörg (1999): Zur Transnationalisierung der Gesellschaft der Bundesrepublik. Zeitschrift für Soziologie 28. 325–344. Google Scholar öffnen
  310. German Cooperation (ohne Datum): 1956 – 1969. http://www.thai-german-cooperation.info/userfiles/TL%201956-1969.pdf (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  311. Gideon, Andrea (2015): The Position of Higher Education Institutions in a Changing European Context: An EU Law Perspective. In: Journal of Common Market Studies 53 (5). 1045–1060. Google Scholar öffnen
  312. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum a): Deutsch-Arabische Masterprogramme. https://www.giz.de/de/weltweit/14417.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  313. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum b): Bikulturelle regionale Aufbaustudiengänge in den Schwerpunkten. https://www.giz.de/projektdaten/projects.action?request_locale=en_EN&pn=201120930 (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  314. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum c): Deutsch-Mongolische Hochschule für Rohstoffe und Technologie. https://www.giz.de/projektdaten/index.action?request_locale=de_DE#?region=2&countries=MN (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  315. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum d): Förderung von Hochschulbildung, Innovationstransfer und Unternehmertum. https://www.giz.de/de/weltweit/26267.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  316. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum e): Pan-Africanische Universität (PAU). Support of the African Union Commission in Launching the Pan African University. https://www.giz.de/projektdaten/projects.action?pn=201022763 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  317. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum f): Transparenz. https://www.giz.de/de/ueber_die_giz/288.html (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  318. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (ohne Datum g): Beschaffungen und Finanzierungen – GIZ als öffentliche Auftraggeberin. https://www.giz.de/de/mit_der_giz_arbeiten/ausschreibungen.html (Letzter Zugriff am 21.7.2020). Google Scholar öffnen
  319. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (2012): DAAD und GIZ beschließen strategische Partnerschaft. https://www.giz.de/de/presse/3512.html (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  320. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (2017a): Thailand. https://www.giz.de/de/downloads/GIZ_Fact_Sheet_Arbeiten_in_Thailand.pdf (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  321. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (2017b): German-Arab Master Programmes. Strengthening the Cooperation in Higher Education Between German and Arab Universities in Key Sectors for Development to Build Capacities and to Contribute to Intercultural Communication. http://www.higher-education-2030agenda.de/files/assets/Higher%20Education%202030%20Agenda/Documentation/Further%20Reading/German%20Arab%20Master%27s%20Programmes%20(fact%20sheet).pdf (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  322. GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (2018): Bericht über die Beschaffung von Waren und Dienstleistungen und den Abschluss von Finanzierungen. Eschborn: Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH. Google Scholar öffnen
  323. GJU – German Jordanian University (ohne Datum a): Members of Board of Trustees. http://www.gju.edu.jo/content/members-board-trustees-1547 (Letzter Zugriff am 27.9.2018). Google Scholar öffnen
  324. GJU – German Jordanian University (ohne Datum b): A Very Warm Welcome to the Page of the OIL! http://www.gju.edu.jo/content/very-warm-welcome-page-oil-97 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  325. GJU – German Jordanian University (ohne Datum c): Offical Industry Partners. http://www.gju.edu.jo/content/official-industry-partners-3915 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  326. GJU – German Jordanian University (2008): Delegation des Rechnungsprüfungsausschusses des Deutschen Bundestages zu Besuch an der GJU. https://www.german-jordanian.org/de/nachrichtenleser/id-18-november-2008-delegation-des-rechnungspruefungsausschusses-des-deutschen-bundestages-zu-besuch-an-der-gju.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  327. GJU – German Jordanian University (2018a): Bundeskanzlerin Angela Merkel zu Besuch an der GJU. http://www.gju.edu.jo/sites/default/files/Office%20for%20Industrial%20Links/publications/news_62juli_2018.pdf (Letzter Zugriff am 27.9.2018). Google Scholar öffnen
  328. GJU – German Jordanian University (2018b): Bundespräsident Steinmeier zu Besuch an der GJU in Amman. http://www.gju.edu.jo/sites/default/files/Office%20for%20Industrial%20Links/publications/news58_februar_2018.pdf (Letzter Zugriff am 27.9.2018). Google Scholar öffnen
  329. Glas, Othmara (2019): Olga Moskovchenko: „Wir wollten etwas Besseres anbieten“. In: Deutsche Allgemeine Zeitung, 3.5.2019. http://daz.asia/blog/olga-moskovchenko-wir-wollten-etwas-besseres-anbieten/ (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  330. Gloser, Günter (2007): Festvortrag von Staatsminister Gloser anlässlich des 90-jährigen Jubiläums des Instituts für Auslandsbeziehungen am 17.1.2007 in Stuttgart. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/070117-gloserifa/219386 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  331. Gloser, Günter (2008): Ansprache von Staatsminister Günter Gloser anlässlich des zweiten Deutsch-Türkischen Fachgespräches zur Deutschen Islamkonferenz in Berlin am 5.5.2008. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/080505-gloser-deutsch-tuerkisch/219862 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  332. GMIT – German-Mongolian Institute for Resources and Technology (2018): Friends of GMIT. http://gmit.edu.mn/site/index.php/knowledge/industry/support/friends/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  333. Göbel, Johannes (2016a): Die GUtech in Oman: Leuchtturmprojekt der Transnationalen Bildung. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/40852-die-gutech-in-oman-leuchtturmprojekt-der-transnationalen-bildung/ (Letzter Zugriff am 27.9.2018). Google Scholar öffnen
  334. Göbel, Johannes (2016b): Deutsch-Kolumbianisches Friedensinstitut: Wertvolle Chancen für Wissenschaft und Gesellschaft. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/50077-deutsch-kolumbianisches-friedensinstitut-wertvolle-chancen-fuer-wissenschaft-und-gesellschaft/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  335. Goldin, Claudia/Katz, Lawrence (2009): The Race Between Education and Technology. Cambridge, Massachusetts: The Belknap Press of Harvard University Press. Google Scholar öffnen
  336. Google (2019): Google.de. Dublin: Google Ireland Limited. Google Scholar öffnen
  337. Gornitzka, Ase/Kogan, Maurice/Amaral, Alberto (2005): Reform and Change in Higher Education. Analysing Policy Implementation. Dordrecht: Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  338. Gornitzka, Ase/Maassen, Peter/Olsen, Johan /Stensaker, Bjoern (2007): „Europe of Knowledge”: Search for a New Pact. In: Maassen, Peter/Olsen, Johan (Hrsg.): University Dynamics and European Integration. Dordrecht: Springer. 181–214. Google Scholar öffnen
  339. Gornitzka, Ase/Maassen, Peter (2014): Dynamics of Convergence and Divergence: Exploring Accounts of Higher Education Policy Change. In: Mattei, Paola (Hrsg.): University Adaptation in Difficult Economic Times. Oxford: Oxford University Press. 13–28. Google Scholar öffnen
  340. Gornitzka, Ase/Stensaker, Bjoern (2014): The Dynamics of European Regulatory Regimes in Higher Education – Challenged Prerogatives and Evolutionary Change. In: Policy and Society 33 (2014). 177–188. Google Scholar öffnen
  341. Gorski, Mary Sue/Gerardi, Tina/Giddens, Jean/Meyer, Donna/Peters-Lewis, Angelleen (2015): Nursing Education Transformation. American Journal of Nursing 115 (4). 53–57. Google Scholar öffnen
  342. Govers, Robert (2011): From Place Marketing to Place Branding and Back. In: Place Branding and Public Diplomacy 7 (4). 227–231. Google Scholar öffnen
  343. GRIAT – German-Russian Institute of Advanced Technology (o.D.): Presidents and BoT. https://griat.kai.ru/board-of-trustees (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  344. Grimminger, Ralf (2018): Hochschule Ulm zählt zum Gründungskonsortium der German University (GIU) in Kairo. In: Ulm News, 31. 10.2018. https://www.ulm-news.de/weblog/ulm-news/view/dt/3/article/66399/Hochschule_Ulm_z-auml-hlt_zum_Gr-uuml-ndungskonsortium_der_German_International_University_-GIU-_in_Kairo.html (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  345. Grolig, Wilfdried/ Schlageter, Rainer Eugen (2007): Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik und Public Diplomacy. In: Jäger, Thomas/Höse, Alexander/Oppermann, Kai (Hrsg.): Deutsche Außenpolitik. Sicherheit, Wohlfahrt, Institutionen und Normen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 547–566. Google Scholar öffnen
  346. Grunden, Timo (2013): Formales und informelles Regieren in rechtsstaatlichen Demokratien: Analysezugänge und Untersuchungsgegenstände. In: Korte, Karl-Rudolf/Grunden, Timo (Hrsg.): Handbuch Regierungsforschung. Wiesbaden: Springer VS. 219–228. Google Scholar öffnen
  347. GTZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (1982): Bildung und Wissenschaft in der Technischen Zusammenarbeit mit Entwicklungsländern : die Maßnahmen der deutschen staatlichen Bildungs- und Wissenschaftszusammenarbeit in der Abteilung 22 der GTZ (Stand 31.12.1982). Eschborn: Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit. Google Scholar öffnen
  348. GUC – German University in Cairo (ohne Datum a): Tuition and Fees. http://www.guc.edu.eg/en/admission/undergraduate/tuition_fees/ (Letzter Zugriff am 10.6.2018). Google Scholar öffnen
  349. GUC – German University in Cairo (ohne Datum b): History and Facts. http://www.guc.edu.eg/en/about_guc/history.aspx (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  350. GUC – German University in Cairo (ohne Datum c): Board of Trustees. http://www.guc.edu.eg/en/about_guc/trustees_council_deans/board_of_trustees.aspx (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  351. Guéraiche, William (2018): Diplomatie Culturelle, un Exercice Rhétorique? L'exemple du Louvre Abu Dhabi, Musée Universel. In: Hèrmes, La Revue 2 (81). 183–191. Google Scholar öffnen
  352. Gusarova, Anna (2017): "Mjagkaja sila" Rossii v Kazachstane i Central'noj Azii: Kak Vypolnjaet Svoi Celi Rossotrudničestvo? [Die "Soft Power" Russlands in Kasachstan und Zentralasien: Wie verfolgt Rossotrudničestvo ihre Ziele?] https://caa-network.org/archives/9305 (Letzter Zugriff am 18.10.2019). Google Scholar öffnen
  353. Gutech – German University of Technology in Oman (ohne Datum a): Profile. Gutech – German University of Technology in Oman (ohne Datum b): Connections. https://www.gutech.edu.om/about/profile/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  354. Gutech – German University of Technology in Oman (ohne Datum b): Connections. https://www.gutech.edu.om/about/connections/#tab-id-1 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  355. Gutech – German University of Technology in Oman (ohne Datum c): Board of Governors. https://www.gutech.edu.om/about/organisation/#toggle-id-2 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  356. Gutech – German University of Technology in Oman (ohne Datum d): Tuition Fees & Scholarships. https://www.gutech.edu.om/admission/#toggle-id-1 (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  357. G-RISC – German Russian Interdisciplinary Science Center (2019): https://www.g-risc.org/news/10-Years-of-G-RISC-and-Beyond.html (Letzter Zugriff am 18.8.2016). Google Scholar öffnen
  358. Haas, Peter (1992): Introducion: Epistemic Communities and International Policy Coordination. In: International Organization 46 (1): 1–35. Google Scholar öffnen
  359. Habermalz, Christoph (2016): Akademiker in der Türkei. Schlagstöcke gegen die Freiheit der Wissenschaft. In: Deutschlandfunk Kultur, 17.2.2017. https://www.deutschlandfunkkultur.de/akademiker-in-der-tuerkei-schlagstoecke-gegen-die-freiheit.2165.de.html?dram:article_id=379173 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  360. Hacker, Jacob (2004): Privatizing Risk Without Privatizing the Welfare State: The Hidden Politics of Social Policy Retrenchment in the United States. American Political Science Review 98 (2): 243–260. Google Scholar öffnen
  361. Hahn, Karola (2005): Hochschulen auf dem internationalen Bildungsmarkt und die Positionierung Deutschlands. In: Hahn, Karola/Lanzendorf/Ute (Hrsg.): Wegweiser Globalisierung Hochschulsektoren in Bewegung. Länderanalysen aus vier Kontinenten zu Marktchancen für deutsche Studienangebote. Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. 13–34. Google Scholar öffnen
  362. Hahn, Karola/Lanzendorf, Ute (2004): Entwicklungen auf dem globalen Bildungsmarkt. In: Deutscher Akademischer Austauschdienst (Hrsg.): Die internationale Hochschule – Ein Handbuch für Politik und Praxis (Deutsche Studienangebote im Ausland, Bd. 10). Bielefeld: W. Bertelsmann. 36–49. Google Scholar öffnen
  363. Hahn, Karola/Lanzendorf, Ute (2005): Einführung. In: Hahn, Karola/Lanzendorf/Ute (Hrsg.): Wegweiser Globalisierung Hochschulsektoren in Bewegung. Länderanalysen aus vier Kontinenten zu Marktchancen für deutsche Studienangebote. Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. 7–12. Google Scholar öffnen
  364. Hahn, Karola/Lanzendorf, Ute (2006): Der globale Markt für Hochschulbildung – Trends im grenzüberschreitenden und gebührenpflichtigen Angebot von Studiengängen. In: Marketing News aus Bildung und Forschung. http://www.gategermany.de/6.6.1.html#3a (Letzter Zugriff: 30.5.2015). Google Scholar öffnen
  365. Hall, Peter (1992): The Movement from Keynsianism to Monetarism: Institutional Analysis and British Economic Policy in the 1970s. In: Steinmo, Sven/Thelen, Kathleen/Longstreth, Frank (Hrsg.): Structuring Politics: Historical Institutionalism in Comparative Anlysis. New York: Cambridge University Press. 90–113. Google Scholar öffnen
  366. Hall, Peter (1993): Policy Paradigms, Social Learning, and the State: The Case of Economic Policymaking in Britain. In: Comparative Politics 25 (3): 275–296. Google Scholar öffnen
  367. Hall, Peter/Soskice, David (2001): Varieties of Capitalism: The Institutional Foundations of Comparative Advantage. Oxford: Oxford University Press. Google Scholar öffnen
  368. Hartmann, Michael (2006): Die Exzellenzinitiative – ein Paradigmenwechsel in der deutschen Hochschulpolitik. Leviathan 34 (4). 447–465. Google Scholar öffnen
  369. Hartung, Michael/Krupa, Matthias (2018): Eine Uni für Europa! In: Zeit Campus, 1.2.2018. https://www.zeit.de/2018/06/europaeische-union-bildung-universitaeten-forschung (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  370. Haus, Michael (2008): Governance-Rhetorik und Institutionenpolitik. Politisierung und Depolitisierung in der Konstruktion neuer Praktiken des Regierens. In: Schuppert, Gunnar/Zürn, Michael (Hrsg.): Governance in einer sich wandelnden Welt (PVS – Politische Vierteljahresschrift 41). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 95–117. Google Scholar öffnen
  371. Hamburg.de (2010): Ziel- und Leistungsvereinbarung 2010 zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg Behörde für Wissenschaft und Forschung (BWF) und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg). https://www.hamburg.de/contentblob/2571120/11b85ef97e61e8e4551975653033c811/data/zlv-haw-2010.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  372. Hamburg.de (2015): Ziel- und Leistungsvereinbarung 2015/2016 zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg. Behörde für Wissenschaft und Forschung und der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. https://www.hamburg.de/contentblob/4471260/273266a255cf6873c5bbf0ae0ed8fd8f/data/zlv-haw-2015-16-unterzeichnet.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  373. Hamburg.de (2017): Memorandum über die Zusammenarbeit zwischen der Freien und Hansestadt Hamburg der Bundesrepublik Deutschland und der Stadt Shanghai der Volksrepublik China für die Jahre 2017/2018. https://www.hamburg.de/contentblob/9896550/5f1ef4e438d88f40edbf2b5450e8aef9/data/memorandum-shanghai-2017-18-deutsch.pdf (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  374. HAW Hamburg – Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg (ohne Datum): Das Shanghai-Hamburg College. https://www.haw-hamburg.de/fileadmin/user_upload/SZ/pdf/International_Office/shanghai-hamburg-college-profil.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  375. HAW Hamburg – Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg (2018): 770.000 Euro für E Learning am Shanghai-Hamburg College! DAAD fördert Nachfolgeprojekt SHCneo+ https://www.haw-hamburg.de/blaupause/aktuelle-ausgabe/aktuelldetails/artikel/770000-euro-fuer-e-learning-am-shanghai-hamburg-college-daad-foerdert-nachfolgeprojekt-shcneo.html (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  376. HCLA – Heidelberg Center Lateinamerika. Exzellenzzentrum in Forschung und Lehre (2019): Das Center. http://www.heidelberg-center.uni-hd.de/deutsch/center.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  377. Healey, Nigel (2008): Is Higher Education in Really 'Internationalising'? In: Higher Education 55 (3). 333–355. Google Scholar öffnen
  378. Healey, Nigel (2016): The Challenges of Leading an International Branch Campus: The ‘Lived Experience’ of In-Country Senior Managers. In: Journal of Studies in International Education 20 (1). 61–78. Google Scholar öffnen
  379. Healey, Nigel/Bordogna, Claudia (2014): From Transnational to Multinational Education: Emerging Trends in International Higher Education. In: Internationalisation of Higher Education 3 (2014). 34–56. Google Scholar öffnen
  380. Hellmann, Gunter (1998): Die prekäre Macht: Deutschland an der Schwelle zum 21. Jahrhundert. In: Deutschlands neue Außenpolitik, Band 4 Institutionen und Ressourcen. München: Oldenbourg Verlag. 265–282. Google Scholar öffnen
  381. Helms, Robin (2008) Transnational Education in China: Key Challenges, Critical Issues, and Strategies for Success. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  382. Henne, Gudrun (2014): Moderation in der Entwicklungszusammenarbeit. In: Handbuch Moderation. Konzepte, Anwendungen und Entwicklungen. Göttingen: Hogrefe. 371–391. Google Scholar öffnen
  383. Herrera, Linda (2012): Higher Education in the Arab World. In: Forest, James/Altbach, Philip: International Handbook of Higher Education (Bd. 2): Regions and Countries. Dordrecht: Springer. 409–422. Google Scholar öffnen
  384. Heublein, Ulrich/Ebert, Julia/Hutzsch, Christopher/Isleib, Sören/König, Richard/Richter, Johanna/Woisch, Andreas (2017): Zwischen Studienerwartungen und Studienwirklichkeit. Ursachen des Studienabbruchs, beruflicher Verbleib der Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher und Entwicklung der Studienabbruchquote an deutschen Hochschulen. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH und Bundesministerium für Bildung und Forschung. Google Scholar öffnen
  385. HM – Hochschule für angewandte Wissenschaften München (2018): Deutsche Hochschule in Ägypten beschlossen. https://www.hm.edu/studierende/aktuelles_1/news_1/news_detailseite_159106.de.html (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  386. Hiltkamp, Lars (2008): Das Scheitern des Neuen Steuerungsmodells. In: dms – der moderne staat – Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management 2. 423–446. Google Scholar öffnen
  387. Hirsch, Ernst (2008): Als Rechtsgelehrter im Lande Atatürks. Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag. Google Scholar öffnen
  388. Hoang, Lan/Thi Tran, Ly/Pham, Hiep-Hung (2018): 'Vietnamese Government Policies and Practices in Internationalisation of Higher Education. In: Thi Tran, Ly/Marginson, Simon (Hrsg.): Internationalisation in Vietnam's Higher Education. Cham: Springer International Publishing AG. 19–42. Google Scholar öffnen
  389. Hochhold, Stefanie/Rudolph, Bernd (2011): Principal-Agent Theorie. In: Schwaiger, Manfred/Meyer, Anton (Hrsg.): Theorien und Methoden der Betriebswirtschaft. Handbuch für Wissenschaftler und Studierende. München: Verlag Franz Wahlen. 131–146. Google Scholar öffnen
  390. Holzinger, Katharina/Jörgens, Helge/Knill, Christoph (Hrsg.) (2007): Transfer, Diffusion und Konvergenz von Politiken. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  391. Ho Mok, Ka (2008): Singapore's Global Education Hub Ambitions. In: International Journal of Educational Management 22 (6). 527–546. Google Scholar öffnen
  392. Hopbach, Achim (2014): Externe Qualitätssicherung von transnationalen Bildungsangeboten. In: Deutscher Akademischer Austauschdienst/Hochschulrektorenkonferenz (Hrsg.): Praxishandbuch Deutsche Hochschulprojekte im Ausland. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst/Hoschulrektorenkonferenz. 1–25. Google Scholar öffnen
  393. Hovestadt, Gertrud/Beckmann Thomas (2010): Corporate Universities. Ein Überblick. Düssledorf: Hans Böckler-Stiftung. Google Scholar öffnen
  394. Howlett, Michael/Mukherjee, Ishani/Woo, Jun Jie (2015): From Tools to Toolkits in Policy Design Studies: The New Design Orientation Towards Policy Formulation Research. In: Policy & Politics 43 (2). 291–311. Google Scholar öffnen
  395. Howlett, Michael/Rayner, Jeremy (2013): Patching vs. Packaging in Policy Formulation: Assessing Policy Portfolio Design. In: Politics and Governance 1 (2): 170–182. Google Scholar öffnen
  396. Hasse, Raimund/Krücken, Georg (2013): Competition and Actorhood: A Further Expansion of the Neo-institutional Agenda. In: Sociologia Internationalis 51 (2): 181–205. Google Scholar öffnen
  397. HRK – Hochschulrektorenkonferenz (ohne Datum): Hochschulen, die den Kodex für deutsche Hochschulprojekte im Ausland unterzeichnet haben. https://www.internationale-hochschulkooperationen.de/index.php?id=1396 (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  398. HRK – Hochschulrektorenkonferenz (2013): Kodex für deutsche Hochschulprojekte im Ausland. https://www.hrk.de/fileadmin/_migrated/content_uploads/Kodex_fuer_deutsche_Hochschulprojekte_im_Ausland.pdf (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  399. HRK – Hochschulrektorenkonferenz (2016): Pressemitteilung. HRK-Präsident zur Situation in der Türkei: Unerträgliche Eingriffe in die akademischen Freiheiten. https://www.hrk.de/fileadmin/redaktion/C2/HRK_PM_Tuerkei_17112016.pdf (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  400. HSB – Hochschule Bremen (2018): Deutsch-chinesische Kooperation beim Zukunftsthema „Industrie 4.0" – Shanghai Dianji Universität setzt auf Kompetenz der Hochschule Berlin. https://www.hs-bremen.de/internet/de/einrichtungen/presse/mitteilungen/2018/detail/index_65294.html (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  401. HS Esslingen – Hochschule Esslingen (2019): Das zeichnet uns aus. https://www.hs-esslingen.de/hochschule/profil/das-zeichnet-uns-aus/ Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  402. HS Magdeburg-Stendal – Hochschule Magdeburg-Stendal (2015): Rektoratsbericht 2013/2014 der Hochschule Magdeburg-Stendal. Magdeburg: Hochschule Magdeburg-Stendal. Google Scholar öffnen
  403. HS Magdeburg-Stendal – Hochschule Magdeburg-Stendal (2018): Rektoratsbericht 2017 der Hochschule Magdeburg-Stendal. Magdeburg: Hochschule Magdeburg-Stendal. Google Scholar öffnen
  404. Huang, Futao (2003): Transnational Higher Education in China: Contexts, Characteristics and Concerns. Australian Journal of Education 52(3). 272–286. Google Scholar öffnen
  405. Huang, Futao (2007): Internationalisation of Higher Education in the Developing and Emerging Countries: A Focus on Transnational Higher Education in Asia. Journal of Studies in International Education 11 (3–4). 421–432. Google Scholar öffnen
  406. HU Berlin – Humboldt-Universität zu Berlin (2019): Daten und Zahlen zur Humboldt-Universität. https://www.hu-berlin.de/de/ueberblick/humboldt-universitaet-zu-berlin/daten-und-zahlen/standardseite (Letzter Zugriff 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  407. Hürlimann, Brigitte (2013): Das Vermächtnis des Philipp Schwartz. In: Neue Zürcher Zeitung, 22.2.2013. https://www.nzz.ch/zuerich/das-vermaechtnis-des-philipp-schwartz-1.18017126 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  408. Huisman, Jeroen (Hrsg.) (2009): International Perspectives on the Governance of Higher Education. London: Routledge. Google Scholar öffnen
  409. Huisman, Jeroen/Adelmann, Clifford/Hsieh, Chuo-Chun/Shams, Farshid/Wilkins, Stephen (2012): Europe’s Bologna Process and its Impact on Global Higher Education. In: Deardorff, Darla/de Wit, Hans/Heyl, John/Adams, Tony (Hrsg.): The SAGE Handbook of International Education. Los Angeles: Sage. 81–100. Google Scholar öffnen
  410. Hüning, Lars/Mordhorst, Lisa/Röwert, Ronny/Ziegele Frank (2017): Hochschulbildung wird zum Normalfall – auch in räumlicher Hinsicht? Eine Analyse der Ausbreitung von Hochschulstandorten seit 1990. Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung (CHE). Google Scholar öffnen
  411. IIT Madras – Indian Institute of Technology Madras (ohne Datum): History. https://www.iitm.ac.in/history (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  412. INEMA – International Education Management (ohne Datum): Partners. http://ielm.ph-ludwigsburg.de/index.php?id=17645 (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  413. INGBW – Ingenieurkammer Baden-Württemberg (2014a): Memorandum of Understanding of German University in Cairo and the Baden-Württemberg Chamber of Engineers in Germany. https://www.ingbw.de/fileadmin/pdf/PM/MoU_GUC.pdf (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  414. INGBW – Ingenieurkammer Baden-Württemberg (2014b): Kooperation zur Anwerbung ägyptischer Ingenieure nach Baden-Württemberg. https://www.ingbw.de/ingenieurkammer/aktuell-presse/aktuelle-meldungen/aktuelle-meldung/article/kooperation-zur-anwerbung-aegyptischer-ingenieure-nach-baden-wuerttemberg-1.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  415. IULI – International Liaison University Indonesia (ohne Datum): Academic Partners. https://www.iuli.ac.id/about/partners/academic-partners/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  416. IWRM – Integrated Water Resources Management (ohne Datum): Integrated Water Resources Management Master of Science. https://www.iwrm-master.info/de (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  417. Jacobsen, Hans-Adolf (1979): Auswärtige Kulturpolitik. In: Jacobsen, Hans-Adolf/Leptin, Gert/Scheuner, Ulrich/Schulz, Eberhard (Hrsg.): Drei Jahrzehnte Außenpolitik der DDR. Bestimmungsfaktoren, Instrumente, Aktionsfelder. München: Oldenbourg. 235–260. Google Scholar öffnen
  418. Jacobson, Leo (1905): Denkschrift des stellvertretenden Gouverneurs von Kiautschou, Jacobson, an das Reichsmarineamt (27.1.1905). Bundesarchiv/Abteilung Potsdam, Bestand Deutsche Botschaft China. Nr.1241, Blätter 198–219. In: Leutner, Mechthild (Hrsg.) (1997): „Musterkolonie Kiautschou". Die Expansion des Deutschen Reiches in China. Deutsch-chinesische Beziehungen 1897 bis 1914. Eine Quellensammlung. Berlin: Akademie Verlag. 444–453. Google Scholar öffnen
  419. Jäckh, Ernst (1913): Deutschland im Orient nach dem Balkankrieg. München: Martin Mörikes Verlag. Google Scholar öffnen
  420. Jäckh, Ernst (1954): Der goldene Pflug. Lebensernte eines Weltbürgers. Stuttgart: Deutsche Verlagsanstalt. Google Scholar öffnen
  421. Jäger, Matthias/Maurer, Markus/Fässler, Martin (2016): Exportartikel Berufsbildung? Internationale Zusammenarbeit zwischen Armutsreduktion und Wirtschaftsförderung. Bern: Hep Verlag. Google Scholar öffnen
  422. Jakobi, Anja (2011): Political Parties and the Institutionalization of Education: A Comparative Analysis of Party Manifestos. In: Comparative Education Review 55 (2). 189–209. Google Scholar öffnen
  423. Jansen, Dorothea (Hrsg.) (2007): New Forms of Governance in Research Organizations. Disciplinary Approaches, Interfaces and Integration. Dordrecht: Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  424. Jones, Elspeth/De Wit, Hans (2012): Globalization of Internationalization: Thematic and Regional Reflections on a Traditional Concept. In: AUDEM: The International Journal of Higher Education and Democracy 3. 35–54. Google Scholar öffnen
  425. Jun, Uwe (2004): Der Wandel von Parteien in der Mediendemokratie. SPD und Labout Party im Vergleich. Frankfurt am Main: Campus Verlag. Google Scholar öffnen
  426. Justiz-BW – Ministerium der Justiz und für Europa Baden-Württemberg (2017): Land unterstützt die deutschsprachige Andrássy Universität in Budapest mit bis zu 500.000 Euro pro Jahr. Pressemitteilung vom 27.10.2017. https://www.justiz-bw.de/,Lde/Startseite/Service/Land+unterstuetzt+die+deutschsprachige+Andraessy-Universitaet+in+Budapest+mit+bis+zu+500_000+Euro+pro+Jahr/?LISTPAGE=1825757 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  427. Kaiser, Robert (2014): Qualitative Experteninterviews. Konzeptionelle Grundlagen und praktische Durchführung. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  428. Kanning, Sarah (2017): GUC: Studieren in Ägypten – nach deutschem Vorbild. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/59919-guc-studieren-in-aegypten--nach-deutschem-vorbild/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  429. Karliczek, Anja (2018): Wir sollten die Schulen umbauen. In: Zeit Online, 27.3.2018. https://www.zeit.de/2018/14/anja-karliczek-bildung-schulen-umbau-deutschland (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  430. Kathöfer, Thomas (2013): Die Hochschule der Zukunft ist transnational. In: Deutscher Akademischer Austauschdienst: Transnationale Bildung. Deutsche und internationale Modelle. Erfahrungen und Ziele. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. 19. Google Scholar öffnen
  431. Kehm, Barbara/Teichler, Ulrich (2007): Research on Internationalisation in Higher Education. In: Journal of Studies in International Education 11 (3–4). 260–273. Google Scholar öffnen
  432. Kevenhörster, Paul/van den Boom, Dirk (2009): Entwicklungspolitik. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  433. KfW – Kreditbank für Wiederaufbau (ohne Datum): Pan-afrikanische Universität (PAU). https://www.kfw-entwicklungsbank.de/ipfz/Projektdatenbank/Pan-afrikanische-Universitaet-PAU-30400.htm (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  434. KfW – Kreditbank für Wiederaufbau (2016): LEC5 – Finanzielle Zusammenarbeit mit Mongolei Google Scholar öffnen
  435. Deutsch-Mongolische Hochschule für Rohstoffe und Technologie (DMHT) (38371/201665017). Informationsblatt über ein zukünftiges Projekt. Frankfurt am Main: Kreditbank für Wiederaufbau. Google Scholar öffnen
  436. KfW – Kreditbank für Wiederaufbau (2017): Deutsch-Mongolische Hochschule für Rohstoffe und Technologie. https://www.kfw-entwicklungsbank.de/ipfz/Projektdatenbank/Deutsch-Mongolische-Hochschule-für-Rohstoffe-und-Technologie-38371.htm (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  437. KfW – Kreditbank für Wiederaufbau (2018): Antwort auf eine schriftliche Anfrage zum Vorhaben der KfW zum Ausbau der bestehenden Infrastruktur an der DMHT. Google Scholar öffnen
  438. Kickert, Walter (1995): Steering at a Distance: A New Paradigm of Public Governance in Dutch Higher Education. In: Governance: An International Journal of Policy and Administration 8 (1). 135–157. Google Scholar öffnen
  439. Kiper, Hannah (2015): Arbeit in der Weltgesellschaft – Deutsche Schulen im Ausland. In: Maaß, Kurt-Jürgen (Hrsg.): Kultur und Außenpolitik. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Baden-Baden: Nomos. 148–158. Google Scholar öffnen
  440. Kleiner, Matthias (2015): Die Forschung bleibt frei. In: Der Tagesspiegel, 26.5.2015. https://www.tagesspiegel.de/wissen/wissenschaft-und-wirtschaft-die-forschung-bleibt-frei/11827866.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  441. Kingdon, John (1984): Agendas, Alternatives, and Public Policies. Boston: Little, Brown. Google Scholar öffnen
  442. Kingdon, John (1995): Agendas, Alternatives and Public Policies. 2. Auflage. Boston: Little, Brown. Google Scholar öffnen
  443. Klijn, Eric-Hans/Koppenjan, Joop (2000): Public Management and Policy Networks: Foundations of a Network Approach to Governance. In: Public Management 2 (2). 135–58. Google Scholar öffnen
  444. KMUNTB – King Mongkut’s University of Technology North Bangkok (2018): History. https://www.kmutnb.ac.th/about/history.aspx (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  445. Knight, Jane (2004): Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales. In: Journal of Studies in International Education 8 (1). 5–31. Google Scholar öffnen
  446. Knight, Jane (2005): Borderless, Offshore, Transnational and Cross-border Education: Definition and Data Dilemmas. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  447. Knight, Jane (2006): Higher Education Crossing Borders: A Guide to the Implications of the General Agreement on Trade in Services (GATS) for Cross-Border Education. A Report Prepared for the Commonwealth of Learning and UNESCO. Paris: UNESCO. Google Scholar öffnen
  448. Knight, Jane (2010): Higher Education Crossing Borders. In: Peterson, Penelope/Baker, Eva/McGaw, Barry (Hrsg.): International Encyclopedia of Education (3rd Edition). Oxford: Elsevier. 507–513. Google Scholar öffnen
  449. Knight, Jane (2011): Education hubs: A Fad, a Brand, an Innovation? In: Journal of Studies in International Educations. 15 (3). 221–240. Google Scholar öffnen
  450. Knight, Jane (2012): Concepts, Rationales, and Interpretive Frameworks in the Internationalization of Higher Education). In: Deardorff, Darla/de Wit, Hans/Heyl, John/Adams, Tony (Hrsg.): The SAGE Handbook of International Education. Los Angeles: Sage. 27–42. Google Scholar öffnen
  451. Knight, Jane (2014): International Education Hubs. Students, Talent, Knowledge-Innovation Models. Dordrecht: Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  452. Knight, Jane/McNamara, John (2017): Transnational Education: A Classification Framework and Data Collection Guidelines for International Programme and Provider Mobility (IPPM). https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/tne_classification_framework-final.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  453. Köhler, Volkmar (2004): Internationale Bildungszusammenarbeit als universitäre Aufgabe im Rahmen der auswärtigen Kulturpolitik und der Entwicklungspolitik. In: Amini, Siawuch/Fremerey, Michael (Hrsg.): Ansatzpunkte ländlicher Entwicklung. Perspektiven aus Sozioökonomie, Technologie und Weiterbildung. Festschrift für Prof. Dr. Eckard Baum. Kassel: Kassel University Press. 247–261. Google Scholar öffnen
  454. Koch, Sascha (2009): Die Bausteine neo-institutionalistischer Organisationstheorie – Begriffe und Konzepte im Lauf der Zeit. In Koch, Sascha/Schemmann/Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 110–131. Google Scholar öffnen
  455. Koch, Sascha/Schemmann, Michael (2009): Neo-Institutionalismus und Erziehungswissenschaft – Eine einleitende Verhältnisbestimmung. In Koch, Sascha/Schemmann, Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 7–18. Google Scholar öffnen
  456. Kohler, Alexandra (2018): Erdogan greift durch – die Repressionen in der Türkei im Überblick. In: Neue Zürcher Zeitung, 26.12.2018. https://www.nzz.ch/international/europa/uebersicht-erdogan-tuerkei-die-repressionen-seit-dem-putschversuch-ld.128285 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  457. Kolesnikov, Sergey/Woo, Seokkyun/Li, Yin/Shapira, Philip/Youtie, Jan (2017): Mapping the Emergence of International University Research Ventures. In: Journal of Technology Transfer 44 (4). 1134–1162. Google Scholar öffnen
  458. Konzendorf, Götz (2009): Institutionelle Einbettung der Evaluationsfunktion in Politik und Verwaltung in Deutschland. In: Widmer, Thomas /Beywl, Wolfgang/Fabian, Carlo (Hrsg.): Evaluation. Ein systematisches Handbuch, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 27–39. Google Scholar öffnen
  459. Kooperation International (2017): Erste deutsch-paraguayanische-Universität gestartet, 24.3.2017. http://www.kooperation-international.de/aktuelles/nachrichten/detail/info/erstedeutsch-paraguayische-universitaet-gestartet/ (Letzter Zugriff am 1.10.2017). Google Scholar öffnen
  460. Kooperation International (2018): Nachhaltige Transformation Afrikas durch Hochschulbildung: Meilensteine in 10 Jahren "African Excellence – Fachzentren Afrika". https://www.kooperation-international.de/aktuelles/erfolgsgeschichten/detail/info/10-jahre-african-excellence-fachzentren-afrika/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  461. Kooperation International (2019a): Zehn kolumbianische und deutsche Universitäten bzw. Forschungseinrichtungen gehören dem CAPAZ-Konsortium an. Kooperation International, 23.5.2019. https://www.kooperation-international.de/laender/amerika/kolumbien/nachrichten/detail-laendereinstiegsseite/info/herausragendes-engagement-fuer-den-frieden-in-kolumbien-instituto-capaz-ist-exzellenzzentrum/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  462. Kooperation International (2019b): Ausschreibungen in den DAAD Programmen der Projektförderung. https://www.kooperation-international.de/laender/europa/tschechische-republik/bekanntmachungen/detail-laendereinstiegsseite/info/ausschreibungen-in-den-daad-programmen-der-projektfoerderung/ (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  463. Kosmützky, Anna (2014): In defence of international comparative studies. On the Analytical and Explanatory Power of the Nation State in International Comparative Higher Education Research. In: European Journal of Higher Eduation 5 (4). 353–370. Google Scholar öffnen
  464. Kosmützky, Anna /Putty, Rahul (2016): Transcending Borders and Traversing Boundaries: A Systematic Review of the Literature on Transnational, Offshore, Cross-Border, and Borderless Higher Education. In: Journal of Studies in International Education 20 (1). 8–33. Google Scholar öffnen
  465. Krauß, Jochen (2006): Deutsche Hochschulen im Ausland. Organisatorische Gestaltung transnationaler Bildungsangebote. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag. Google Scholar öffnen
  466. Kreckel, Reinhard (2016): Rahmenbedingungen von Hochschulpolitik in Deutschland. In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 59–78. Google Scholar öffnen
  467. Kreft, Gerald (2011): 'Dedicated to Represent the True Spirit of the German Nation in the World': Phlipp Schwatz (1894–1977), Founder oft he Notgemeinschaft. In: Marks, Shula/Weindling, Paul/Wintour, Laura (Hrsg.): In Defence of Learning. The Plight, Persecution and Placement of Academic Refugees, 1933–1980s. Oxford: Oxford University Press. 127–142. Google Scholar öffnen
  468. Kreiser, Klaus (1990): Die Anfänge der deutsch-türkischen Hochschulbeziehungen. Beiträge zur Hochschulforschung 1 (2). 13–21. Google Scholar öffnen
  469. Kreiser, Klaus (2008): „Im Dienste ist der Fes zu tragen!“ Türkische Vorlesungen deutscher Professoren am Istanbuler Dârülfünûn (1915-1918). In: Kubaseck, Christopher/Seufert, Günter (Hrsg.): Deutsche Wissenschaftler im türkischen Exil: Die Wissenschaftsmigration in die Türkei 1933-1945. Würzburg: Ergon Verlag. 21–40. Google Scholar öffnen
  470. Krippendorff, Klaus (2018): Content Analysis: An Introduction to its Methodology. Los Angeles: SAGE Publications. Google Scholar öffnen
  471. Krollpfeiffer, Daniela/Kosmutzky, Anna (2012): International Brand Campus – eine Literaturstudie. In: INCHER Working Papers – 1. Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. Google Scholar öffnen
  472. Krücken, Georg (2017): Die Transformation von Universitäten in Wettbewerbsakteure. In: Beiträge zur Hochschulforschung 39 (3-4). 10–29. Google Scholar öffnen
  473. Krücken, Georg/Meier, Frank (2006): Turning the University into an Organizational Actor. In: Drori, Gili/Meyer, John/Hwang, Hokyu (Hrsg.): Globalization and Organization. Oxford: Oxford University Press. 241–257. Google Scholar öffnen
  474. Krücken, Georg/Heinke, Röbken (2009): Neo-institutionalistische Hochschulforschung. In: Koch, Sascha/Schemmann/Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 326–346. Google Scholar öffnen
  475. Kuckartz, Udo (2014): Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Computerunterstützung. Weinheim: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen
  476. Kuda, Eva/Kaßebaum, Bernd (2012): Bologna- und Kopenhagen-Prozess: Auf dem Weg zu einem neuen Verhältnis von beruflicher und akademischer Bildung. In: Kuda, Eva/Strauß, Jürgen/Spöttl, Georg/Kaßebaum, Bernd (Hrsg.): Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA: Verlag Hamburg. 68–94. Google Scholar öffnen
  477. Kuda, Eva/Strauß, Jürgen/Spöttl, Georg /Kaßebaum, Bernd (2012): Akademisierung als Herausforderung für berufliche Bildung. In: Kuda, Eva/Strauß, Jürgen/Spöttl, Georg/Kaßebaum, Bernd (Hrsg.): Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA: Verlag Hamburg. 10–18. Google Scholar öffnen
  478. Kuhlmann, Sabine (2010): Vergleichende Verwaltungswissenschaft: Verwaltungssysteme, Verwaltungskulturen und Verwaltungsreformen in internationaler Perspektive. In: Lauth, Hans-Joachim (Hrsg.): Vergleichende Regierungslehre. Eine Einführung. E., aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 161–184. Google Scholar öffnen
  479. Kwiek, Marek (2013): Knowledge Production in European Universities. States, Markets, and Academic Entrepreneurialism. Frankfurt am Main: Peter Lang. Google Scholar öffnen
  480. Laffont, Jean-Jacques/Martimort, David (2002): The Theory of Incentives: The Principal-Agent Model. Princeton: Princeton University Press. Google Scholar öffnen
  481. Laiquing, Yang (2007): Die Ereignisse von Gaomi und der Widerstand der Bevölkerung gegen den deutschen Eisenbahnbau. In: Leutner, Mechthild/Mühlhahn, Klaus (Hrsg.): Kolonialkrieg in China. Die Niederschlagung der Boxerbewegung 1900 – 1901. Berlin: Christoph Links Verlag. 49–58. Google Scholar öffnen
  482. Landesportal Sachsen–Anhalt (2010): Das Projekt „German-Jordanian University". https://europa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/StK/Europa/Bibliothek_Internationales/Dokumente/GJU.pdf (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  483. Landesregierung BW – Landesregierung von Baden-Württemberg (2013): Kleine Anfrage der Abg. Martin Rivoir und Johannes Stober SPD und Antwort des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst. Zukunftsperspektive für das Kooperationsprojekt „Vietnamesisch-Deutsche Universität“ (VGU) in Ho Chi Minh-Stadt. Landtag-Drs. 15/3609 vom 10.6.2013. Stuttgart: Landtag Baden-Württemberg. Google Scholar öffnen
  484. Landesregierung Thüringen (2015): Antwort des Thüringer Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitale Gesellschaft auf die Große Anfrage der Fraktion der CDU – Drucksache 6/962 – Der Forschungs- und Hochschulstandort Thüringen. Landtag-Drs. 6/1377 vom 26.11.2015. Erfurt: Thüringer Landtag. Google Scholar öffnen
  485. Land Niedersachsen (ohne Datum): Partnerprovinz Anhui. https://www.niedersachsen.de/politik_staat/europa_internationales/internationale_beziehungen/zusammenarbeit_mit_china/partnerprovinz_anhui/partnerprovinz-anhui-20072.html (Letzter Zugriff am 12.2.2019). Google Scholar öffnen
  486. Land Niedersachsen (1984): Gemeinsame Erklärung zwischen der Provinz Anhui in der Volksrepublik China und dem Land Niedersachsen in der Bundesrepublik Deutschland über die partnerschaftliche Zusammenarbeit. https://www.niedersachsen.de/download/13498/Gemeinsame_Erklaerung_zwischen_Niedersachsen_und_der_Provinz_Anhui_ueber_die_Zusammenarbeit_vom_06._September_1984.pdf (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  487. Land Niedersachsen (2009): Gemeinsame Erklärung über die Zusammenarbeit zwischen der Provinz Anhui (Volksrepublik China und dem Land Niedersachsen (Bundesrepublik Deutschland) aus Anlass des 25-jährigen Jubiläums ihrer Partnerschaft. https://www.niedersachsen.de/download/13571/deutsch.pdf (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  488. Lane, Jason (2011): Global Expansion of International Branch Campuses: Managerial and Leadership Challenges. In: New Directions for Higher Education 15. 5–17. Google Scholar öffnen
  489. Lange, Stefan/Schimank, Uwe (Hrsg.). (2004): Governance und gesellschaftliche Integration. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  490. Lanzendorf, Ute (Hrsg.) (2005): Wegweiser Globalisierung – Hochschulsektoren in Bewegung. Länderanalysen aus vier Kontinenten zu Marktchancen für deutsche Studienangebote. Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. Google Scholar öffnen
  491. Lanzendorf, Ute (2006): Deutsche Hochschulen als neue Transnational Player? – Zwischenbilanz einer politischen Initiative zum Aufbau gebührenpflichtiger Studiengänge im Ausland. In: Tertium Comparationis 12 (2). 189–211. Google Scholar öffnen
  492. Lanzendorf, Ute (2008): Foreign-backed Universities – a New Trend. In: International Higher Education 51. 3–5. Google Scholar öffnen
  493. Lanzendorf, Ute (2009): Aktuelle Einblicke in die Angebotsseite des globalen Hochschulmarkts – Deutschland als neuer Trendsetter. In: Lanzendorf, Ute (Hrsg.): Wegweiser Globalisierung – Hochschulsektoren in Bewegung II. Länderanalysen zu Marktchancen für deutsche Studienangebote (Werkstattberichte 70). Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. 9–32. Google Scholar öffnen
  494. Lanzendorf, Ute (2016): Akademische Globalisierung und Transnationalisierung – 15 Jahre Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland. In: Schmid, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Internationalisierte Welten der Bildung – Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich. Baden-Baden: Nomos. 213–237. Google Scholar öffnen
  495. Laruelle, Marlene (2017): Assessing Russia’s Normative Agenda In Central Asia. In: Bishkekproject.com, 22.3.2017. https://bishkekproject.com/memos/16#_edn32 (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  496. Lateinamerika Institut – Lateinamerika Institut der Freien Universität Berlin (ohne Datum): Deutsch-Kolumbianisches Friedensinstitut (DKFI) / Instituto Colombo-Alemán para la Paz (CAPAZ). https://www.lai.fu-berlin.de/colombia/investigacion/capaz/index.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  497. Laux, Henning/Rosa, Hartmut (2013): Zeithorizonte des Regierens. Rasender Stillstand. In: Korte, Karl-Rudolf/Grunden, Timo (Hrsg.): Handbuch Regierungsforschung. Wiesbaden: Springer VS. 83–91. Google Scholar öffnen
  498. Lawton, William/Katsomitros, Alex (2012): International Branch Campuses: Data and Developments. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  499. Leggewie, Claus (2013): Normative Fundamente und neue empirische Herausforderungen für die demokratische Willensbildung und Entscheidungsfindung. In: Korte, Karl-Rudolf/Grunden, Timo (Hrsg.): Handuch Regierungsforschung. Wiesbaden: Springer VS. 71–82. Google Scholar öffnen
  500. Lehmann, Hans-Dietrich (2008): Wissenschaft als Beitrag zur deutschen Entwicklungszusammenarbeit: In: Die Perspektive des BMZ. In: Diskussionspapiere der Alexander von Humboldt-Stiftung 13 (2008): 8–9. Google Scholar öffnen
  501. Lengwiler, Martin (2016): Kontinuitäten und Umbrüche in der deutschen Wissenschaftspolitik (1900-1990). In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer. 3–19. Google Scholar öffnen
  502. Lettenbauer, Susanne (2018): Europäische Universitäten. Netzwerken im Ungewissen. In: Deutschlandfunk, 9.6.2018. https://www.deutschlandfunk.de/europaeische-universitaeten-netzwerken-im-ungewissen.680.de.html?dram:article_id=419946 (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  503. Liefner, Ingo/Wei, Yehua Dennis (2014): Innovation and Regional Development in China. New York: Routledge. Google Scholar öffnen
  504. Lipset, Seymour (1996): American Exceptionalism. A Double-Edged Sword. New York: Norton. Google Scholar öffnen
  505. Livne, Sharon/Morris-Reich, Amos (2016): Early Contacts in Genetics, 1949–1965: A Historical-Sociological Perspective. In: Simon Dubnow Institute Yearbook 15. 371–398. Google Scholar öffnen
  506. Long, Kyle (2018): The Emergence of the American University Abroad. Dissertation. New York: Columbia University. Google Scholar öffnen
  507. Lüber, Klaus (2018): Centres of African Excellence: Fachzentren für Afrikas Zukunft. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/66908-centres-of-african-excellence-fachzentren-fuer-afrikas-zukunft/ (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  508. Luhmann, Niklas (2014): Vertrauen. Ein Mechanismus der Reduktion sozialer Komplexität. 5. Auflage. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH Google Scholar öffnen
  509. Maaß, Kurt-Jürgen (2015a): Das Deutsche Modell: Die Mittlerorganisationen. In: Maaß, Kurt-Jürgen (Hrsg.): Kultur und Außenpolitik. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Baden-Baden: Nomos. 263–277. Google Scholar öffnen
  510. Maaß, Kurt-Jürgen (2015b): Vielfältige Umsetzungen – Ziele und Instrumente der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik. In: Maaß, Kurt-Jürgen (Hrsg.): Kultur und Außenpolitik. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Baden-Baden: Nomos. 47–54. Google Scholar öffnen
  511. Maassen, Peter/Olsen, Johan (Hrsg.) (2007): University Dynamics and European Integration. Dordrecht: Springer. Google Scholar öffnen
  512. Maassen, Peter/Steensaker, Bjoern (2010): The Knowledge Triangle, European Higher Education Policy Logics and Policy Implications. In: Higher Education 2011 (61). 757–769. Google Scholar öffnen
  513. Magen, Rolf-Peter (1985): Gesetzgebung des Bundes. In Magen, Rolf-Peter (Hrsg.): Staatsrecht. Eine Einführung. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. 251–260. Google Scholar öffnen
  514. Marginson, Simon (2004): Competition and Markets in Higher Education: A “glonacal” Analysis. In: Policy Futures in Education 2. 175–244. Google Scholar öffnen
  515. Mai, Manfred (2016): Regieren in der modernen Gesellschaft. Governance aus der Sicht der Ministerialbürokratie. Opladen: Verlag Barbara Budrich. Google Scholar öffnen
  516. Manow, Philip/Ganghoff, Steffen (2005): Mechanismen deutscher Politik. In: Ganghoff, Steffen/Manow, Philip (Hrsg.): Mechanismen der Politik. Strategische Interaktionen im deutschen Regierungssystem. Frankfurt am Main: Campus Verlag. 9–34. Google Scholar öffnen
  517. Marginson, Simon (2008): Global Field and Global Imagining: Bourdieu and Worldwide Higher Education. In: British Journal of Sociology of Education 29 (3). 303–315. Google Scholar öffnen
  518. Marginson, Simon (2016): Global Stratification in Higher Education. In: Slaugher, Sheila/Jay, Barrett (Hrsg.): Higher Education, Stratification, and Workforce Develoopment. Competitive Advantage in Europe, the US and Canada. Cham: Springer International Publishing. 13–34. Google Scholar öffnen
  519. Marginson, Simon/Kaur, Sarjit/Sawir, Erlenawati (Hrsg.) (2011): Higher Education in the Asia-Pacific. Strategic Responses to Globalization. Dordrecht: Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  520. Marginson, Simon/van der Wende, Marijk (2007): Globalisation and Higher Education. In: OECD Working Papers, No. 8. Paris: OECD Publishing. Google Scholar öffnen
  521. Martens, Kerstin/Rusconi, Alessandra/Leuze, Kathrin (Hrsg.) (2007): New Arenas of Education Governance – The Impact of International Organisations and Markets on Educational Policy Making. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Google Scholar öffnen
  522. Marschank, James (1955): Elements for a Theory of Teams. Management Science 1(2). 127–137. Google Scholar öffnen
  523. Martens, Kerstin/Wolf, Klaus Dieter (2006): Paradoxien der Neuen Staatsräson. Die Internationalisierung der Bildungspolitik in der EU und der OECD. In: Zeitschrift für Internationale Beziehungen 31 (2). 145–176. Google Scholar öffnen
  524. Maslen, Geoff (2012): Worldwide Student Numbers Forecast to Double by 2025. In: University World News, 19.2.2012. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20120216105739999 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  525. Max Weber Stiftung (2019): Über uns. https://www.maxweberstiftung.de/ueber-uns.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  526. Mayntz, Renate (2008): Von der Steuerungstheorie zu Global Governance. In: Schuppert, Gunner/Zürn, Michael (Hrsg.): Governance in einer sich wandelnden Welt – eine Zwischenbilanz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 43 – 60. Google Scholar öffnen
  527. Mayntz, Renate/Scharpf, Fritz (1995): Der Ansatz des akteurszentrierten Institutionalismus. Frankfurt am Main: Campus Verlag. Google Scholar öffnen
  528. Mayring, Philipp (2015): Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. Google Scholar öffnen
  529. McCubbins, Mathew/Noll, Roger/Weingast, Barry (1987): Administrative Procedures as Instruments of Political Control. In: Journal of Law Economics and Organization 34. 243–277. Google Scholar öffnen
  530. Meinhövel, Harald (2002): Grundlagen der Principal-Agent-Theorie. Wirtschaftswissenschaftliches Studium 33 (8). 470–475. Google Scholar öffnen
  531. Mendoza, Pilar/Kuntz, Aaron/Berger, Joseph (2012): Bourdieu and Academic Capitalism: Faculty „Habitus” in Materials Science and Engineering. In: The Journal of Higher Education. 83 (4). 558–581. Google Scholar öffnen
  532. Mering, Isabel (2019): Hochschulen in Ägypten. Internationalisierung am Nil: Das Land der jahrtausendealten Kultur ist auf dem Weg zum regionalen Bildungs-Hub. In: Politik & Kultur 6 (2019). 11. Google Scholar öffnen
  533. Meyer, Heinz-Dieter (2009): Institutionelle Isomorphie und Vielfalt – zu einer überfälligen Korrektur in der Bildungsforschung. In Koch, Sascha/Schemmann/Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 292–307. Google Scholar öffnen
  534. Meyer, John/Rowan, Brian (2009): Institutionalisierte Organisationen. Formale Struktur als Mythos und Zeremonie. In: Koch, Sascha/Schemmann/Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 28–56. Google Scholar öffnen
  535. Miliszewska, Iwona/Sztendur, Ewa (2012): Australian Transnational Education Programmes in South East Asia – Student Satisfaction With the Learning Environment. In: Australian Universities’ Review 54 (2), 12–21. Google Scholar öffnen
  536. Minerva Stiftung (2019): History of the Minverva Stiftung. https://www.minerva.mpg.de/history (Letzter Zugriff am 20.9.2019). Google Scholar öffnen
  537. Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg (2018): Staatshaushaltsplan für 2018/2019. Einzelplan 05. Ministerium der Justiz und für Europa. Stuttgart: Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg. Google Scholar öffnen
  538. Mitchel, Nic (2020): Covid-19 Crisis Will Change HE Forever, IHEF hears. In: University World News, 25.3.2020. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200325235602611 (Letzter Zugriff am 3.7.2020). Google Scholar öffnen
  539. Mittelstraß, Bettina (2015): Herausragende Fächervielfalt. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/34355-herausragende-faechervielfalt/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  540. Mittelstraß, Bettina (2018): German Jordanian University (GJU): „Nicht auf dem Erreichten ausruhen“ https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/63044-german-jordanian-university-gju-nicht-auf-dem-erreichten-ausruhen/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  541. Möckelmann, Reiner (2008): Zu diesem Band. In: Hirsch, Ernst: Als Rechtsgelehrter im Lande Atatürks. Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag. 13–16. Google Scholar öffnen
  542. Möller, Harald (2004): DDR und Dritte Welt. Die Beziehungen der DDR mit Entwicklungsländern − ein neues theoretisches Konzept, dargestellt anhand der Beispiele China und Äthiopien sowie Irak/Iran. Berlin: Köster. Google Scholar öffnen
  543. Mreschar, Renate (1999): Guter Start für das Chinesisch-Deutsche Hochschulkolleg in Shanghai. In: DUZ – Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft 7 (1999). 22–23. Google Scholar öffnen
  544. Mühlhahn, Klaus (1998): Qingdao (Tsingtau) – Ein Zentrum deutscher Kultur in China? In: Hinz, Hans-Martin/Lind, Christoph (Hrsg.): Tsingtau. Ein Kapitel deutscher Kolonialgeschichte in China 1897 – 1914. Eurasburg: Hermann Farnung. 121–132. Google Scholar öffnen
  545. Münch, Richard (2014): Akademischer Kapitalismus. Berlin: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  546. Murdsheva, Stanka (2008): Fachsprachenunterricht im Rahmen eines deutschsprachigen Unterrichts an der TU Sofia, Bulgarien. In: Chlosta, Christoph /Leder, Gabriela/Krischer, Barbara (Hrsg.): Auf neuen Wegen. Deutsch als Fremdsprache in Forschung und Praxis. 35. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2007 an der Freien Universität Berlin. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. 209–220. Google Scholar öffnen
  547. Musselin, Christine/Teixera, Pedro (Hrsg.) (2014): Reforming Higher Education. Public Policy Design and Implementation. Dordrecht. Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  548. MWK-BW – Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (2008): German University in Cairo feiert fünfjähriges Jubiläum – Neuer Kooperationsvertrag unterzeichnet. https://mwk.baden-wuerttemberg.de/de/service/presse/pressemitteilung/pid/german-university-in-cairo-feiert-fuenfjaehriges-jubilaeum-neuer-kooperationsvertrag-unterzeichnet-1/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  549. MWK-BW – Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (2010): German University in Cairo schließt Gründungsphase erfolgreich ab. https://mwk.baden-wuerttemberg.de/de/service/presse/pressemitteilung/pid/german-university-in-cairo-schliesst-gruendungsphase-erfolgreich-ab-1/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  550. Naidoo, Vik (2009): Transnational Higher Education. A Stock Take of Current Activity. In: Journal of Studies in International Education 13 (3). 310–330. Google Scholar öffnen
  551. Neave, Guy (1998): The Evaluative State Revisited. In: European Journal of Education 33 (3). 265–284. Google Scholar öffnen
  552. Neave, Guy (2003): The Bologna Declaration: Some of the Historic Dilemmas Posed by the Reconstruction of the Community in Europe’s System of Higher Education. In: Educational Policy 17 (1), 141–164. Google Scholar öffnen
  553. Neave, Guy/Amaral, Alberto (2008). On Process, Progress, Success and Methodology or the Unfolding of the Bologna Process as it Appears to Two Reasonably Benign Observers. In: Higher Education Quarterly 62 (1). 40–62. Google Scholar öffnen
  554. Neave, Guy/van Vught, Frans (1991): Prometheus Bound: The Changing Relationship Between Government and Higher Education in Western Europe. Oxford: Pergamon Press. Google Scholar öffnen
  555. Nelke, Astrid/Sievert, Holger (2014): Einleitung: Politische Kommunikation und Social Media – Perspektivänderungen am Beispiel der Kommunikation der deutschen Bundesregierung. In: Nelke, Astrid/Sievert, Holger (Hrsg.): Social-Media-Kommunikation nationaler Regierungen in Europa. Theoretische Grundlagen und vergleichende Länderanalysen. Wiesbaden: Springer VS. 13–23. Google Scholar öffnen
  556. Neumann, Ariane (2015): Die Exzellenzinitiative. Deutungsmacht und Wandel im Wissenschaftssystem. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  557. Ney, Martin (2015): Message. Indo-German Dialogue on Excellence in Research and Education. Internationalisation as a Key Impulse. Delhi: Embassy of the Federal Republic of Germany New Delhi. Google Scholar öffnen
  558. North, Douglas (1986): The New Institutional Economics. Journal of Institutional and Theoretical Economics 142 (1). 230–237. Google Scholar öffnen
  559. Obst/Daniel/Kuder, Matthias (2012): International Joint- and Double-Degree Programs. International Higher Education 66. 5–7. Google Scholar öffnen
  560. OECD – Organisation for Economic Co-operation and Development (2005): Guidelines for Quality Provision in Cross-border Higher Education. Lignes Directrices pour des Prestations de Qualité Dans L’enseignement Supérieur Transfrontalier. https://www.oecd.org/general/unescooecdguidelinesforqualityprovisionincross-borderhighereducation.htm (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  561. OECD – Organisation for Economic Co-operation and Development (2017): Education at a Glance 2017: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. Google Scholar öffnen
  562. Offe, Claus (2008): Governance – 'Empty Signifier' Oder Sozialwissenschaftliches Forschungsprogramm. In: Schuppert, Gunner/Zürn, Michael (Hrsg.): Governance in einer sich wandelnden Welt – eine Zwischenbilanz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 259–281. Google Scholar öffnen
  563. Ohne Autor (2007): Auswärtige Kulturpolitik der Bundesrepublik Deutschland. Überblick zentraler Problemstellungen einschließlich einer Auflistung der gegenwärtig vorliegenden Reformvorschläge. (Wissenschaftliche Dienste des Deutschen Bundestages, WD 10 – 053/07). Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  564. Ohne Autor (2008): Außenwissenschaftspolitik – ein Stiefkind der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik? Ansatzpunkte zur Stärkung der wissenschaftlichen Kooperation im Rahmen in der Auswärtigen Kulturpolitik. (Wissenschaftliche Dienste des Deutschen Bundestages, WD 10 – 3000 – 028/08). Berlin: Deutscher Bundestag. Google Scholar öffnen
  565. Orth, Hans (2014): CDHAW – Entwicklung, Konzept, Status quo. In: Grußwort. In: Tongji-University (Hrsg.): Festschrift zum 10-jährigen Jubiläum der CDHAW. Shanghai: Tongji-University. 28–35. Google Scholar öffnen
  566. OSCE Academy – OSCE Academy in Bishkek (2019): History oft he Academy. http://www.osce-academy.net/en/about/history/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  567. Ossenbühl, Fritz, (1995): Rechtsquellen und Rechtsbindung der Verwaltung. In: Hans-Uwe Erichsen. (Hrsg.): Allgemeines Verwaltungsrecht. Berlin: Walter de Gruyter. 111–203. Google Scholar öffnen
  568. Ostrom, Elinor/Gardner, Roy/Walker, James (1994). Rules, Games, and Common-Pool Resources. Ann Arbor: University of Michigan Press. Google Scholar öffnen
  569. OvGU – Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (2018): Antwort auf eine schriftliche Anfrage zum Stand der Kooperation zwischen der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und der Deutschen Fakultät Donezk. Google Scholar öffnen
  570. Papadimitriou, Antigoni (Hrsg.) (2017): Competition in Higher Education and Marketing. National and Global Perspectives. Cham: Palgrave Macmillan. Google Scholar öffnen
  571. Paradeise, Catherine/Reale, Emanuela/Bleiklie, Ivar/Ferlie, Ewan (Hrsg.) (2009): University Governance. Western European Comparative Perspectives. Dordrecht: Springer Netherlands. Google Scholar öffnen
  572. Pashakhanlou, Arash (2017): Fully Integrated Content Analysis in International Relations. In: International Relations 31 (4). 447–465. Google Scholar öffnen
  573. Pasternack, Peer (2016): Sechzehn plus eins. Der deutsche Hochschulföderalismus. In: die hochschule. journal für wissenschaft und bildung 1. 6–18. Google Scholar öffnen
  574. PAU – Pan African University (ohne Datum): Partnerns. https://pau-au.net/about-us/partners/ (Letzter Zugriff am 10.3.2017). Google Scholar öffnen
  575. Pieper, Cornelia (2010): Rede Staatsministerin Pieper: „150 Jahre Wissenschaftsbeziehungen Deutschland-Japan – ein Schatz für die Zukunft“ am 14.10.2010 an der Dokkyo Universität in Tokyo. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/101014-pieper-dokkyo-universitaet/219418 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  576. Pieper, Cornelia (2011a): Rede von Staatsministerin Cornelia Pieper in der Andrássy Universität Budapest am 15.4.2011 in Budapest, Ungarn. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/110415-pieper-andrassy-uni/243278 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  577. Pieper, Cornelia (2011b): Grußwort von Staatsministerin Cornelia Pieper anlässlich des Empfangs zum 20. Jahrestag der Unabhängigkeit der Republik Kasachstan am 1.12.2011 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/111201-stm-p-kaz/247996 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  578. Pierson, Paul (1993): When Effect Becomes Cause: Policy Feedback and Political Change. In: World Politics 45 (4): 595–628. Google Scholar öffnen
  579. Pitschas, Rainer, 1998: Struktur- und Funktionswandel der Aufsicht im Neuen Verwaltungsmanagement. In: Die Öffentliche Verwaltung 51. 907–915. Google Scholar öffnen
  580. Prats Monné, Xavier/Morel, Claire (2013): Joint Degrees: A Top Priority of the European Union’s Mobility and Cooperation Program. In: Kuder, Matthias/Lemmens, Nina/Obst, Daniel (Hrsg.): Global Perspective on International Joint and Double Degree Programs. New York: Institute of International Education. Google Scholar öffnen
  581. Presse- und Informationsamt der Bundesregierung (2014): Aktionsrahmen für die deutsch-chinesische Zusammenarbeit: „Innovation gemeinsam gestalten!" Berlin: Presse- und Informationsamt der Bundesregierung. Google Scholar öffnen
  582. Presse- und Informationsamt des Landes Berlin (2010): TU Berlin richtet deutschen Campus in Ägypten ein. Pressemitteilung vom 12.5.2010. https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2010/pressemitteilung.55739.php (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  583. Purinton, Ted/Skaggs, Jennifer (Hrsg.) (2017): American Universities Abroad: The Leadership of Independent Transnational Higher Education Institutions. Cairo: The American University in Cairo Press. Google Scholar öffnen
  584. Qingdao University (ohne Datum): About QDU. https://english.qdu.edu.cn/About_QDU.htm (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  585. Radio ZP-30 (2015): Mittagsnachrichten von Radio ZP-30 am 23. Februar 2015. http://zp30.com.py/main/de/nachrichten/nachrichten-aus-paraguay/9937-mittagsnachrichten-von-radio-zp-30-am-23-februar-2015.html (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  586. Rädicker, Stefan/Kuckartz, Udo (2019): Analyse qualitativer Daten mit MAXQDA. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  587. Raev, Alexander (2016): Zweiguniversitäten und die Folgen der institutionellen Verdichtung globaler Hochschulbildung. In: Schmied, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Internationalisierte Welten der Bildung – Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich. Baden-Baden: Nomos. 237–256. Google Scholar öffnen
  588. Raev, Alexander (2017): Institutionelle Arrangements einer politisierten transnationalen Hochschulbildung vis-à-vis globaler Wissensmärkte – das Beispiel Deutschlands: In: Schmid, Josef/Amos, Karin/Schrader, Josef/Thiel, Ansgar (Hrsg.): Governance und Interdependenz von Bildung. Internationale Studien und Vergleiche. Baden-Baden: Nomos. 245–270. Google Scholar öffnen
  589. Ramanantsoa, Bernard/Delpech, Quentin/Diagne, Marièma (2016): French Transnational Higher Education: The Urgent Need for a Strategy. Paris: France Stratégie. Google Scholar öffnen
  590. Rat der Europäischen Union (2007): Die EU und Zentralasien: Strategie für eine neue Partnerschaft. Brüssel: Rat der Europäischen Union. Google Scholar öffnen
  591. Rau, Johannes (2000): Die Türkei auf dem Weg nach Europa. Ansprache von Bundespräsident Johannes Rau bei der Verleihung der Ehrendoktorwürde durch die Middle East-Technical University am 6. April 2000 in Ankara. In: Bulletin Bundesregierung 20-3 vom 13.4.2000. Berlin: Bundesregierung. Google Scholar öffnen
  592. Rau, Johannes (2002): Ansprache von Bundespräsident Johannes Rau bei der Einweihung der deutschsprachigen Andrássy Universität am 29. November 2002 in Budapest. In: Bulletin Bundesregierung 96-1 vom 29.11.2002. Berlin: Bundesregierung. Google Scholar öffnen
  593. Rau, Johannes (2003): Rede von Bundespräsident Johannes Rau in der Fudan-Universität am 14. September 2003 in Shanghai. In: Bulletin Bundesregierung 83-3 vom 5.10.2003. Berlin: Bundesregierung. Google Scholar öffnen
  594. Rauhut, Burkhard (2004): Deutsche Hochschulen als Anbieter auf dem internationalen Bildungsmarkt. In: Deutscher Akademischer Austauschdienst (Hrsg.): Ein Handbuch für Politik und Praxis. Die Internationale Hochschule: Deutsche Studienangebote im Ausland. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. 12–19. Google Scholar öffnen
  595. Reichsgesetzblatt 1919 (1919): Reichsgesetzblatt 1919. Enthält die Gesetze, Verordnungen usw. vom 2. Januar bis 31. Dezember 1919 nebst neun Verordnungen vom Jahre 1918. Berlin: Reichsministerium des Inneren. Google Scholar öffnen
  596. Reinbothe, Roswitha (1992): Kulturexport und Wirtschaftsmacht: deutsche Schulen in China vor dem Ersten Weltkrieg. Frankfurt am Main: Verlag für Interkulturelle Kommunikation. Google Scholar öffnen
  597. Reinbothe, Roswitha (2009): Tongji-Universität in Shanghai: Dokumente zur Gründungsgeschichte. Wiesbaden: Harrasowitz. Google Scholar öffnen
  598. Reinhardt, Carsten/Carrier, Marcus (2016): Wissenschaftspolitik aus wissenschaftshistorischer Perspektive. In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 207–221. Google Scholar öffnen
  599. Reiter, Renate/Töller, Annette Elisabeth (2014): Politikfeldanalyse im Studium. Baden-Baden: Nomos. Google Scholar öffnen
  600. Rieck, Wolf (2008): Vietnamesisch-Deutsche Universität. Newsletter. März 2008. Nummer 1. https://wissenschaft.hessen.de/sites/default/files/media/hmwk/vgu_newsletter_maerz_2008_dt.pdf (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  601. Robertson, Susan (2010): Foreword. In: Verger, Antoni (2009): WTO – GATS and the Global Politics of Higher Education. New York: Routledge. XI–XX. Google Scholar öffnen
  602. Roscher, Franziska (2015): German University. Egypt's Students Cry Foul. In Handelsblatt Today, 10.8.2015. https://www.handelsblatt.com/today/politics/german-university-egypts-students-cry-foul/23505114.html?ticket=ST-13862686-kigUz0YxdfI3mLHYbUfL-ap2 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  603. Rossijskaja Federacija/Respublika Armenija (1997): Soglašenie Meždu Pravitel'stvom Rossijskoj Federacii i Pravitel'stvom Respubliki Armenii ob Uslovijach Učreždenija i Dejatel'nosti v g. Erevane Rossijsko-Armjanskogo (Slavjanskogo) Universiteta. [Vereinbarung zwischen der Regierung der Russischen Föderation und der Regierung der Republik Armenien über die Bedingungen der Gründung und des Betriebes einer russisch-armenischen (slawischen) Universität in der Stadt Jerewan]. http://base.spinform.ru/show_doc.fwx?rgn=4569 (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  604. Rüland, Dorothea (2014a): Die Absolventen fassen auf dem Arbeitsmarkt sehr schnell Fuß. Deutscher Akademischer Austauschdienst, 18.12.2014. https://www.daad.de/der-daad/daad-aktuell/de/32197-die-absolventen-fassen-auf-dem-arbeitsmarkt-sehr-schnell-fuss/ (Letzter Zugriff: 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  605. Rüland, Dorothea (2014b): Grußwort. In: Tongji-University (Hrsg.): Festschrift zum 10-jährigen Jubiläum der CDHAW. Shanghai: Tongji-University. 8–9. Google Scholar öffnen
  606. RWTH Aachen – Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (ohne Datum): Strategische Partnerschaft RWTH Aachen und Indian Institute of Technology Madras. https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Die-RWTH/Profil/Internationalisierung/Partnerhochschulen-und-internationale-Ne/~lwzg/Strategische-Partnerschaft-RWTH-Aachen-u/ (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  607. RWTH Aachen – Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (2007): Ziel- und Leistungsvereinbarung III (ZLV 2007) zwischen der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen und dem Ministerium für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie des Landes Nordrhein-Westfalen. http://www9.rwth-aachen.de/global/show_document.asp?id=aaaaaaaaaaakpsw (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  608. RWTH Aachen – Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (2017): RWTH im Oman eine starke Marke. https://www.rwth-aachen.de/cms/root/Die-RWTH/Aktuell/Pressemitteilungen/September-2017/~opos/RWTH-im-Oman-eine-starke-Marke/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  609. Sackmann, Reinhold (2004): Internationalisierung von Bildungsmärkten? Empirische Daten zur Kommerzialisierung von Bildung in Deutschland und den USA. In: Beiträge zur Hochschulforschung 26 (4). 62–92. Google Scholar öffnen
  610. Salamon, Lester (2001): The New Governance and the Tools of Public Action: An Introduction. Fordham Urban Law Journal 28 (5). 1611–1674. Google Scholar öffnen
  611. Salzmann, Erich von (1927): Dr. Paul Krieg. Das Lebensbild eines deutschen Kulturpioniers in Ostasien. In: Der Auslandsdeutsche 10 (1927). 210–215. Google Scholar öffnen
  612. Santora, Marc (2018): George Soros-Founded University is Forced Out of Hungary. In: The New York Times, 3.12.2018. https://www.nytimes.com/2018/12/03/world/europe/soros-hungary-central-european-university.html (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  613. Sarcinelli, Ulrich (2011): Politische Kommunikation in Deutschland. Medien und Politikvermittlung im demokratischen System. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  614. Saxenian, AnneLee (2002): How High-Skill Immigration Makes Everyone Better Off. In: The Brookings Review 20 (1). 582–595. Google Scholar öffnen
  615. Scharpf, Fritz (1993): Positive und negative Koordination im Verhandlungssystem. Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung Working Paper 93 (1). 1–40. Google Scholar öffnen
  616. Scharpf, Fritz (1999): Föderale Politikverflechtung: Was muß man ertragen – was kann man ändern? Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung Working Paper 99 (3). 1–18. Google Scholar öffnen
  617. Scharpf, Fritz (2000): Interaktionsformen. Akteurzentrierter Institutionalismus in der Politikforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  618. Schedler, Kuno/Proeller, Isabella (2000): New Public Management. Bern: Haupt. Google Scholar öffnen
  619. Schimank, Uwe (2006): Teilsystemische Autonomie und politische Gesellschaftssteuerung. Beiträge zur akteurszentrierten Differenzierungstheorie 2. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  620. Schimank, Uwe (2009): Die Governance-Perspektive. Analytisches Potenzial und anstehende konzeptionelle Fragen. In: Altrichter, Herbert/Brüsemeister, Thomas/Wissinger, Jochen (Hrsg.): Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 231–260 Google Scholar öffnen
  621. Schimank, Uwe (2016): Governance der Wissenschaft. In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 39–57. Google Scholar öffnen
  622. Schlautmann, Christoph (2018): Samih Sawiris. Wie ein ägyptischer Milliardär wieder Touristen ins Land locken will. In: Handelsblatt, 5.11.2018. https://www.handelsblatt.com/unternehmen/dienstleister/samih-sawiris-wie-ein-aegyptischer-milliardaer-wieder-touristen-ins-land-locken-will/23274272.html?ticket=ST-9702837-exOrKY0UUxqLXEpAEtq5-ap2 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  623. Schmermund, Katrin (2019): Bundesregierung: China kontrolliert deutsche Forscher. In: Forschung & Lehre, 31.7.2019. https://www.forschung-und-lehre.de/politik/china-kontrolliert-deutsche-forscher-2005/ (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  624. Schmid, Josef (2010): Wohlfahrtsstaaten im Vergleich. Soziale Sicherung in Europa: Organisation, Finanzierung, Leistungen und Probleme. 3., aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  625. Schmid, Josef/Zolleis, Udo (2005): Zwischen Anarchie und Strategie. Der Erfolg von Parteiorganisationen. In: Schmid, Josef/Zolleis, Udo (Hrsg.): Zwischen Anarchie und Strategie. Der Erfolg von Parteiorganisationen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. 9–31. Google Scholar öffnen
  626. Schmidt, Manfred/Ostheim, Tobias/Siegel, Nico/Zohlnhöfer, Reimut (Hrsg.) (2007): Der Wohlfahrtsstaat. Eine Einführung in den historischen und internationalen Vergleich. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  627. Schmidt-Streckenbach, Wolfgang (1984): Verwaltungsförderung: Der sozialistische Weg. Das Beispiel der DDR. Speyer: Forschungsinstitut für öffentliche Verwaltung bei der Hochschule für Verwaltungswissenschaften Speyer. Google Scholar öffnen
  628. Schnapp, Kai-Uwe (2004): Ministerialbürokratien in westlichen Demokratien: eine vergleichende Analyse. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  629. Schneider, Volker/Janning, Frank (2006): Politikfeldanalyse. Akteure, Diskurse und Netzwerke in der öffentlichen Politik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen
  630. Schöck, Thomas (2017): Kooperation und Internationalisierung. In: Geis, Max-Emanuel (Hrsg.): Hochschulrecht im Freistaat Bayern. Ein Handbuch für Wissenschaft und Praxis. 2. Auflage. Heidelberg: C.F: Müller. 324–357. Google Scholar öffnen
  631. Schreiterer, Ulrich/Flink, Tim (2009): Sanfte Macht und harte Interessen. Außenwissenschaftspolitik hat Konjunktur. In: WZB-Mitteilungen 125. 27–29. Google Scholar öffnen
  632. Schreiterer, Ulrich/Witte, Johanna (2001): Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ins Ausland. Eine international vergleichende Studie im Auftrag des DAAD. Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung (CHE). Google Scholar öffnen
  633. Schubert, Klaus/Bandelow, Nils (2003): Politikdimensionen und Fragestellungen der Politikfeldanalyse. In: Schubert, Klaus/Bandelow, Nils (Hrsg.): Lehrbuch der Politikfeldanalyse. Wien: Oldenbourg. 1–22. Google Scholar öffnen
  634. Schütte, Georg (2008a): Wettlauf ums Wissen: Außenwissenschaftspolitik als Herausforderung moderner Wissensgesellschaften. Eine Einführung In: Schütte, Georg (Hrsg.): Wettlauf ums Wissen. Außenwissenschaftspolitik im Zeitalter der Wissensrevolution. Berlin: Berlin University Press. 12–26. Google Scholar öffnen
  635. Schütte, Georg (2008b): Innovativ, sichtbar und glaubwürdig – Repräsentanzen der deutschen Wissenschaft im Ausland. In: Borgwardt, Angela (Hrsg.): Wissenschaftsaußenpolitik Deutschland als Knotenpunkt im weltweiten Wissensnetzwerk. Konferenzbericht der Veranstaltung vom 13. November 2008. Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung. 14–19. Google Scholar öffnen
  636. Schütte, Georg (2015): China-Tag des BMBF. Abschlussrede des Forschungsstaatssekretärs Dr. Georg Schütte im Bundesministerium für Bildung und Forschung in Berlin am 28.10.2015. https://www.bmbf.de/de/china-tag-des-bmbf-1912.html (Letzter Zugriff am 2.10.2015). Google Scholar öffnen
  637. Schütte, Georg (2016): Introducing the Plenary Panel “Advancement of Science in Africa Through Education – Building a pipeline Into World-Class Higher Education and Research”. Welcome Address by Georg Schütte in Diamniadio/Senegal. https://www.bmbf.de/de/introducing-the-plenary-panel-advancement-of-science-in-africa-through-education-building-2587.html (Letzter Zugriff am 25.10.2019). Google Scholar öffnen
  638. Schulze-Cleven, Tobias/Olson, Jennifer (2017): World of Higher Education Transformed: Toward Varieties of Academic Capitalism. Higher Education: 73. 813– 831. Google Scholar öffnen
  639. Seckelmann, Margit (2016): Rechtliche Rahmenbedingungen der Wissenschaftspolitik. In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer. 99–117. Google Scholar öffnen
  640. Seibert, Thomas (2010): Deutsch-türkische Universität. Elite für den Orient. In: Zeit Online, 27.5.2010. https://www.zeit.de/wissen/2010-05/deutsch-tuerkei-uni-istanbul (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  641. SGU – Swiss German University (ohne Datum a): History. Swiss German University. https://www.sgu.ac.id/history/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  642. SGU – Swiss German University (ohne Datum b): Academic Partners. https://www.sgu.ac.id/university-partners/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  643. SGU – Swiss German University (ohne Datum c): Present Board. https://www.sgu.ac.id/the-boards/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  644. SGU – Swiss German University (2011): Your Gateway to Global Education. Profile Book. Tangerang: Swiss German University. Google Scholar öffnen
  645. SGU – Swiss German University (2014): Informationen über ein Auslandssemester an der Swiss German University. Tangerang: International Office Swiss German University. Google Scholar öffnen
  646. SHC – Shanghai Hamburg College (ohne Datum a): Shanghai Hamburg College. http://shc-de.usst.edu.cn/s/104/t/667/p/1/c/4522/d/4527/list.htm (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  647. SHC – Shanghai Hamburg College (ohne Datum b): Idee der Kooperation – Shanghai Hamburg College. http://shc-de.usst.edu.cn/5401/list.htm (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  648. SHC – Shanghai Hamburg College (ohne Datum c): Ohne Titel. http://shc-de.usst.edu.cn/picture/article/104/c8/c3/746f4eff46ec9d4aa67aae9648f9/602efb47-f0ca-4638-b1e5-1525fb0d31c6.pdf (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  649. Siegel, Donald/Wright, Mike (2015): Academic Entrepreneurship: Time for a Rethink? In: British Journal of Management 26. 582–595. Google Scholar öffnen
  650. Singer, Otto (2003): Auswärtige Kulturpolitik in der Bundesrepublik Deutschland. Konzeptionelle Grundlagen und institutionelle Entwicklung seit 1945. Berlin: Wissenschaftliche Dienste des Deutschen Bundestages. Google Scholar öffnen
  651. Siora, Georgia/Baig, Harun/Dickinson, Peter (2016): The Scale and Scope of UK Higher Education. Transnational Education. Higher Education International Unit. https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/scale-and-scope-of-uk-he-tne-report.pdf. (Letzter Zugriff am 13.6.2017). Google Scholar öffnen
  652. Siwert-Probst, Judith (1998): Die klassischen aussenpolitischen Institutionen. In: Eberwein, Wolf-Dieter/Kaiser, Karl (Hrsg.): Deutschlands neue Außenpolitik, Band 4 Institutionen und Ressourcen. München: Oldenbourg Verlag. 12 – 28. Google Scholar öffnen
  653. Slaugher, Sheila/Leslie, Larry (1997): Academic Capitalism. Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Baltimore: John Hopkins University Press. Google Scholar öffnen
  654. Slaugher, Sheila/Rhoades, Gary (2009): Academic Capitalism and the new Economy. Markets, State and Higher Education. Baltimore: John Hopkins University Press. Google Scholar öffnen
  655. Sondermann, Michael /Simon, Dagmar/Scholz, Anne-Marie/Hornbostel, Stefan (2008): Die Exzellenzinitiative: Beobachtungen aus der Implementierungsphase. Bonn: Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung. Google Scholar öffnen
  656. Spanger, Hans-Joachim/Brock, Lothar (1987): Die beiden deutschen Staaten in der Dritten Welt: Die Entwicklungspolitik der DDR, eine Herausforderung für die Bundesrepublik Deutschland. Opladen: Westdeutscher Verlag. Google Scholar öffnen
  657. SPD-Bundestagsfraktion (2016): Außenwissenschaftspolitik – Herzstück der Internationalisierung von Bildung und Wissenschaft. Positionspapier der SPD-Bundestagsfraktion. In: Positionen. Veröffentlichung der SPD-Bundestagsfraktion 1 (16). 1–17. Google Scholar öffnen
  658. Spiel, Christiane/Schober, Barbara (2015): Der Beitrag wissenschaftlicher Evaluation zur Evidenzbasierung in Politik und Praxis. In: Hennefeld, Vera/Meyer, Wolfgang /Silvestrini, Stefan (Hrsg.): Nachhaltige Evaluation? Auftragsforschung zwischen Praxis und Wissenschaft. Festschrift zum 60. Geburtstag von Reinhard Stockmann. Münster: Waxmann. 41–51. Google Scholar öffnen
  659. SRH – Stiftung Rehabilitation Heidelberg (2012): SRH plant Universität in Paraguay. Vorstandsvorsitzender Klaus Hekking unterzeichnet Abkommen mit der Unión Industrial Paraguaya (UIP). https://www.srh.de/fileadmin/Websites/Holding/Press/Pdf/Pressemitteilungen/PM_120419_Paraguay.pdf (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  660. SRH – Stiftung Rehabilitation Heidelberg (2013): Bundesregierung begrüßt bi-nationale Universität in Paraguay. https://www.srh.de/de/newsroom/news/detail/nd/2013/03/13/bundesregierung-begruesst-bi-nationale-universitaet-in-paraguay/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  661. SRH – Stiftung Rehabilitation Heidelberg (2017): Geschäftsbericht. Heidelberg: SRH Holding. Google Scholar öffnen
  662. SRH – Stiftung Rehabilitation Heidelberg (2018): Geschäftsbericht. Heidelberg: SRH Holding. Google Scholar öffnen
  663. SRH Hochschulen (ohne Datum): Unsere Hochschulen. https://www.srh-hochschulen.de/de/srh-hochschulen/unsere-hochschulen/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  664. Starke, Peter (2015): Prozessanalyse. In: Wenzelburger, Georg/Zohlnhöfer, Reimut (Hrsg.): Handbuch Policy Forschung. Wiesbaden: Springer VS. 453–482. Google Scholar öffnen
  665. Stefanov, Stefan (2015): Vorwort. http://fdiba.tusofia.bg/uploads/articles/25%20Jahre%20FDIBA_Almanach.pdf (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  666. Steinmeier, Franz-Walter (2006a): Eröffnungsrede von Bundesaußenminister Steinmeier anlässlich der Botschafterkonferenz im Auswärtigen Amt am 4.9.2006. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/060904-bm-boko/219678 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  667. Steinmeier, Franz-Walter (2006b): Vorstellung der Ernst-Reuter-Initiative. Bundesminister Steinmeier anlässlich der Vorstellung der Ernst-Reuter-Initiative am 7.9.2006 in Istanbul. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/-/202158 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  668. Steinmeier, Franz-Walter (2006c): „Kulturen verbinden − Dialog und Kooperation zwischen Europa und der Arabischen Welt" − Rede von Bundesaußenminister Steinmeier auf der Buchmesse Kairo am 19.01.06. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/060119-buchmessekairo/219600 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  669. Steinmeier, Franz-Walter (2006d): Bundesaußenminister Steinmeier anlässlich der Eröffnung des Verbindungsbüros des Goethe-Instituts, des DAAD und der GTZ in Abu Dhabi am 22.5.2006. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/060522-steinmeier-abudhabi/219594 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  670. Steinmeier, Franz-Walter (2006e): Rede von Bundesaußenminister Steinmeier vor dem Deutschen Bundestag anlässlich der Haushaltsdebatte zu den außenpolitischen Herausforderungen 2007 am 22.11.2006 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/061122-haushaltsdebatte/219692 (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  671. Steinmeier, Franz-Walter (2007a): „Eine neue Entspannungspolitik". Bundesminister Steinmeier anlässlich der Buchvorstellung "Sozialdemokratische Außenpolitik" am 2.7.2007 im Willy-Brandt-Haus in Berlin). https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/070702-buchvorstellung/219360 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  672. Steinmeier, Franz-Walter (2007b): „Rückblick auf die deutsche Präsidentschaft“ − Rede des Bundesaußenministers anlässlich der Botschafterkonferenz am 30.7.2007 im ungarischen Außenministerium. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/070730-bokohun/219304 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  673. Steinmeier, Franz-Walter (2007c): Rede von Bundesminister Steinmeier anlässlich der Eröffnung der Konferenz „Zentralasien und Europa: Eine neue Wirtschaftspartnerschaft für das 21. Jh." am 13.11.2007 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/071113-steinmeierkonferenzzentralasieneuropa/206952 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  674. Steinmeier, Franz-Walter (2008): Rede von Bundesaußenminister Steinmeier vor dem Ausschuss für Kultur und Medien des Deutschen Bundestags am 13.2.2008 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/080213-steinmeierkulturausschuss/219760 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  675. Steinmeier, Franz-Walter (2009): Eröffnungsrede. In: Wissenswelten verbinden. Deutsche Außenpolitik für mehr Bildung, Wissenschaft und Forschung. Berlin, Auswärtiges Amt. 19. – 20. Januar 2009. Konferenzdokumentation. Berlin: Auswärtiges Amt. 14–21. Google Scholar öffnen
  676. Steinmeier, Franz-Walter (2014): Rede von Außenminister Frank-Walter Steinmeier bei der Veranstaltung der Mercator-Stiftung zu "Klimawandel als Herausforderung internationaler Politik". Google Scholar öffnen
  677. Steinmeier, Franz-Walter (2015): Rede von Außenminister Frank-Walter Steinmeier anlässlich der Veranstaltung „90 Jahre DAAD" am 17.6.2015 in der Akademie der Künste in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/150617-bm-daad/272560 (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  678. Steinmeier, Franz-Walter (2017): Rede von Außenminister Steinmeier anlässlich der Eröffnung des Deutsch-Kolumbianischen Friedensinstituts in Bogotá am 13.1.2017. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/-/287010 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  679. Stockmann, Reinhard (2013): Zur Methodik von Evaluationen in der Kultur und Kulturpolitik. In: Hennefeld, Vera/Stockmann, Reinhard (Hrsg.): Evaluation in Kultur und Kulturpolitik. Eine Bestandsaufnahme. 53–81. Google Scholar öffnen
  680. Stockmann, Reinhard/Menzel, Ulrich/Nuscheler, Franz (2016): Entwicklungspolitik: Theorien – Probleme – Strategien. Berlin: De Gruyter Oldenbourg. Google Scholar öffnen
  681. Stoffers, Andreas (2014): Thailand und Deutschland: Wirtschaft, Politik, Kultur. Berlin: Springer Gabler. Google Scholar öffnen
  682. Strøm, Kaare (2000): Delegation and Accountability in Parliamentary Democracies. In: European Journal of Political Research 37(3): 261–289. Google Scholar öffnen
  683. Strohmeier, Martin (1990): Universität, Staat und Gesellschaft in der Türkei. In: Beiträge zur Hochschulforschung 1 (2). 45–67. Google Scholar öffnen
  684. Stucke, Andreas (2016): Staatliche Akteure der Wissenschaftspolitik. In: In: Simon, Dagmar/Knie, Andreas/Hornbostel, Stefan/Zimmermann, Karin (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 485–501. Google Scholar öffnen
  685. Süssmuth, Rita (Ohne Datum): Deutsch-Türkische Beziehungen. https://www.rita-suessmuth.de/arbeitsschwerpunkte/deutsch-tuerkische-beziehung/ (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  686. Sweeney, Simon (2012): Going Mobile: Internationalization, Mobility and the European Higher Education Area. York: The Higher Education Academy. Google Scholar öffnen
  687. Sylvester, Christine (2009): Art/Museums: International Relations Where We Least Expect It. Boulder: Paradigm Publishers. Google Scholar öffnen
  688. Szondi, Gyorgy (2008): Public Diplomacy and Nation Branding: Conceptual Similarities and Differences. In: Clingendael Discussion Papers in Diplomacy, no. 112. 1–42. Google Scholar öffnen
  689. Tarazona, Mareike/Brückner, Yvonne (2016). Finanzierungsformen, Zielvereinbarung, New Public Management und Globalbudgets. In: Altrichter, Herbert/Maag Merki, Katharina (Hrsg.): Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen
  690. Teichler, Ulrich (2015): Higher Education Research in Europe. In: Curaj, Adrian/Matei, Liviu/Pricopie, Remus/Salmi, Jamil/Scott, Peter (Hrsg.): The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies. Cham: Springer Open. 823–856. Google Scholar öffnen
  691. Tekeli, Ilhan (2004): Contributions of German Exiles to the Urban Planning Throught and Practice in Turkey. In: Reitz, Dirk (Hrsg.): „Exodus der Wissenschaften und der Literatur": Dokumentation der Ringvorlesung des Evenari-Forums für Technik-, Natur-, Geschichts-, und Kulturwissenschaften an der Technischen Universität Darmstadt im Wintersemester 2003/04. Darmstadt: Selbstverlag. 311–340. Google Scholar öffnen
  692. Temple University Japan Campus (ohne Datum): About Temple. Histroy. https://www.tuj.ac.jp/about/japan-campus/history.html (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  693. TGSS – Thai-German Graduate School of Engineering (ohne Datum a): About TGSS. https://tggs.kmutnb.ac.th/about-tggs/about/ (Letzter Zugriff am 15.8.2018). Google Scholar öffnen
  694. TGSS – Thai-German Graduate School of Engineering (ohne Datum b): The Thai-German Relations. https://tggs.kmutnb.ac.th/about-tggs/the-thai-german-relation/ (Letzter Zugriff am 15.8.2018). Google Scholar öffnen
  695. TGSS – Thai-German Graduate School of Engineering (2018): History. https://www.kmutnb.ac.th/about/history.aspx (Letzter Zugriff am 29.9.2019). Google Scholar öffnen
  696. Thelen, Katherine (2003): Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. In: Mahoney, James/Rueschemeyer, Dietrich (Hrsg.): Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. Cambridge: Cambridge University Press. 208–240. Google Scholar öffnen
  697. Thelen, Katherine (2004): How institutions evolve. The Political Economy of Skills in Germany, Britain, the United States and Japan. Cambridge: Cambridge University Press. Google Scholar öffnen
  698. Thelen Philip (2011): Vergleich in der Weltgesellschaft. Zur Funktion nationaler Grenzen für die Globalisierung von Wissenschaft und Politik. Bielefeld. Transcript Verlag. Google Scholar öffnen
  699. Thimme, Christian (2004): Export in der Praxis: Deutsche Studienangebote im Ausland In: Deutscher Akademischer Austauschdienst (Hrsg.): Die internationale Hochschule – Ein Handbuch für Politik und Praxis (Deutsche Studienangebote im Ausland, Bd. 10). Bielefeld: W. Bertelsmann. 64–73. Google Scholar öffnen
  700. Thönnissen, Grit (2017): Das Ende einer Ära. 23 Jahre lang war die Modeschule Esmod eine Berliner Institution. Damit ist es jetzt vorbei, am 1. Oktober musste sie schließen. In: Der Tagesspiegel, 7.10.2017. https://www.tagesspiegel.de/themen/mode/mode-die-esmod-schliesst-fuer-immer-das-ende-einer-aera/20425412.html (Letzter Zugriff am 19.8.2019). Google Scholar öffnen
  701. Thorp, Holden/Goldstein, Buck (2010): Engines of Innovation. The Entrepreneurial University in the Twenty-First Century. Chapel Hill: University of North Carolina Press. Google Scholar öffnen
  702. TH Wildau (2017): Technische Hochschule Wildau baut akademische Kooperation mit der Region Shanghai/China weiter aus. https://www.th-wildau.de/hochschule/aktuelles/neuigkeiten/news/technische-hochschule-wildau-baut-akademische-kooperation-mit-der-region-shanghaichina-weiter-aus/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  703. Tippelt, Rudolf (2010): Bildung in Entwicklungsländern und internationale Bildungsarbeit. In: Tippelt, Rudolf/Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. 3., durchgesehene Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 249–273. Google Scholar öffnen
  704. Toens, Katrin (2009): Hochschulpolitische Interessenvermittlung im Bologna-Prozess. Akteure, Strategien und machtpolitische Auswirkungen auf nationale Verbände. In: Rehder, Britta/von Winter, Thomas/Willems, Ulrich (Hrsg.): Interessenvermittlung in Politikfeldern. Vergleichende Befunde der Policy- und Verbändeforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 230–246. Google Scholar öffnen
  705. Tongji-University (ohne Datum a): Das Chinesisch-Deutsche Institut für Berufsbildung. (http://de.tongji.edu.cn/8759/list.htm) (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  706. Tongji-University (ohne Datum b): CDHK Chronik. http://cdhk.tongji.edu.cn/das-cdhk/cdhk-chronik/ (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  707. Tongji-University (ohne Datum c): Das CDHK-Organigramm. http://cdhk.tongji.edu.cn/das-cdhk/organigramm/ (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  708. Tongji-University (ohne Datum d): Die CDHAW. http://cdhaw.tongji.edu.cn/de/content.aspx?info_lb=1&flag=1 (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  709. Tongji-University (ohne Datum e): Die CDH. https://cdh.tongji.edu.cn/German/Data/List/ (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  710. Tongji-University (ohne Datum f): Direktorium. https://cdh.tongji.edu.cn/German/Data/List/zrwyh (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  711. Tongji-University (ohne Datum g): Lenkungsausschuss. http://cdh.tongji.edu.cn/German/Data/List/zdwyh (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  712. Tongji-University (2017): About Tongji. Introduction. http://www.tongji.edu.cn/english/index.php?classid=75 (Letzter Zugriff am 2.2.2017). Google Scholar öffnen
  713. Trend, Nick (2017): Louvre Abu Dhabi: First Look Inside the £1 Billion Art Museum in the Desert. In: The Telegraph, 11.11.2017. https://www.telegraph.co.uk/travel/destinations/middle-east/united-arab-emirates/abu-dhabi/articles/louvre-abu-dhabi-first-look-review/ (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  714. Trommler, Frank (2014): Kulturmacht ohne Kompass. Deutsche auswärtige Kulturbeziehungen im 20. Jahrhundert. Köln: Böhlau. Google Scholar öffnen
  715. Trumpener, Ulrich (2005): Germany and the End of the Ottoman Empire. In: Kent, Marian (Hrsg.): The Great Powers and the End of the Ottoman Empire. London: Frank Cass. 107–135. Google Scholar öffnen
  716. Tsebelis, George (1995): Decision Making in Political Systems: Veto Players in Presidentialism, Parliamentarism, Multicameralism and Multipartyism. In: British Journal of Political Science 25. 289–325. Google Scholar öffnen
  717. TU Berlin – Technische Universität Berlin (2014): Knowledge Transfer at TU Berlin. https://www.campus-elgouna.tu-berlin.de/v_menu/about_us/history/(Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  718. TU Berlin – Technische Universität Berlin (2015): Campus El Gouna. Profile. https://www.campus-elgouna.tu-berlin.de/v_menu/about_us/profile/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  719. TU Berlin – Technische Universität Berlin (2019): Verleihung der Ehrensenatorinwürde an Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Rita Süssmuth. https://www.pressestelle.tu-berlin.de/menue/veranstaltungen/ehrensenatorinwuerde_prof_dr_dr_h_c_mult_rita_suessmuth/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  720. TU Illmenau – Technische Universität Illmenau (ohne Datum a): IULI. Hintergrund. https://www.tu-ilmenau.de/tuiis/iuli/hintergrund/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  721. TU Illmenau – Technische Universität Illmenau (ohne Datum b): Geschichte und rechtlicher Status der IULI. https://www.tu-ilmenau.de/fr/tuiis/iuli/rechtlicher-status/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  722. TU Illmenau – Technische Universität Illmenau (ohne Datum c): Deutsch-Russische Hochschulkooperation in neuer Dimension. https://www.tu-ilmenau.de/tuiis/griat/ (Letzter Zugriff am 28.9.2019). Google Scholar öffnen
  723. TU Illmenau – Technische Universität Illmenau (2019): International University Liaison Indonesia. https://www.tu-ilmenau.de/tuiis/iuli/ (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  724. TUM – Technische Universität München (ohne Datum): Singapur: TUM Asia. https://www.tum.de/global/tum-asia/ (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  725. TUM – Technische Universität München (2018): Golfstaat Katar orientiert sich am German Engineering. "German University Qatar" nach dem Vorbild der TU München. https://www.tum.de/die-tum/aktuelles/pressemitteilungen/detail/article/34943/ (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  726. TUM International – Technische Universität München International (2016): TUM International Sets up a Technical University and Innovation Campus „TUM Kuwait". https://www.tum-international.com/de/news/tum-international-sets-up-a-technical-university-and-innovation-campus-tum-kuwait (Letzter Zugriff am 18.9.2019). Google Scholar öffnen
  727. UNESCO − United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (1990): World Declaration on Education for All and Framework for Action to Meet Basic Learning Needs. Adopted by the World Conference on Education for All Meeting Basic Learning Needs. Jomtien, Thailand. 5−9 March 1990. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127583 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  728. UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2000). The Dakar Framework for Action: Education for All: meeting our collective commitments (including six regional frameworks for action). Adopted by the World Education Forum. Dakar, Senegal, 26-28 April 2000. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000121147 (Letzter Zugriff 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  729. UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2015): Education 2030. Incheon Declaration and Framework for Action for the Implementation of Sustainable Development Goal 4. Ensure Inclusive and Equitable Quality Education and Promote Lifelong Learning Opportunities for All. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656 (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  730. UNESCO Institute for Statistics (2017): Education: Enrollment by Level of Education. http://data.uis.unesco.org/index.aspx?queryid=142&lang=en# (letzter Zugriff: 10. Mai 2015). Google Scholar öffnen
  731. Universität Gießen – Justus-Liebig-Universität Gießen (2010): Exzellenzzentrum für Meeresforschung in Kolumbien feierlich eröffnet. https://www.uni-giessen.de/ueber-uns/pressestelle/pm/pm225-10 (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  732. Universität Magdeburg – (2003): Deutsch-Technische Fakultät feiert zehnjähriges Jubiläum. Eine erfolgreiche Partnerschaft. http://www.uni-magdeburg.de/unirep/UR2003/januar2003/dtf.html (Letzter Zugriff am 25.9.2019). Google Scholar öffnen
  733. Universität Paderborn (ohne Datum a): Meilensteine der CDTF. https://cdtf.uni-paderborn.de/meilensteine/ (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  734. Universität Paderborn (ohne Datum b): Universität Paderborn Chinesisch-Deutsche Technische Fakultät (CDTF) Qingdao. https://plaz.uni-paderborn.de/fileadmin/cdtf/dokumente/download/4_DAAD_unterstuetzt_die_CDTF.pdf (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  735. Universität Oldenburg (2019) Exzellenzzentrum in Ostafrika eröffnet. Oldenburger Forscher implementieren Master-Studiengang. https://www.presse.uni-oldenburg.de/mit/2019/281.html (Letzter Zugriff am 24.10.2019). Google Scholar öffnen
  736. Universität Tübingen – Eberhard Karls Universität Tübingen (2019): Zahle und Fakten zur Universität Tübingen. https://uni-tuebingen.de/universitaet/profil/zahlen-und-fakten.html (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  737. Universities of Australia (2014): Offshore Programs of Australian Universities 2014 Canberra: Universities Australia. Google Scholar öffnen
  738. University of Central Asia (2019): About. https://ucentralasia.org/About/Index/EN (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  739. University of Oxford International Strategy Office (2015): International Trends in Higher Education 2015. Oxford: University of Oxford International Strategy Office. Google Scholar öffnen
  740. UNU – United Nations University (2019): About UNU. https://unu.edu/about/unu (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  741. USTH – University of Science and Technology Hanoi (ohne Datum a): General Introduction. https://www.usth.edu.vn/en/abouts/General-Introduction.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  742. USTH – University of Science and Technology Hanoi (ohne Datum b): History. https://www.usth.edu.vn/en/abouts/Development-History.html (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  743. Verbik, Line/Jokivirta, Lisa (2005): National Regulatory Frameworks For Transnational Higher Education: Models and Trends, Part 1. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  744. Verbik, Line/Merkley, Cari (2006): The International Branch Campus – Models and Trends. London: The Observatory on Borderless Higher Education. Google Scholar öffnen
  745. VERBI Software (2017): MAXQDA Analytics Pro (Computer Software). Berlin: VERBI. Google Scholar öffnen
  746. Verger, Antoni (2009): WTO – GATS and the Global Politics of Higher Education. New York: Routledge. Google Scholar öffnen
  747. VGU – Vietnamese German University (ohne Datum a): Initial Idea and Stakeholder. https://vgu.edu.vn/bg/initial-idea-stakeholders (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  748. VGU – Vietnamese German University (ohne Datum b): University Council. https://vgu.edu.vn/de/university-council (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  749. VGU – Vietnamese German University (2014): Vietnamese German University Newsletter 01/2014. https://wissenschaft.hessen.de/sites/default/files/media/hmwk/vgu_newsletter_april_2014.pdf (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  750. VGU – Vietnamese German University (2019): Tuition Fees for International Students. https://vgu.edu.vn/de/for-international-student (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  751. Vietnamnet (2015): Vietnam Halts New Model University Project. https://english.vietnamnet.vn/fms/education/140075/vietnam-halts-new-model-university-project.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  752. VJU – Vietnam-Japan University (ohne Datum): History. http://vju.vnu.edu.vn/about-us/su-kien-quan-trong-ste5.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  753. Vögtle, Eva Maria (2014): Higher Education Policy Convergence and the Bologna Process. A Cross-National Study. New York: Palgrave Macmillan. Google Scholar öffnen
  754. Vögtle, Eva Maria/Martens, Kerstin (2014): The Bologna Process as a Template for Transnational Policy Coordination. In: Policy Studies 35 (3). 246–263. Google Scholar öffnen
  755. Vollmers, Rüdiger (2008): Professoren von Unternehmers Gnaden. In: Frankfurter Allgemeine, 11.7.2008. https://www.faz.net/aktuell/karriere-hochschule/campus/stiftungslehrstuehle-professoren-von-unternehmers-gnaden-1665762.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  756. Vom Bruch, Rüdiger (1982): Weltpolitik als Kulturmission. Auswärtige Kulturpolitik und Bildungsbürgertum in Deutschland am Vorabend des Ersten Weltkrieges. Paderborn: Ferdinand Schönigh. Google Scholar öffnen
  757. Wächter, Bernd (2003): An Introduction: Internationalisation at Home in Context. In: Journal of Studies in International Education 7 (1). 5–11. Google Scholar öffnen
  758. Wanka, Johanna (2014): Eröffnung des Deutsch-Türkischen Wissenschaftsjahres. Rede der Bundesministerin für Bildung und Forschung, Prof. Dr. Johanna Wanka, am 23. Januar 2014 in Berlin. https://www.bmbf.de/de/eroeffnung-des-deutsch-tuerkischen-wissenschaftsjahres-1323.html (Letzter Zugriff am 27.9.2019). Google Scholar öffnen
  759. Wanka, Johanna (2015): 10-jähriges Jubiläum der Deutsch-Jordanischen Universität. Festrede der Bundesministerin für Bildung und Forschung, Johanna Wanka, am 4.05.2015 in Madaba/Jordanien. https://www.bmbf.de/de/10-jaehriges-jubilaeum-der-deutsch-jordanischen-universitaet-920.html (Letzter Zugriff am 24.9.2019). Google Scholar öffnen
  760. Warnecke, Tillmann (2015): TU Berlin in El Gouna Die Absolventen von der blauen Lagune. In Der Tagesspiegel, 8.2.2015. https://www.tagesspiegel.de/wissen/tu-berlin-in-el-gouna-die-absolventen-von-der-blauen-lagune/11344306.html (Letzter Zugriff am 30.9.2019). Google Scholar öffnen
  761. Warner, Torsten (1998): Der Aufbau der Kolonialstadt Tsingtau: Landordnung, Stadtplanung und Entwicklung. In: Hinz, Hans-Martin/Lind, Christoph (Hrsg.): Tsingtao – Ein Kapitel deutscher Kolonialgeschichte in China 1897–1914. Eurasburg: Hermann Farnung. 84–95. Google Scholar öffnen
  762. WASCAL – West African Service Centre on Climate Change and Adapted Land Use (ohne Datum): Graduate Study Programmes. https://wascal.org/graduate-programmes/graduate-studies-programme/ (Letzter Zugriff am 1.10.2019). Google Scholar öffnen
  763. Weber, Andreas (2008): Andássy Gyula. Deutschsprachige Universität Budapest. Brücke zwischen Mittel- & Osteuropa und Baden-Württemberg. Die Anfangsjahre 2002−2005. Arbeitspapier. Stuttgart: Landesstiftung Baden-Württemberg. Google Scholar öffnen
  764. Weber, Max (1949): The Methodology of the Social Sciences. Glencoe, Illinois: Free Press. Google Scholar öffnen
  765. Weber, Max (1958): Essays in Sociology. New York: Oxford University Press. Google Scholar öffnen
  766. Weick, Karl (2009): Bildungsorganisationen als lose gekoppelte Systeme. In Koch, Sascha/Schemmann, Michael (Hrsg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und Empirische Studien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 85–109. Google Scholar öffnen
  767. Welche, Anthony (2011): Higher Education in Southeast Asia. Blurring borders, chancing balance. London: Routledge. Google Scholar öffnen
  768. Wende, Marijk van der (1997): Internationalising the Curriculum in Dutch Higher Education: An International Comparative Perspective. In: Journal of Studies in International Education 1 (2): 53–72. Google Scholar öffnen
  769. Wenzelburger, Georg (2015): Parteien. In: Wenzelburger, Georg/Zohlnhöfer, Reimut (Hrsg.): Handbuch Policy-Forschung. Wiesbaden: Springer VS. 81–111. Google Scholar öffnen
  770. Westerwelle, Guido (2010a): Rede von Außenminister Guido Westerwelle anlässlich der Botschafterkonferenz des türkischen Außenministeriums in Ankara am 7.1.2010. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/100107-bm-boko-ankara/217992 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  771. Westerwelle, Guido (2010b): Grundsatzrede von Bundesaußenminister Westerwelle bei der Deutschen Gesellschaft für Auswärtige Politik am 21. 10. 2010 in Berlin. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/101021-bm-dgap-grundsatzrede/239044 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  772. Westerwelle, Guido (2011): Rede in Oman: Globalisierung gestalten − Bildungspartnerschaften stärken. Rede von Außenminister Guido Westerwelle an der Deutschen Technologieuniversität in Maskat (Oman) am 29.5.2011. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/110529-bm-gu-tech-oman/243716 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  773. Westerwelle, Guido (2011b): Rede von Bundesaußenminister Guido Westerwelle im Rahmen der Dialogreihe „Auf Augenhöhe“ in der Europa Universität Viadrina, Frankfurt (Oder): „Globalisierung gestalten – Global Governance umsetzen“ am 3.5.2011. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/110503-redeviadrina/243374 (Letzter Zugriff am 2.10.2019). Google Scholar öffnen
  774. Westerwelle, Guido (2012): Rede von Außenminister Guido Westerwelle auf der Konferenz „Wasserdiplomatie in Zentralasien" am 7.6.2012 im Auswärtigen Amt. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/120307-bm-wasser/249174 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  775. Westerwelle, Guido (2013): Rede von Außenminister Guido Westerwelle an der Andrássy Universität am 6.5.2013 in Budapest. https://www.auswaertiges-amt.de/de/newsroom/130506-bm-andrassy-universitaet/254772 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  776. Wiarda, Jan-Martin (2018): Europäische Universitäten: Eine große Idee – klein gemacht? https://www.jmwiarda.de/2018/10/25/europäische-universitäten-eine-große-idee-klein-gemacht/ (Letzter Zugriff am 17.9.2019). Google Scholar öffnen
  777. Wildavsky, Ben (2010): The Great Brain Race: How global Universities are Reshaping the World. Princeton: Princeton University Press. Google Scholar öffnen
  778. Wilkins, Stephen/Balakrishnan, Melodena/Huisman, Jeroen (2012): Student Choice in Higher Education: Motivations for Choosing to Study at an International Branch Campus In: Journal of Studies in International Education. 16 (5), 413–433. Google Scholar öffnen
  779. Wilkins, Stephen/Huisman, Jeroen (2012): The International Branch Campus as Transnational Strategy in Higher Education. In: Higher Education 64 (5). 627–645. Google Scholar öffnen
  780. Wikipedia (2019): Bernhard Zimburg. https://de.wikipedia.org/wiki/Bernhard_Zimburg#cite_note-2 (Letzter Zugriff am 26.9.2019). Google Scholar öffnen
  781. Winter, Thomas von/Willems, Ulrich (2009): Zum Wandel der Interessenvermittlung in Politikfeldern. In: Rehder, Britta/von Winter, Thomas/Willems, Ulrich (Hrsg.): Interessenvermittlung in Politikfeldern. Vergleichende Befunde der Policy- und Verbändeforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 9–31. Google Scholar öffnen
  782. Wintermantel, Margret (2013): Grußwort. In: DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst (Hrsg.): Strategie| Strategy DAAD 2020. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst. 2. Google Scholar öffnen
  783. Wollmann, Hellmut (2002): Verwaltungspolitik und Evaluierung. Ansätze, Phasen und Beispiele im Ausland und in Deutschland. In: Zeitschrift für Evaluation 1 (2002). 75–99. Google Scholar öffnen
  784. Wollmann, Helmut (2013): Evaluierung von Verwaltungshandeln. Entwicklung, Ansätze, Verwendung. In: Reichard, Christoph/Schröter, Eckhard (Hrsg.): Zur Organisation öffentlicher Aufgaben: Effizienz, Effektivität und Legitimität. Opladen: Verlag Barbara Budrich. 362–385. Google Scholar öffnen
  785. Woo, Xun/Ramesh, M/Howlett, Michael (2015): Policy Capacity: A Conceptual Framework for Understanding Policy Competences and Capabilities. In: Policy and Society 34. 165–171. Google Scholar öffnen
  786. World Bank (2014): World Bank to Finance 19 Centers of Excellence to Help Transform Science, Technology, and Higher Education in Africa. https://www.worldbank.org/en/news/press-release/2014/04/15/world-bank-centers-excellence-science-technology-education-africa (Letzter Zugriff am 29.9.2019). Google Scholar öffnen
  787. Xu, Miao (2015): Chinas Bildungsinternationalisierung: Eine Analyse chinesisch-deutscher Kooperationen im Hochschulwesen. Dissertation. Heidelberg: Universität Heidelberg. Google Scholar öffnen
  788. Yalçin, Gülsen (2005): Türkei. In: Hahn, Karola/Lanzendorf, Ute (Hrsg): Wegweiser Globalisierung Hochschulsektoren in Bewegung. Länderanalysen aus vier Kontinenten zu Marktchancen für deutsche Studienangebote. Kassel: Internationales Zentrum für Hochschulforschung Kassel. 267–291. Google Scholar öffnen
  789. Yeoh, Brenda/Charney, Michael/Kiong, Tong Chee (Hrsg.) (2003): Approaching Transnationalisms: Studies on Transnational Societies, Multicultural Contacts, and Imaginings of Home. Boston: Kluwer Academic. Google Scholar öffnen
  790. Yoon, Jin Ho/Lee, Byung-Hee (2010): The Transformation of the Government-Led Vocational Training System in Korea. In: Bosch, Gerhard/Charest, Jean (Hrsg.): Vocational Training – International Perspectives. London: Routledge. 162–186. Google Scholar öffnen
  791. Zgaga, Pavel/Teichler, Ulrich/Schuetze, Hans/Wolter, Andrä (Hrsg.) (2015): Higher Education Reform: Looking Back − Looking Forward. Frankfurt am Main GmbH. Google Scholar öffnen
  792. Ziguras, Christopher (2003): The Impact of the GATS on Transnational Tertiary Education: Comparing Experiences of New Zealand, Australia, Singapore and Malaysia. In: The Australian Educational Researcher 30 (3). 89–106. Google Scholar öffnen
  793. Ziguras, Christopher/McBurnie, Grant (2015): Governing Cross-Border Higher Education. London: Routledge. Google Scholar öffnen
  794. Zmas, Aristotelis (2014): Global Impacts of the Bologna Process: International Perspectives, Local Particularities. In: Compare: A Journal of Comparative and International Education 45 (5). 727–747. Google Scholar öffnen
  795. Zürn, Michael (1992): Interessen und Institutionen in der internationalen Politik: Grundlegung und Anwendungen des situationsstrukturellen Ansatzes. Opladen. Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  796. Zürn, Michael (1998): Regieren jenseits des Nationalstaates. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  797. Zürn, Michael (2013): Politisierung als Konzept der Internationalen Beziehungen. In: Zürn, Michael/Ecker-Ehrhardt, Matthias (Hrsg.): Die Politisierung der Weltpolitik. Umkämpfte internationale Institutionen. Berlin: Suhrkamp. 7–35. Google Scholar öffnen

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Bildung allgemein", "Kulturgeschichte & Kulturwissenschaft", "Internationale Organisationen & NGOs"
Cover des Buchs: Lehren und Lernen von Bewegungen
Monographie Vollzugriff
Jörg Bietz, Hans-Georg Scherer
Lehren und Lernen von Bewegungen
Cover des Buchs: Postcolonial Studies
Lehrbuch Kein Zugriff
Dirk Uffelmann, Paweł Zajas
Postcolonial Studies
Cover des Buchs: Weltbilder und Weltordnung
Lehrbuch Kein Zugriff
Gert Krell, Peter Schlotter, Alexandra Homolar, Frank A. Stengel
Weltbilder und Weltordnung
Cover des Buchs: Gender Studies
Lehrbuch Kein Zugriff
Helma Lutz, Julia Schuster
Gender Studies
Cover des Buchs: Exploring the Institutionalisation of Science Diplomacy
Monographie Vollzugriff
Elisabeth Epping
Exploring the Institutionalisation of Science Diplomacy

Hinweis

Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt und darf nur nach den Vorgaben der Nutzungs- und Lizenzvereinbarung genutzt werden. Jede darüber hinaus gehende Nutzung des Werkes ist ausdrücklich untersagt und wird verfolgt.

Feedback geben

Wir freuen uns über Ihr Feedback zu Inhalten und Funktionen. Ihre Nachricht hilft uns, unseren Service stetig zu verbessern.

Bewertung
Bild anhängen
oder hier ablegen
PNG oder JPG (max. 3 MB)

Willkommen auf Inlibra – Ihrer Plattform für digitale Fachinformationen

Nomos, C.H.Beck, VDI und über 100 weitere Verlage bündeln hier ihre Inhalte zu einer der größten Plattformen für digitale Fachinformationen.

Effizient recherchieren, langfristig zitieren, verlässlich nutzen – alles vereint an einem Ort.

Anmelden

Passwort vergessen?
Login via Open Athens
Noch kein Benutzerkonto?
Jetzt registrieren

Publikation zitieren

Download: RIS BibTex