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Monographie Kein Zugriff
Schule mit Köpfchen
Erkenntnisse aus der Hirnforschung für den Unterricht nutzen
Autor:innen:
|
Verlag:
2022
Zusammenfassung
Wie hirngerechtes Lehren und Lernen gelingt
Zu den herausfordernden Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern gehört es, ihren Schülerinnen und Schülen erfolgreiches Lernen zu ermöglichen. Hierzu liefern die Erkenntnisse der Neuro- und Kognitionswissenschaften einen wichtigen Beitrag.
Das vorliegende Buch zeigt, wie diese Erkenntnisse konkret im Schulalltag genutzt werden können, wie Lehr- und Lernsettings aussehen, die selbstständiges Lernen ermöglichen, und welche Rolle dabei Motivation, Konzentration, Fleiß und Wiederholung spielen.
Die Autoren ermutigen alle Unterrichtenden, neue Wege zur Verbesserung ihrer Unterrichtsqualität zu gehen. Sie erläutern die wissenschaftlichen Grundlagen und zeigen deren Anwendung anhand zahlreicher praktischer Beispiele aus dem Schulunterricht. Ein motivierendes und nachhaltiges Praxisbuch für jede Lehrerin und jeden Lehrer.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2022
Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-3-608-98651-8
ISBN-Online
978-3-608-20581-7
Verlag
Klett-Cotta, Stuttgart
Sprache
Deutsch
Seiten
234
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Inhalt Kein Zugriff
Vorwort Kein Zugriff
A Erfahrungen aus der Schulpraxis Kein Zugriff Seiten 19 - 52
Autor:innen:
B Die Lehrerpersönlichkeit und ihre Bedeutung für guten Unterricht aus wissenschaftlicher Sicht Kein Zugriff Seiten 53 - 96
Autor:innen:
A Erfahrungen aus der Schulpraxis Kein Zugriff Seiten 99 - 136
Autor:innen:
B Wissenschaftliche Grundlagen Kein Zugriff Seiten 137 - 160
Autor:innen:
A Erfahrungen aus der Schulpraxis Kein Zugriff Seiten 163 - 189
Autor:innen:
B Wissenschaftliche Grundlagen Kein Zugriff Seiten 190 - 222
Autor:innen:
TEIL 4 – Fortbildung und Schulung für das Lehrpersonal Kein Zugriff Seiten 223 - 228
Autor:innen:
Zitierte und weiterführende Literatur Kein Zugriff Seiten 229 - 232
