Auffallend verletzt!?

Prof. Dr. Thomas Müller; Dr. Pascal Schreier

doi:10.5771/9783495990759

Zusammenfassung

In der Inklusions- und Sonderpädagogik ist eine zunehmende Thematisierung von Vulnerabilität wahrzunehmen. Die Zusammenführung von Vulnerabilität und Vulneranz einerseits und Verhaltensauffälligkeiten andererseits stellt eine Leerstelle dar, die es für einen umfassenden Diskurs in der Pädagogik zu füllen gilt. Die Beiträge des vorliegenden Bandes bieten interdisziplinäre Zugänge zum skizzierten Themenbereich und richten sich an alle, die in der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensauffälligkeiten tätig sind. Der Band gliedert sich in drei Teilbereiche: Vulnerabilität und Vulneranz werden erstens im Kontext biographischer Erfahrungen betrachtet, zweitens einer fundierten theoretischen und disziplinären Betrachtung unterzogen sowie drittens unter Perspektive verschiedener intersektionaler Zugänge diskutiert.
Mit Beiträgen von Nicole Balzer | Sven Bärmig | Jonas Becker | Mai-Anh Boger | Annika Gaßmöller |Johannes Giesinger | Rolf Göppel | Carsten Heinze | Johanna Hess |Svenja N. Hoffmann | Jan Hoyer | Judith Küper | Susanne Leitner | Michael Lichtblau | Thomas Müller | Nina Oelkers | Pasqualina Perrig-Chiello | Carina Pohl | Marion Pomey | Dietrich Schotte | Pascal Schreier | Anne Schröter | Kathrin te Poel | Christian Wevelsiep | Michael Winkler | David Zimmermann Dieser Titel erscheint auch Open Access.

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Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr: 2025
Erscheinungsdatum: 25.11.2025
ISBN-Print: 978-3-495-99074-2
ISBN-Online: 978-3-495-99075-9
Verlag: Karl Alber, Baden-Baden
Reihe: Vulnerabilität, Vulneranz, Resilienz | Vulnerability, Vulnerance, Resilience
Band: 3
Sprache: Deutsch
Seiten: 305
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Seiten 1 - 8 Download Kapitel (PDF)
Thomas Müller, Pascal Schreier Download Kapitel (PDF)
1. 1. Pädagogik bei Verhaltensstörungen Download Kapitel (PDF)
2. 2. Zur theoretischen Bestimmung der Grundlagen des Faches Download Kapitel (PDF)
3. 3. Vulnerabilität als Diskursthema in der Pädagogik Download Kapitel (PDF)
4. 4. Vulnerabilität und Vulneranz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen Download Kapitel (PDF)
5. Download Kapitel (PDF)
  1. Biografische Betrachtungen Download Kapitel (PDF)
  2. Theoretische und disziplinäre Betrachtungen Download Kapitel (PDF)
  3. Intersektionale Betrachtungen Download Kapitel (PDF)
Download Kapitel (PDF)
1. Sven Bärmig Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Dummheit ist ein Wundmal oder Ontologische Verwundbarkeit Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Strukturelle Verwundbarmachung Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Fremdheit oder Aktivität und Passivität Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Entwicklung – Bildung Download Kapitel (PDF)
2. Michael Lichtblau Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Veränderungs- und Anpassungsprozesse in Transitionsphasen Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Verhaltensauffälligkeiten unter systemisch-konstruktivistischer Perspektive Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Vulnerabilität und Vulneranz in der Transitionsphase „Kita-Schule“ Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Conclusio Download Kapitel (PDF)
3. Marion Pomey, Carina Pohl Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vulnerabilität im Kindes- und Jugendalter Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Forschungsdesign und -methode Download Kapitel (PDF)
  3. Download Kapitel (PDF)
    1. 3.1. Familie als Ort der Beziehung und Zugehörigkeit Download Kapitel (PDF)
    2. 3.2. Familie als Ort der Unberechenbarkeit und Gewalt Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Fazit Download Kapitel (PDF)
4. Rolf Göppel Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Mobbing an Schulen: Die Normalität des Verletztwerdens im pädagogischen Raum Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Wer wird zum Opfern gemacht? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Der Zusammenhang von Mobbing und Homophobie im Rahmen der Schule Download Kapitel (PDF)
  4. Download Kapitel (PDF)
    1. Daniel Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Die pädagogische Verantwortung der Erwachsenen Download Kapitel (PDF)
5. Nina Oelkers, Annika Gaßmöller Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Kinder- und Jugendhilfe als Reaktion auf vulnerable Position junger Menschen Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Junge Menschen in stationären Hilfen – eine vulnerable Gruppe? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Zur Vulneranz stationärer Erziehungshilfen Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Fazit Download Kapitel (PDF)
6. Jan Hoyer, Svenja Nike Hoffmann Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Einleitung Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Institutionen mit geschlossenem Charakter als Organisationen Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Besonderheiten von Institutionen mit geschlossenem Charakter Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Institutionen mit geschlossenem Charakter und pathogen vulnerable Jugendliche Download Kapitel (PDF)
  6. 6. Die Wechselwirkung von pathogen vulnerablen Jugendlichen und Institutionen mit geschlossenem Charakter als professionelle Reflexionskategorie Download Kapitel (PDF)
7. Johanna Hess Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Einleitung Download Kapitel (PDF)
  2. Download Kapitel (PDF)
    1. Professionelle Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
    2. Berufsbiographische Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
    3. Kollegiale Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
    4. Potentielle Vulnerabilität als männliche Fachkraft Download Kapitel (PDF)
    5. Biographische Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Zur Vulnerabilität pädagogischer Fachkräfte – Ansatzpunkte für die Praxis Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Vulnerabilität in pädagogischen Beziehungen – Theoretische Ansatzpunkte Download Kapitel (PDF)
8. Pasqualina Pierrig-Chiello Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Was ist psychische Vulnerabilität? Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Wann sind Menschen am verletzlichsten? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Psychische Vulnerabilität und soziale Integration Download Kapitel (PDF)
  4. Download Kapitel (PDF)
    1. Übergang ins Erwachsenenalter Download Kapitel (PDF)
    2. Lebensmitte – Übergang in die zweite Lebenshälfte Download Kapitel (PDF)
    3. Pensionierung – Übergang ins Alter Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Zeiten der Vulnerabilität meistern Download Kapitel (PDF)
Download Kapitel (PDF)
1. Michael Winkler Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vorklärungen Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Verletzlichkeit als strukturelle Dynamik im Humanen Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Anthropologie und die verengte Sicht der Sozialwissenschaften Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Wie der Schmerz zur Zentralkategorie wird Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Risiko als Subjektivitätsverlust Download Kapitel (PDF)
  6. 6. Das Unternehmertum der Verletzlichkeit Download Kapitel (PDF)
  7. 7. Sozialpädagogik der Sorge – fünf Vorschläge Download Kapitel (PDF)
2. Carsten Heinze Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Deutungsmacht und Subjektivierung Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Anthropologie der Verletzlichkeit und Resilienz Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Wahrnehmung und Anerkennung der Verletzlichkeit – eine Frage der Gerechtigkeit Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Subjektivierungsweisen des ‚verletzlichen Subjekts‘ Download Kapitel (PDF)
3. Nicole Balzer, Judith Küper Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Universelle Vulnerabilität als normative Grundlage der Ethik? Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Anerkennung heterogener Vulnerabilität(en)? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Die Anerkennung universeller Verletzbarkeit und der Zusammenhang von universeller und heterogener Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Schlussbemerkungen Download Kapitel (PDF)
4. Johannes Giesinger Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Einleitung Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Verletzlichkeit: Die ethische Funktion des Begriffs Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Verletzlichkeit und pädagogische Verpflichtungen Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Verletzlichkeit in pädagogischen Arrangements Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Fazit Download Kapitel (PDF)
5. Mai-Anh Boger Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vulnerabilität und Vulneranz – Opfer und Täter? Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Diskursive Isolation Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Vulnerable Lehrkräfte und vulnerante pädagogische Haltungen Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Fazit Download Kapitel (PDF)
6. David Zimmermann Download Kapitel (PDF)
  1. 1. (Un-)Pädagogische Perspektiven auf Verhalten Download Kapitel (PDF)
  2. Download Kapitel (PDF)
    1. Wie lässt sich dies nun pädagogisch übersetzen? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Szenisches Verstehen als Versuch der Annäherung an Subjektlogik Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Zur Vulnerabilität und Vulneranz der Erwachsenen Download Kapitel (PDF)
7. Christian Wevelsiep Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vulnerabilität als heilpädagogisches Thema Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Was ist eine Verletzung phänomenologisch? Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Die Rolle der Professionen Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Die Situation der Moderne – zwischen der Kultur der Differenzsensibilität und der Risikokommunikation Download Kapitel (PDF)
8. Kathrin te Poel Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Rechtliche und wissenschaftliche Tendenzen wider die Vulneranz von Schule Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Zwischen Selbstentwertung und schulischer (Leistungs-)norm – eine Fallrekonstruktion Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Schule zwischen Bildungsauftrag und Ökonomie – Diskussion von Mechanismen der Reproduktion schulischer Vulneranz Download Kapitel (PDF)
Download Kapitel (PDF)
1. Dietrich Schotte Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Einleitung Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Vorbemerkungen zum Begriff der „Verletzlichkeit“ Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Was ist „epistemische Ungerechtigkeit? Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Strukturelle Verletzlichkeit Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Ausblick: Die strukturelle Verletzbarkeit „verhaltensauffälliger“ Kinder Download Kapitel (PDF)
2. Anne Schröter Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Kinder mit Behinderung an der Intersektion von Adultismus und Ableismus Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Verletzlichkeit, Abhängigkeit und epistemische Ungerechtigkeit – zur sozialen Dimension kindlicher Vulnerabilität bei Behinderung Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Sonderpädagogik als vulnerante Disziplin? Zur Ambivalenz pädagogischer Beziehungen im Spannungsfeld von Anerkennung, Vertrauen und Verletzlichkeit Download Kapitel (PDF)
3. Jonas Becker Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Hinführung Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Zwei Perspektiven auf Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Fluchtmigration als potenzielle psychosoziale Belastung Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Flucht/Migration, Rassismus und die Hervorbringung von Verhaltensstörung durch die Schule Download Kapitel (PDF)
4. Susanne Leitner Download Kapitel (PDF)
  1. 1. Vulnerabilität als politisches Konzept im Kontext intersektionaler Machtgefüge Download Kapitel (PDF)
  2. 2. Individualisierende Pädagogik im Kontext struktureller Vulnerabilitätsverhältnisse Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Individualisierung von Leid in der Sonderpädagogik am Beispiel traumapädagogischer Diskurse Download Kapitel (PDF)
  4. 4. Critical Global Citizenship als machtkritisch-pädagogische Perspektive auf Vulnerabilität Download Kapitel (PDF)
  5. 5. Fazit Download Kapitel (PDF)
5. Pascal Schreier, Thomas Müller Download Kapitel (PDF)
  1. Download Kapitel (PDF)
    1. Anthropologische und gesellschaftliche Grundlegung Download Kapitel (PDF)
    2. Vulnerabilität und Vulneranz als dynamische Prozesse Download Kapitel (PDF)
    3. Institutionelle und strukturelle Dimensionen Download Kapitel (PDF)
    4. Intersektionale, machtkritische und ethische Perspektiven Download Kapitel (PDF)
    5. Vulnerabilität und Vulneranz in pädagogischen Beziehungen Download Kapitel (PDF)
    6. Epistemische Ungerechtigkeit und Anerkennung Download Kapitel (PDF)
    7. Multiplikation von Vulnerabilitäten und Polyviktimisierung Download Kapitel (PDF)
  2. Download Kapitel (PDF)
    1. Aus Vulnerabilität folgt pädagogische Stellvertretung Download Kapitel (PDF)
    2. Konkretisierungen der pädagogischen Stellvertretung Download Kapitel (PDF)
    3. Vulnerabilitätssensible Anerkennung Download Kapitel (PDF)
  3. 3. Implikationen für die Praxis der Pädagogik bei Verhaltensstörungen Download Kapitel (PDF)
Verzeichnis der Autor:innen Seiten 303 - 305 Download Kapitel (PDF)