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Monographie Kein Zugriff

Umkämpfte Reformen im Kita-Bereich

Veränderte Arbeitsprozesse, alltägliche Aushandlungen und Streiks von Kita-Fachkräften
Autor:innen:
Verlag:
 2017

Zusammenfassung

Der Kita-Bereich in Deutschland wird durch die Verankerung eines Bildungsauftrags und den Kita-Ausbau gegenwärtig grundlegend reformiert. Wie die pädagogischen Fachkräfte diese Reformen in den Kitas erleben, wie sie diese aushandeln und eigensinnig ausgestalten, steht im Mittelpunkt dieses Buches.

Aufbauend auf Erkenntnissen der Arbeits-, Sozialstaats- und Industrial-Relations-Forschung verdeutlicht der Autor anhand einer Intensivfallstudie in einer Kita den Preis und den Aushandlungscharakter der Reformen: Die pädagogischen Fachkräfte geraten unter Druck durch Eltern und Kita-Leitung, sie werden diskursiv dazu aktiviert, sich fit zu machen für die veränderte Arbeit, und ihre Bildungsarbeit wird bloß symbolisch aufgewertet. In dieser Situation entwickeln die pädagogischen Fachkräfte eigensinnige Praktiken im Alltag und treten gewerkschaftlich organisiert in den Streik. In dieser Analyseperspektive werden die Beschäftigten als AkteurInnen des Wandels von Care-Arbeit sichtbar.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2017
ISBN-Print
978-3-8487-3750-5
ISBN-Online
978-3-8452-8058-5
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
280
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 11
    1. Forschungsfragen und Erkenntnisinteressen der vorliegenden Arbeit Kein Zugriff
    2. Ausblick auf die Arbeit Kein Zugriff
    1. 2.1 Entwicklungslinien, Strukturen und AkteurInnen des Kita-Bereichs Kein Zugriff
        1. Aufwertung von Kitas zu Bildungsinstitutionen Kein Zugriff
        2. Maßnahmen und Schwierigkeiten des Ausbaus frühkindlicher Betreuung Kein Zugriff
        3. Veränderte politische Steuerung und Ökonomisierung des Kita-Bereichs Kein Zugriff
      2. 2.2.2 Arbeits-, Arbeitsmarkt- und Beschäftigungssituation pädagogischer Fachkräfte in der Reformphase Kein Zugriff
      3. 2.2.3 Zwischenfazit: Erkenntnisse, Leerstellen und Desiderate der Forschung zu den Reformen des Kita-Bereichs Kein Zugriff
      1. 2.3.1 Veränderung von Herrschaft im Kita-Bereich durch investive Sozialpolitik Kein Zugriff
      2. 2.3.2 Sozial- und Bildungspolitik als Gegenstand gesellschaftlicher Kämpfe Kein Zugriff
      3. 2.3.3 Die Reformierung des Kita-Bereichs als Herrschafts- und Aushandlungsprozess Kein Zugriff
        1. Selbsttätigkeit im Arbeitsprozess Kein Zugriff
        2. Erkenntnispotenziale der Ansätze von Türk und Wolf Kein Zugriff
        1. Arbeitshandeln bei Interaktionsarbeit in Kitas Kein Zugriff
        2. Interaktionsarbeit in interessentheoretischer Perspektive Kein Zugriff
        3. Sorge- und Bildungsarbeitsprozesse in Kitas in interessentheoretischer Perspektive Kein Zugriff
        4. Handeln in der Kita im Lebenszusammenhang Kein Zugriff
      3. 3.1.3 Zwischenfazit: Eigensinniges Handeln der pädagogischen Fachkräfte als innerbetriebliche Aushandlungen der Reorganisation mit den anderen AkteurInnen der Sorge- und Bildungsarbeit in Kitas Kein Zugriff
      4. 3.1.4 Exkurs: Zum Verhältnis von eigensinnigem Handeln im Arbeitsprozess und gewerkschaftlichen Arbeitskonflikten Kein Zugriff
      1. Methodische Herangehensweise und Forschungsdesign Kein Zugriff
      2. Erkenntnisgrenzen der durchgeführten empirischen Analyse Kein Zugriff
    1. 4.1 Die Kita Steinweg im Reformprozess des lokalen Kita-Bereichs Kein Zugriff
        1. 4.2.1.1 Ein Tag in der Kita Steinweg Kein Zugriff
        2. 4.2.1.2 Arbeitsorientierungen, berufliche Perspektiven und Lebenszusammenhang pädagogischer Fachkräfte Kein Zugriff
        1. Erleben und Problematisierungen ausbaubedingter Veränderungen in einer Krippengruppe Kein Zugriff
        1. Erleben und Problematisierungen bildungsbedingter Veränderungen in einer Kindergartengruppe Kein Zugriff
      4. 4.2.4 Reorganisation als Zusammenwirken ausbau- und bildungsbedingter Veränderungen und arbeitsorganisatorischer Kontinuitäten Kein Zugriff
      1. 4.3.1 Akteurskonstellation und Interessenallianzen in der Kita Steinweg illustriert am Beispiel „Krankes Kind“ Kein Zugriff
        1. Strukturen betrieblicher Herrschaft in der Kita Steinweg Kein Zugriff
        2. Alltag betrieblicher Steuerung und Kontrolle in der Kita Steinweg in der Reorganisation Kein Zugriff
      3. 4.3.3 Einflussnahmen der Eltern auf das Arbeitshandeln der pädagogischen Fachkräfte im Kita-Alltag Kein Zugriff
      4. 4.3.4 Die Kinder als AkteurInnen in der Kita Steinweg Kein Zugriff
      1. 4.4.1 Sichtweise der pädagogischen Fachkräfte auf die Möglichkeiten, eigene Interessen und Bedürfnisse in der Kita Steinweg zu artikulieren Kein Zugriff
        1. Franziskas Kritik der gegenwärtigen Bildungsprogrammatik Kein Zugriff
        2. Praxen der Aushandlung Kein Zugriff
        3. Simones Aneignung der Bildungsprogrammatik Kein Zugriff
        1. Simones Aushandlung der teiloffenen pädagogischen Arbeit mit Krippenkindern Kein Zugriff
        1. Ausgestaltung und Aushandlung der personellen und zeitlichen Ressourcensituation Kein Zugriff
        2. Aushandlung der materiellen Ressourcensituation Kein Zugriff
    5. 4.5 Zwischenfazit: Prozesse und Ergebnis alltäglichen eigensinnigen Handelns im Reorganisationsprozess der Kita Steinweg Kein Zugriff
      1. Ausgangspunkte, Verlauf und Ergebnisse des Kita-Streiks Kein Zugriff
      2. Gewerkschaftliche Aktivitäten im Anschluss an den Kita-Streik Kein Zugriff
      1. Der Streik 2009 in der Kita Steinweg Kein Zugriff
      1. Sozialwissenschaftliche Thesen zum Kita-Streik Kein Zugriff
      2. Differenzierungen und Erweiterungen Kein Zugriff
    4. 5.4 Zwischenfazit: Formen und Ergebnisse gewerkschaftlicher Aushandlungen der Reformen Kein Zugriff
    1. 6.1 Neue Erkenntnisse zu den Reformprozessen im Kita-Bereich Kein Zugriff
    2. 6.2 Konzeptionelle Beiträge zur arbeitssoziologischen Forschung Kein Zugriff
    3. 6.3 Ausblicke Kein Zugriff
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 263 - 280

Literaturverzeichnis (294)

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