Groove – Kultur – Unterricht: Studien zur pädagogischen Erschließung einer musikkulturellen Praktik

Heinrich Klingmann

doi:10.14361/9783839413548

Zusammenfassung

»Groove« bezeichnet eine rhythmische Qualität populärer Musik. Dem multidimensionalen Groove-Phänomen als zentralem Element alltäglicher Musikrezeption standen bislang disparate wissenschaftliche Erklärungsansätze gegenüber, ohne den für die Pädagogik nötigen Überblick zu ermöglichen.Heinrich Klingmann liefert erstmals eine profunde, transdisziplinäre Analyse des Grooves als Gegenstand der Rhythmusforschung, Musikethnologie, Kulturwissenschaft und Pädagogik. Auf dieser Grundlage entwirft er eine »Kontextkritische Musikdidaktik«, die es erlaubt, das Bildungspotential populärer Musik zu erschließen, ohne ihre Eigengesetzlichkeit zu vernachlässigen.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2015
Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-8376-1354-4
ISBN-Online: 978-3-8394-1354-8
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Studien zur Popularmusik
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 440
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4
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INHALTSÜBERSICHT Vollzugriff Seiten 5 - 6
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VORWORT UND DANKSAGUNG Kein Zugriff Seiten 7 - 7
EINFÜHRUNG Kein Zugriff Seiten 8 - 10
1.1 Beiträge empirischer Rhythmusforschung Kein Zugriff Seiten 13 - 81
1.2 Zum Verstehen des Grooves aus musikethnologischer Sicht Kein Zugriff Seiten 82 - 224
1.3 Kulturwissenschaftliche Perspektiven Kein Zugriff Seiten 225 - 290
2.1 Die Macht des Faktischen: afroamerikanische Grooves im Bildungswesen Kein Zugriff Seiten 292 - 309
2.2 Afroamerikanische Rhythmik im Kontext ausgewählter musikdidaktischer Positionen Kein Zugriff Seiten 310 - 392
LITERATURVERZEICHNIS Kein Zugriff Seiten 393 - 425
INTERNETQUELLEN Kein Zugriff Seiten 425 - 426
IV. ANHANG Kein Zugriff Seiten 427 - 433
INHALTSVERZEICHNIS Kein Zugriff Seiten 434 - 436
Backmatter Kein Zugriff Seiten 437 - 440