Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt?

Carolin Bätge

doi:10.14361/9783839467176

Zusammenfassung

Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven Beschulung und des heterogenen Rezipient*innenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin Bätge nimmt in ihrer umfassenden Schulbuchstudie aktuelle deutsche Sozialkundebücher in den Blick und zeigt eindrücklich, wie stark sich die Darstellungen in den Bildungsmedien der Sekundarstufe I innerhalb weniger Jahre verändert haben. Eine spannende Lektüre nicht nur für Forscher*innen, sondern auch für alle Praxis-Interessierten aus den Bereichen Schule und Pädagogik.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2023
ISBN-Print: 978-3-8376-6717-2
ISBN-Online: 978-3-8394-6717-6
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Bildungsforschung
Band: 18
Sprache: Deutsch
Seiten: 304
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

FrontmatterSeiten i - iv Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Einleitung Kein Zugriff Seiten 11 - 16
I. Im Diskurs Kein Zugriff Seiten 17 - 44
II. Von der spezialisierten Pädagogik für »defizitäre Wesen« hin zur selbstermächtigenden Forschung Kein Zugriff Seiten 45 - 66
III. Alles Inklusion? Kein Zugriff Seiten 67 - 92
IV. Wissenstradierung durch Bücher Kein Zugriff Seiten 93 - 110
V. Die Relevanz des theoretisch-konzeptionellen Verständnisses für die Analysemethodik Kein Zugriff Seiten 111 - 124
VI. Beeinträchtigung und Inklusion in den Lehrplänen Kein Zugriff Seiten 125 - 152
VII. Inklusion und Menschen mit Beeinträchtigung in Sozialkundebüchern Kein Zugriff Seiten 153 - 182
VIII. Der Wandel in den Schulbuchdarstellungen Kein Zugriff Seiten 183 - 206
IX. Ergebnisse und ihre mehrdimensionale Einordnung Kein Zugriff Seiten 207 - 232
Anhang 1: Organigramme der Schulformen Kein Zugriff Seiten 233 - 240
Anhang 2: Übersicht der Schulbücher Kein Zugriff Seiten 241 - 244
Anhang 3: Quantitative Raumanalyse Kein Zugriff Seiten 245 - 268
Anhang 4: Liste der Termini Kein Zugriff Seiten 269 - 270
Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 271 - 272
Tabellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 273 - 274
Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 275 - 276
Quellen Kein Zugriff Seiten 277 - 286
Literatur Kein Zugriff Seiten 287 - 304