Trauma and the Voice

Emily Jaworski Koriath

doi:10.5771/9781538179475

Zusammenfassung

In the present era, statistics for emotional trauma are astonishing: over half of American seventeen-year-olds have experienced or witnessed it firsthand, and the next person you meet is more likely to carry nervous system trauma than to be left-handed. This carries over into the applied music studio where the world of emotions and feelings undoubtedly play a crucial role.

An indispensable resource for the modern voice teacher, Trauma and the Voice: A Guide for Singers, Teachers, and Other Practitioners explores the body’s response to trauma and practical ways that singing teachers can adapt the principles of trauma-informed care while maintaining ethical boundaries. Emily Jaworski Koriath gathers perspectives and research from across the fields of psychology, speech pathology, and vocal music education, andcontributors investigate a myriad of concepts including the physiology of trauma, the impact of trauma on learning, polyvagal theory, human attachment theory, and other relevant psychological concepts. The book provides not only the scientific underpinnings but also numerous tools and practical applications for daily studio interactions.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2023
ISBN-Print: 978-1-5381-7945-1
ISBN-Online: 978-1-5381-7947-5
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 225
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Acknowledgments Kein Zugriff
3. Introduction Kein Zugriff
4. 1. Trauma and the Voice Teacher Kein Zugriff
  2. Of Special Note to Performers: The Nervous System Onstage Kein Zugriff
  3. What Am I Supposed to Do? Kein Zugriff
  4. Navigational Thoughts Kein Zugriff
  5. Reading Guide Kein Zugriff
1. 1. The Truth in the Numbers Kein Zugriff
  2. The Nervous System Kein Zugriff
  3. Common Behavioral Symptoms of Trauma Kein Zugriff
  4. Trauma and the Brain Kein Zugriff
  5. What’s Going On in There? The Brain’s Response to Traumatic Stimuli Kein Zugriff
  6. How Does Healing Occur? Kein Zugriff
2. 1. Stephen Porges’s Polyvagal Theory Explained Kein Zugriff
  2. Voice and Communication from a Polyvagal Perspective Kein Zugriff
  3. The Impact of Trauma Kein Zugriff
  4. A Case Study Kein Zugriff
  5. Applications of the Polyvagal Theory in Practice Kein Zugriff
  6. The Impact of Dysregulation on Voice and Other Complaints Kein Zugriff
  7. Voice and Trauma Kein Zugriff
  8. Body-Oriented Approach Kein Zugriff
  9. Re-Regulating the Autonomic Nervous System Kein Zugriff
  10. A Case Study to Illustrate the Effect of SSP Kein Zugriff
  11. The Role of the Clinician Kein Zugriff
3. 1. Attachment and Communication Kein Zugriff
  2. Avoidant Attachment Kein Zugriff
  3. Anxious Attachment Kein Zugriff
  4. Disorganized Attachment Kein Zugriff
4. 1. Trauma and Functional Voice Disorders Kein Zugriff
  2. Empirical Data on Trauma History and Non-Disordered Voices Kein Zugriff
  3. Empirical Data on Diagnostics Criteria for Post-Traumatic Stress Disorder and Speech / Voice Indicators Utilizing Computational Models Kein Zugriff
  4. Case Studies in Vocal Psychotherapy Kein Zugriff
  5. Additional Related Methods Kein Zugriff
  6. How Does This Inform Voice Teaching? Kein Zugriff
1. 1. What Is Trauma? Kein Zugriff
  2. Becca’s Story Kein Zugriff
  3. Trauma-Informed Practice Kein Zugriff
  4. What Does “Trauma-Informed” Mean? Kein Zugriff
  5. Singing in Co-Harmony Kein Zugriff
  6. Embodying A Supportive Presence Kein Zugriff
2. 1. Transference and Countertransference Kein Zugriff
  2. Joint Statement from NATS and VASTA Kein Zugriff
  3. Survey of Teachers Kein Zugriff
  4. Symposium at the National Center for Voice and Speech Kein Zugriff
  5. Professional Ethics Kein Zugriff
  6. Template for Student Disclosure Kein Zugriff
  7. Professional Ethics and the Principles of Trauma Informed Practice Kein Zugriff
  8. 1. Safety Kein Zugriff
  9. 2. Trustworthiness and Transparency Kein Zugriff
  10. Create a Culture of Exploration and Discovery Kein Zugriff
  11. 3. Peer Support Kein Zugriff
  12. 4. Collaboration and Mutuality Kein Zugriff
  13. The Role of the Teacher in Emotional Skill Building Kein Zugriff
  14. 5. Empowerment, Voice, and Choice Kein Zugriff
  15. 6. Humility and Responsiveness to Cultural, Historical, and Gender Issues Kein Zugriff
  16. Things We Can Ethically Do Kein Zugriff
  17. Exploring Meta-Therapy (aka the “It” Factor) Kein Zugriff
3. 1. Perfectionism Kein Zugriff
  2. Shame Kein Zugriff
  3. Mindset Kein Zugriff
  4. Mindset at School Kein Zugriff
  5. Feedback Skills Kein Zugriff
  6. Paths to Trauma in the Studio Kein Zugriff
  7. Race andVoice Kein Zugriff
1. 1. Teachers and Stress Kein Zugriff
  2. Signs You May Be Operating beyond Capacity Kein Zugriff
  3. Sixteen Signs of Trauma Exposure Response Kein Zugriff
  4. Just Don’t Say “Self-Care” Kein Zugriff
  5. Clear It Out Kein Zugriff
  6. Creating a Trauma-Informed Culture Kein Zugriff
  7. Secure Attachment Skills Kein Zugriff
  8. Talk to Them Kein Zugriff
  9. Listen Kein Zugriff
  10. Attend to Ruptures Kein Zugriff
  11. If the Teacher Has Avoidant Attachment Kein Zugriff
  12. If the Teacher Has Ambivalent Attachment Kein Zugriff
2. 1. Two Existing Musical Frameworks: Social Emotional Learning and Trauma-Informed Choral Pedagogy Kein Zugriff
  2. Social Emotional Learning Kein Zugriff
  3. Trauma-Informed Choral Pedagogy Kein Zugriff
  4. Tools for Working with Attachment Adaptations Kein Zugriff
  5. Teaching Self-Compassion Kein Zugriff
  6. Self-Compassion in Action Kein Zugriff
  7. Consent in the Voice Studio by Lauren A. Cook Kein Zugriff
  8. Part One: What Is a Safe Space? Best Practices for Inclusivity and Consent Kein Zugriff
  9. Part Two: Our Bodies, Our Voices: Body Diversity as an Element of Inclusivity Kein Zugriff
3. 1. Opening Practice Kein Zugriff
  2. What Is “Dignity”? Kein Zugriff
  3. Voicework Practice Kein Zugriff
  4. When Dignity Is Denied Kein Zugriff
  5. Voicework Practice Kein Zugriff
  6. Honoring Difference Kein Zugriff
  7. Celebrating Choices Kein Zugriff
  8. Yes, No, Maybe Practice Kein Zugriff
  9. Centering Both/And Kein Zugriff
  10. Non-Dual Practice Kein Zugriff
  11. Re-Sounding Joy Kein Zugriff
  12. A Final Practice: Holding both Dignity and Humility Kein Zugriff
Conclusion: Trauma Awareness as a Social Justice Practice Kein Zugriff Seiten 201 - 204 Emily Jaworski Koriath
Bibliography Kein Zugriff Seiten 205 - 206
Index Kein Zugriff Seiten 207 - 222
About the Editor and Contributors Kein Zugriff Seiten 223 - 225