Portfoliokarrieren, sich wandelnde Curricula und neue Berufsfelder rücken Musikvermittlung und Instrumentalpädagogik näher zusammen – doch was bedeutet das für das Selbstverständnis der Lehrenden? Judith McGregor identifiziert theoretische Schnittstellen und analysiert, wie die Begegnung mit Musikvermittlung das Selbstverständnis von Instrumentalpädagog*innen prägt. Anhand von Gruppendiskussionen und dokumentarischer Methode rekonstruiert sie Orientierungen, die zwischen pädagogischem Anspruch und musikschulischer Realität changieren. Die Ergebnisse laden ein, Musikschulen kritisch zu befragen: Wie wollen sie sich künftig positionieren – und welche Rolle spielt dabei ein erweitertes pädagogisches Selbstverständnis?
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-8376-8260-1
ISBN-Online
978-3-8394-7862-2
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Forum Musikvermittlung – Perspektiven aus Forschung und Praxis
