Museen sind Orte kultureller Bildung. Mit ihren vielfältigen Sammlungsbeständen eröffnen sie Zugänge zu Technik, Natur, Geschichte und Kunst, bieten Raum für vielfältige kulturelle Ausdrucksformen, schärfen den Blick auf unsere Welt und Umwelt. Museen sind Foren für Laien wie für Experten, öffentliche Orte, an denen Wissen vermittelt wird und Selbstbildung stattfindet.Wie erfüllen Museen ihren Bildungsauftrag? Museumsexpertinnen und -experten aus dem In- und Ausland sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Lernpsychologie untersuchen in diesem Buch Aneignungsprozesse und geben in Praxisberichten einen Überblick über erprobte Vermittlungsformen und innovative Konzepte.
GRUSSWORT Kein Zugriff Seiten 13 - 14 Wolfgang M. Heckl
GRUSSWORT Kein Zugriff Seiten 15 - 18 Gabriele Stöger, Sabine Radl, Wolfgang M. Heckl, Eva-Marie Weber, Petra Scheller, Stefan Bresky, Traudel Weber, Isabell Pfeiffer-Poensgen, Doris Lewalter, Susanne Kudorfer, Thorsten Marr, Gabriele Kramer, Andreas Hemmerle, Hermann-Josef Moufang, Alexandra Donecker, Nadine Herrmann, Martina Hänle, Gabriele Hoffmann, Arja van van Veldhuizen, German Denneborg, Nina Ritz, Sibylle Schnapp, Alfred Czech, Anna Cutler, Ulla von Gemmingen, Anka Bolduan, Susanne Gesser, Denis Schäfer, Hans-Georg Küppers, Hans Joachim Klein, Matthias Hamann, Stephan Schwan
GRUSSWORT Kein Zugriff Seiten 19 - 22 German Denneborg
ZUM BILDUNGSAUFTRAG DER MUSEEN Kein Zugriff Seiten 25 - 32 Isabell Pfeiffer-Poensgen
LERNEN UND WISSENSERWERB IN MUSEEN Kein Zugriff Seiten 33 - 44 Stephan Schwan
BEDINGUNGEN UND EFFEKTE VON MUSEUMSBESUCHEN Kein Zugriff Seiten 45 - 56 Doris Lewalter
WHAT IS TO BE DONE - SANDRA? LEARNING WITH YOUNG PEOPLE IN CULTURAL INSTITUTIONS OF THE 21ST CENTURY Kein Zugriff Seiten 57 - 74 Anna Cutler
SCHNEEBÄLLE UND FUNKEN. MUSEEN, KEYWORKER UND DIE FOLGEN Kein Zugriff Seiten 75 - 84 Gabriele Stöger
DER SPAGAT DES TAUSENDFÜSSLERS. TENDENZEN DER MUSEUMSVERMITTLUNG IN DEN NIEDERLANDEN Kein Zugriff Seiten 85 - 100 Arja van van Veldhuizen
BESUCHERBETREUUNG - EINE NEUE VERMITTLUNGSFORM IN MUSEEN Kein Zugriff Seiten 103 - 110 Nina Ritz
AKTIVES LERNEN IM KINDER - UND JUGENDMUSEUM: BEOBACHTEN - ANIMIEREN - INTERAGIEREN Kein Zugriff Seiten 111 - 118 Sabine Radl, Susanne Gesser
ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE ANGEBOTE: DER MUSEUMSBESUCHER ALS KUNDE Kein Zugriff Seiten 119 - 124 Alfred Czech
MUSEEN - SPACES FOR ART AND LEARNING Kein Zugriff Seiten 125 - 132 Susanne Kudorfer
MUSEEN UND MEDIEN Kein Zugriff Seiten 133 - 142 Eva-Marie Weber
MUSEUM UND GESELLSCHAFT: INTERKULTURELLES LERNEN IM MUSEUM Kein Zugriff Seiten 143 - 152 Ulla von Gemmingen, Anka Bolduan
INSTITUTIONEN - UND DISZIPLINÜBERGREIFENDE KOOPERATIONEN Kein Zugriff Seiten 153 - 160 Thorsten Marr, Gabriele Kramer
LEITBILDER - MISSION STAT EMENTS MI T BILDUNGSZIELEN? Kein Zugriff Seiten 161 - 168 Andreas Hemmerle, Hermann-Josef Moufang
BESUCHERFEEDBACK - EIN PLANUNGSKRITERIUM? Kein Zugriff Seiten 169 - 178 Alexandra Donecker, Nadine Herrmann, Martina Hänle, Hans Joachim Klein
