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Monographie Kein Zugriff
Empirie des Schulsports
- Autor:innen:
- | | |
- Verlag:
- 2011
Zusammenfassung
Dieser Band ist ein Überblickswerk der Schulsportforschung. Dargestellt werden zentrale Untersuchungsansätze, Forschungsergebnisse und Forschungsperspektiven für den Schulsport. Die Befunde sind in vier Forschungsfelder "Unterrichtsforschung", "Schülerforschung", "Lehrerforschung" und "Schulsportentwicklungsforschung" differenziert und thematisch entfaltet. Zu jedem Forschungsfeld gibt es einen umfangreichen und grundlegenden Basistext und jeweils einen oder zwei ergänzende Beiträge z. B. zu Heterogenität und Koedukation, motorischer Leistungsfähigkeit und Evaluation, Lehrplanarbeit und Ganztag.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2011
- Copyrightjahr
- 2011
- ISBN-Print
- 978-3-89899-638-9
- ISBN-Online
- 978-3-8403-0863-5
- Verlag
- Meyer & Meyer Verlag, Aachen
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 271
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 11
- Einleitung Kein Zugriff Seiten 12 - 17
- Autor:innen:
- Einführung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Interaktion und Kommunikation im Unterricht Kein ZugriffAutor:innen:
- Unterrichtsmethoden- und Lehrereffektivität Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Unterrichtsprozesse Kein ZugriffAutor:innen:
- Unterrichtsprodukte Kein ZugriffAutor:innen:
- Prozess-Produkt-Paradigma Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: | | |
- Was ist Evaluationsforschung im Sportunterricht? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Wozu dient Evaluationsforschung im Sportunterricht? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Wie konstituiert sich der Forschungsgegenstand einer Evaluation von Sportunterricht aus pädagogischer Perspektive? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Autor:innen: | | |
- Studien zu persönlichkeitsbezogenem Lernen Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Studien zum Bewegungslernen und zum Training im Sportunterricht Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Studien zum Zusammenhang von bewegungsund persönlichkeitsbezogenem Lernen Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Qualitative Studien Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Ausblick und Plädoyer für eine Vernetzung Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Forschungsetappen der Schülerforschung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Akzeptanz und Beliebtheit des Fachs Sport Kein ZugriffAutor:innen:
- Ziele des Sportunterrichts Kein ZugriffAutor:innen:
- Sportartpräferenzen Kein ZugriffAutor:innen:
- Erfahrungen im und mit Sportunterricht Kein ZugriffAutor:innen:
- Handlungsstrategien Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Mädchen und Jungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Leistungsschwache Schüler Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Wie fit sind Schülerinnen und Schüler? Kein ZugriffAutor:innen: |
- Welche säkularen Trends zeichnen sich bei der motorischen Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern ab? Kein ZugriffAutor:innen: |
- Welche soziodemografischen Merkmale kennzeichnen mehr oder weniger fitte Schülerinnen und Schüler? Kein ZugriffAutor:innen: |
- In welchen motorischen Fähigkeiten sind Schülerinnen und Schüler mehr oder weniger fit? Kein ZugriffAutor:innen: |
- Die motorische Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern – Bilanz und Folgerungen für den Sportunterricht Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Einführung Kein ZugriffAutor:innen:
- Quantitative Studien: Allgemeine Einstellungen, Vorstellungen und Wahrnehmungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Kommunikatives Handeln im Sportunterricht Kein ZugriffAutor:innen:
- Sportunterricht als Erziehungsgeschehen Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Zum Wandel der Tätigkeitsanforderungen im Sportlehrerberuf Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Orientierungen und Einstellungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Zum Lehrerverhalten Kein ZugriffAutor:innen:
- Sportunterrichtliche Belastungen und Belastungsmuster Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Handlungsorientierungen in der Alltagspraxis Kein ZugriffAutor:innen:
- Planung und Auswertung Kein ZugriffAutor:innen:
- Alltagsprobleme, Bewältigungsstrategien und Berufszufriedenheit Kein ZugriffAutor:innen:
- Entwurf über die Empirie berufsbiografischer Entwicklungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Genderkompetenz im Sport Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Besondere Belastungen für weibliche Sportlehrkräfte Kein ZugriffAutor:innen: |
- Geschlechtersensibler Sportunterricht in Abhängigkeit von der Unterrichtsorganisation Kein ZugriffAutor:innen: |
- Gymnastik und Tanz als „problematischer“ Unterrichtsinhalt Kein ZugriffAutor:innen: |
- Strategien zur Bewältigung alltäglicher Probleme koedukativen Sportunterrichts Kein ZugriffAutor:innen: |
- Schulformbezogene Ergebnisse Kein ZugriffAutor:innen: |
- Quantitative Ergebnisse Kein ZugriffAutor:innen: |
- Interkulturelle Kompetenz im Sport Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Ergebnisse aus der allgemeinen Erziehungswissenschaft Kein ZugriffAutor:innen: |
- Qualitative Ergebnisse aus der Sportwissenschaft Kein ZugriffAutor:innen: |
- Quantitative Ergebnisse aus der Sportwissenschaft Kein ZugriffAutor:innen: |
- Interventionsstudien zur Förderung interkultureller Kompetenz Kein ZugriffAutor:innen: |
- Schlussbetrachtung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Einführung in das Forschungsfeld Kein ZugriffAutor:innen:
- Schulsportentwicklung im Blick der Kontextforschung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Bewegung, Spiel und Sport im Schulleben Kein ZugriffAutor:innen:
- Weitere Akzentuierungen der Schulsportentwicklung Kein ZugriffAutor:innen:
- Schlussbetrachtung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Stationen der (empirischen) Lehrplanforschung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Vergleichende Lehrplananalysen Kein ZugriffAutor:innen:
- Rezeption und Verwendung von Lehrplänen Kein ZugriffAutor:innen:
- Entwicklung und Implementation von Lehrplänen Kein ZugriffAutor:innen:
- Schulinterne Lehrplanarbeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Forschungsdesiderate Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einführung: Ganztagsschule in der Schulentwicklung Kein ZugriffAutor:innen:
- Ganztag: Neugestaltung schulischer Bewegungs- und Sportaktivitäten Kein ZugriffAutor:innen:
- Bewegung, Spiel und Sport an Ganztagsschulen – ein Überblick zur Forschungslage Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Bewegung und Sport im Schulkonzept Kein ZugriffAutor:innen:
- Bewegungsangebote und Kooperationen Kein ZugriffAutor:innen:
- Abschließende Einschätzung Kein ZugriffAutor:innen:
- Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 226 - 270
- Bildnachweis Kein Zugriff Seiten 271 - 271
