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Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung

Neue Ansätze in Europa
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2016

Zusammenfassung

Welche Merkmale muss eine gegenwartsbezogene islamische Theologie und Religionspädagogik im deutschen und im europäischen Kontext aufweisen, um sowohl den Bedürfnissen der in einem säkularen Umfeld lebenden europäischen Muslim_innen gerecht zu werden, als auch zur Profilierung der islamischen Theologie und Religionspädagogik im europäischen Kontext beitragen zu können?Dieser Frage, die sich vor dem Hintergrund der Gründung mehrerer islamisch-theologischer Zentren an deutschsprachigen Universitäten stellt, gehen die Beiträger_innen aus der Perspektive unterschiedlicher Fachgebiete nach und tragen damit auch zu einer Reflexion der aktuellen Islam-Debatte bei.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2016
ISBN-Print
978-3-8376-3395-5
ISBN-Online
978-3-8394-3395-9
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Globaler lokaler Islam
Band
0
Sprache
Deutsch
Seiten
182
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. FrontmatterSeiten 1 - 4 Zekirija Sejdini Download Kapitel (PDF)
  2. InhaltSeiten 5 - 6 Zekirija Sejdini Download Kapitel (PDF)
  3. Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 8 Zekirija Sejdini
  4. Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 14 Zekirija Sejdini
  5. Zwischen Gewissheit und Kontingenz Kein Zugriff Seiten 15 - 32 Zekirija Sejdini
  6. Pluralität als Wille Gottes Kein Zugriff Seiten 33 - 50 Ednan Aslan
  7. Bildungsauffassungen klassischer muslimischer Gelehrter Kein Zugriff Seiten 51 - 72 Sebastian Günther
  8. Dekontextualisierung des Korans: moderne Koraninterpretationen oder Konstruktion moderner Korane Kein Zugriff Seiten 73 - 90 Ömer Özsoy
  9. Der Koran im Unterricht: Chance für Geschlechtergerechtigkeit oder Anleitung zum Extremismus? Kein Zugriff Seiten 91 - 100 Rabeya Müller
  10. Der Hadith im islamischen Religionsunterricht: eine religionspädagogische Herausforderung Kein Zugriff Seiten 101 - 118 Yasar Sarikaya
  11. Eine islamische Theologie und Religionspädagogik, »mit der wir leben können« Kein Zugriff Seiten 119 - 132 Matthias Scharer
  12. Religionsdidaktik in der Spannung zwischen öffentlichem und religionsgemeinschaftlichem Bildungsauftrag Kein Zugriff Seiten 133 - 146 Martina Kraml
  13. Islamische Frauenkatechismen in der religiösen Erwachsenenbildung: eine kritische Analyse Kein Zugriff Seiten 147 - 162 Sebastian Günther, Rabeya Müller, Matthias Scharer, Ednan Aslan, Martina Kraml, Yasar Sarikaya, Mehmet Hilmi Tuna, Ömer Özsoy
  14. Ansätze im islamischen Religionsunterricht für neue Entwicklungen in Theologie und Religionspädagogik Kein Zugriff Seiten 163 - 176 Mehmet Hilmi Tuna
  15. Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 177 - 178 Zekirija Sejdini
  16. Backmatter Kein Zugriff Seiten 179 - 182 Zekirija Sejdini

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