Wie schafft man kreative Lernumgebungen für Bürger–innen mit verschiedenen soziokulturellen Traditionen und kulturellen Rezeptionsgewohnheiten? Welche Rolle spielen Standort und Geschichte einer Kulturinstitution für Inhalte und methodischen Zugang der Vermittlungsarbeit? Wie lassen sich veränderte demographische Bedingungen in Kulturangeboten berücksichtigen?Diesen und weiteren Fragen, etwa zur Qualität der Beziehungsarbeit mit dem Publikum, widmet sich der Band. Wissenschaftler_innen und Praktiker_innen aus den Bereichen Kunst, Kultur, Architektur, Bildung, Soziale Arbeit und Stadtentwicklung vermessen die wichtigsten Aspekte der Kulturvermittlung aus dem Blickwinkel verschiedenster Länder weltweit. Sie zeigen Methoden und Formate einer zeitgemäßen Kulturvermittlung auf und präsentieren Sichtweisen und Erfahrungen aus Forschung und Praxis.
Kulturvermittlung als Profil Kein Zugriff Seiten 27 - 38
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Zusammenbringen, stimulieren, neu kontextualisieren, Veränderungen moderieren Kein Zugriff Seiten 39 - 48
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Wir sind ja keine Weltverbesserungsanstalt! Kein Zugriff Seiten 49 - 60
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Die Ausschweifungen eines Mannes, der bei dem Gedanken daran verrückt wird, dass niemals jemand jemandem etwas beigebracht hat Kein Zugriff Seiten 61 - 70
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Skizzierungen sozialer Inklusionspraktiken Kein Zugriff Seiten 71 - 88
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Der frische Blick Kein Zugriff Seiten 91 - 102
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Kulturvermittlung in einer bewegten Welt Kein Zugriff Seiten 103 - 114
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Partizipation ermöglichen in der Praxis von Community Dance Kein Zugriff Seiten 115 - 124
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Wozu Baukultur vermitteln? Kein Zugriff Seiten 125 - 134
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Empathie - magische Zutat für Kulturvermittlung und urbane Entwicklung Kein Zugriff Seiten 135 - 140
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Die Stadt als Bühne der BürgerInnen Kein Zugriff Seiten 143 - 152
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Klassik fürs Hinterland Kein Zugriff Seiten 153 - 162
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Me:ršprahigkayt in der kulturellen Bildung Kein Zugriff Seiten 163 - 172
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Methoden der BesucherInnenforschung Kein Zugriff Seiten 173 - 188
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Qualitative NichtbesucherInnenforschung Kein Zugriff Seiten 189 - 202
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The Ramblings of a Man Going Insane Over the Idea That No One Has Ever Taught Anyone Anything Kein Zugriff Seiten 205 - 212
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AutorInnen Kein Zugriff Seiten 213 - 222
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aus der Reihe "Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement"
