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Monographie Kein Zugriff
Schlafen und Ruhen responsiv begleiten
Achtsame und konkrete Gestaltungsmöglichkeiten- Autor:innen:
- |
- Verlag:
- 2026
Zusammenfassung
Die vollständig überarbeitete Neuausgabe in der Reihe "Bildungs- und Entwicklungsort Kita": Wenn in der Kita das Schlafengehen bevorsteht, steigt bei vielen Fachkräften der Stresspegel: Der Übergang bis jedes Kind schläft, kann als große Herausforderung empfunden werden. Zusätzlich stehen Fachkräfte täglich vor der Aufgabe, mit den Schlafgewohnheiten des Kindes und Wünschen der Eltern zu arbeiten. Die Autorinnen geben Antworten auf alle Fragen rund um die Schlafsituation in der Kita und zeigen responsive Handlungsmöglichkeiten auf.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2026
- Copyrightjahr
- 2026
- ISBN-Print
- 978-3-451-34218-9
- ISBN-Online
- 978-3-451-83221-5
- Verlag
- Herder, Freiburg
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 162
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Inhalt Kein Zugriff
- Vorwort zur Reihe Entwicklungs- und Bildungsort Kita: Achtsame und responsive Frühpädagogik Kein Zugriff
- Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
- 1. Die Lebensaktivität „Schlaf“ im geteilten Betreuungsfeld Kein Zugriff Seiten 11 - 13
- 2.1. Schlaf und Kultur Kein Zugriff
- 2.2. Mittagsschlaf als Beantwortung der kindlichen Schlafbedürfnisse Kein Zugriff
- 2.3. Müdigkeit: Signale erkennen und responsiv beantworten Kein Zugriff
- 3.1. Die Schlafarchitektur Kein Zugriff
- 3.2. Vom Einschlafen bis zum Aufwachen am Morgen Kein Zugriff
- 3.3. Alter und Schlafzyklen Kein Zugriff
- 3.4. Der zirkadiane Schlaf-Wach-Rhythmus: Orientierung an hell und dunkel Kein Zugriff
- 3.5. Die innere Uhr: Eule oder Lerche Kein Zugriff
- 3.6. Balance zwischen Schlafen und Wachen: die Schlafhomöostase Kein Zugriff
- 3.7. Wie viel Schlaf brauchen Kinder? Kein Zugriff
- 3.8. Erholung, Lernen, Gedächtnis & Co: zentrale Funktionen des Schlafs Kein Zugriff
- 3.9. Kritische Folgen von Schlafmangel Kein Zugriff
- 3.10 Wichtige Unterschiede zwischen Mittagsschlaf und Nachtschlaf Kein Zugriff
- 4.1. Erfahrungen bei der Mahlzeit haben Einfluss auf die Übergangsgestaltung Kein Zugriff
- 4.2. Das „Drehbuch-Skript“ zum Schlafen oder Ruhen Kein Zugriff
- 4.3. Methodische Unterstützung zum Aufbau eines Skripts Kein Zugriff
- 4.4. Gruppieren: nicht alle Kinder auf einmal Kein Zugriff
- 4.5. „Ankerplätze“ für ruhefördernde Aktivitäten einrichten Kein Zugriff
- 4.6. Eine ruhefördernde Gruppendynamik zulassen und unterstützen Kein Zugriff
- 4.7. „Magische Momente“ erzeugen Kein Zugriff
- 4.8. Typischen Problemsituationen bei der Übergangsgestaltung begegnen Kein Zugriff
- 4.9. Empfehlungen für Team – Leitung – Träger Kein Zugriff
- 4.10. Abholzeiten zu typischen Schlafzeiten Kein Zugriff
- 5.1. Geborgenheit und Sicherheit am Schlafort Kein Zugriff
- 5.2. Einschlafstrategien von Kindern Kein Zugriff
- 5.3. Stressreduktion bei den pädagogischen Fachkräften Kein Zugriff
- 5.4. Responsive Schlafbegleitung unter kritischen Rahmenbedingungen Kein Zugriff
- 6.1. Kinder in der Aufwachphase responsiv begleiten Kein Zugriff
- 6.2. Schwierige Aufwachsituationen begleiten Kein Zugriff
- 7.1. Zwang zu „stillem Liegen“ wirkt stressverstärkend Kein Zugriff
- 7.2. Ruhe-Kinder wollen oft Teil des Schlafrituals sein Kein Zugriff
- 7.3. Ruhen: einer (be)ruhigen(den) Tätigkeit nachkommen Kein Zugriff
- 7.4. Förderung von Health Literacy in Ruhezeiten Kein Zugriff
- 7.5. Mit der Kindergruppe in eine tätigkeitsbezogeneRuhebegleitung hineinfinden Kein Zugriff
- 7.6. Zeitplanung von Ruhephasen Kein Zugriff
- 7.7. Selbst initiierte Ruhephasen des Kindes im Alltag erkennen und nutzen Kein Zugriff
- 7.8. Orte für Ruhe-Inseln im Alltag Kein Zugriff
- 8.1. Einschlafschwierigkeiten Kein Zugriff
- 8.2. Durchschlafschwierigkeiten Kein Zugriff
- 8.3. Aufwachstörungen (Schlaftrunkenheit) Kein Zugriff
- 8.4. Albträume Kein Zugriff
- 8.5. Atmung und Schlaf: Schnarchen Kein Zugriff
- 8.6. Rhythmische Bewegungen/Kopfschlagen Kein Zugriff
- 8.7. Zähneknirschen Kein Zugriff
- 8.8. Schlafstörungen nach traumatischen Erfahrungenund Trauma-sensible Schlafbegleitung Kein Zugriff
- 9.1. Wecken oder nicht wecken – eine zentrale Frage Kein Zugriff
- 9.2. Elternbildung zum Thema „Kinderschlaf“ Kein Zugriff
- Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 147 - 154
- Protokoll Kein Zugriff
- Alter und Schlafzyklen Kein Zugriff
- Dank Kein Zugriff Seiten 158 - 160
