Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand

Dr. Uwe Pfenning; Prof. Dr. Ortwin Renn

doi:10.5771/9783845238289

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Bibliographic data

Copyright year: 2012
ISBN-Print: 978-3-8329-6698-0
ISBN-Online: 978-3-8452-3828-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 280
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 14
Verzeichnis der Abkürzungen No access Pages 15 - 16
1. Thematische Einführung: Ziele und Anliegen von MINTBildung No access Pages 17 - 29 Uwe Pfenning, Ortwin Renn
2. Bildung unter der Bedingung der Technosphäre No access Pages 29 - 47 Christian Wiesmüller
3. Entwicklungstendenzen zu Techniken der Zukunft No access Pages 47 - 61 Heinz Duddeck
4. Zweitausend Jahre Regeln des Wissenserwerbs im Licht der Neurowissenschaft No access Pages 61 - 72
1. Internationale MINT-Bildung aus soziologischer Sicht No access Pages 73 - 93 Uwe Pfenning, Ortwin Renn
2. Teaching for Scientific and Technological Literacy: An International Comparison No access Pages 93 - 111 Marc J. de Vries
3. Young people’s attitudes to science – Results and perspectives from the ROSE study No access Pages 111 - 126 Svein Sjøberg
1. Zentrale Ergebnisse der empirischen MINTBildungsforschung No access Pages 127 - 143 Uwe Pfenning, Sylvia Hiller, Ortwin Renn
2. Gender(a)symmetrie im MINT-Bereich No access Pages 143 - 157 Uwe Pfenning, Marlen Schulz
3. Best Practice in der frühkindlichen Förderung von Technik und Naturwissenschaften – Ergebnisse aus der Evaluationsstudie „MoMoTech“ No access Pages 157 - 170 Sylvia Hiller
1. NaT-Working: Naturwissenschaft und Technik – Schüler, Lehrer und Wissenschaftler vernetzen sich – ein Erfahrungsbericht aus Sicht des Förderers No access Pages 171 - 183 Atje Drexler, Louise Baker-Schuster
2. Zur Ideen- und Entstehungsgeschichte des Faches Naturwissenschaften und Technik (NwT) in Baden- Württemberg No access Pages 183 - 199 Günter Offermann, Alexander Schäfer
3. zdi – Zukunft durch Innovation.NRW No access Pages 199 - 213 Andrea Kaimann, Jörg Bröscher, Klaus Trimborn, Ralph Angermund
4. Jugend-Technik-Zentrum – ein außerschulischer Lernort für technische Bildung No access Pages 213 - 223 Klaus Schiffler
5. Der Beitrag von Festo für die didaktische Strukturierung der Technikbildung No access Pages 223 - 233 Reinhard Pittschellis
6. Frühe MINT-Bildung für alle Kinder – die Initiative „Haus der kleinen Forscher“ No access Pages 233 - 246 Janna Pahnke, Peter Rösner
Ortwin Renn, Uwe Pfenning
1. Zentrale Ergebnisse und Empfehlungen der interdisziplinären Arbeitsgruppe No access Ortwin Renn, Uwe Pfenning
Autorenverzeichnis No access Pages 273 - 280