Ich schaff das schon ...: Wie Kinder Selbstkompetenz entwickeln können

nifbe; Claudia Solzbacher; Kristina Calvert

doi:10.5771/9783451810343

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Bibliographic data

Edition: 1/2016
Copyright Year: 2016
ISBN-Print: 978-3-451-32765-0
ISBN-Online: 978-3-451-81034-3
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 241
Product Type: Edited Book

1. Inhalt No access
2. Grußwort No access
Einleitung No access Pages 10 - 18
Authors:
Ich schaff’ das schon, ich schaff’ das schon … Grundlagen von Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis No access Pages 19 - 34
Authors:
Was ist eigentlich Selbstkompetenz? Persönlichkeits-System-Interaktionen als Grundlage von Selbstkompetenz(förderung) – Die PSI-Theorie No access Pages 35 - 52
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»Stimme und Körper – sich zeigen – Stück für Stück« Selbstkompetenz wächst durch musikalische Immersion No access Pages 53 - 64
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Die Bedeutung der Laban / Bartenieff-Bewegungsstudien für die Selbstkompetenzförderung im Vor- und Grundschulalter No access Pages 65 - 72
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Musik und Tanz verbessern den Selbstzugang No access Pages 73 - 80
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Literarisierung von Anfang an Durch Erzählen sich selbst fühlen und begreifen lernen No access Pages 81 - 90
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Kinder brauchen Bücher in die Hand, oder? Wie ich mit Apps und E-Books mit kleinen Kindern lustvoll lesen kann No access Pages 91 - 106
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Selbstkompetenzförderung außerhalb institutioneller Zwänge Erfahrungen im Mentorenprogramm No access Pages 107 - 114
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Durch die Forscherkonferenz zur Selbstkompetenz No access Pages 115 - 124
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Die Schule der 330 Fragen – Schul- und Unterrichtsentwicklung auf dem Weg zu einer begabungsgerechteren Schule No access Pages 125 - 132
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Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen als Chance für die Selbstkompetenz? No access Pages 133 - 144
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Intrinsisch motivierende Aufgabenformate in den Naturwissenschaften – Mit Kindern über Verwandtschaft philosophieren (PhiNa) No access Pages 145 - 152
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Mathematik während eines Zooprojektes – über offene Aufgaben die Selbstkompetenz der Kinder stärken! No access Pages 153 - 158
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Ich bin Ich – und Ich kann etwas! No access Pages 159 - 168
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Das Mikado-Modell individualisierter Begabung und die Förderung von Beharrlichkeit No access Pages 169 - 178
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»Selbst handeln können und nützlich sein« Selbstkompetenzförderung durch die Arbeit in einer offenen Druckwerkstatt No access Pages 179 - 186
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Ausblick: nach oben? Wenn Kinder Zukunft denken – eine theatrale Forschungsreise in Hamburg No access Pages 187 - 196
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Forschende Praxis und ästhetisches Handeln in der Theaterpädagogik No access Pages 197 - 204
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Selbstkompetenzförderung bei traumatisierten Kindern – Möglichkeiten und Grenzen No access Pages 205 - 214
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Und wenn ich glaub, ich schaff’s nicht mehr: Selbstkompetenz als Ankerpunkt für eine professionelle Gestaltung von Bildungsprozessen No access Pages 215 - 223
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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren No access Pages 224 - 228
Glossar No access Pages 229 - 240