Jugendkrimis im 21. Jahrhundert

Ruth van Nahl

doi:10.5771/9783828872097

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Bibliographic data

Copyright year: 2019
ISBN-Print: 978-3-8288-4274-8
ISBN-Online: 978-3-8288-7209-7
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Language: German
Pages: 316
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis Partial access Pages 1 - 12 Download chapter (PDF)
1. Die Zielsetzung No access
2. Der Aufbau der Arbeit No access
3. Die Textauswahl No access
4. Gegenstandsbestimmungen, Terminologie und Theorien No access
1. 1. 1.1 Unterschiedliche Definitionsansätze No access
  2. 1.2 Trennung zwischen Kinderliteratur und Jugendliteratur? No access
  3. 1.3 Pädagogisch-didaktische Werte versus Unterhaltung No access
2. 1. 2.1 Was ist überhaupt ein Krimi? No access
  2. 2.2 Warum wählt man Krimis als Forschungsstoff? No access
  3. 2.3 Entstehungsgeschichte des Krimis No access
  4. 1. 2.4.1 Ein kurzer historischer Abriss No access
    2. 2.4.2 Die Bewertung des Genres in den letzten 50 Jahren No access
    3. 2.4.3 Hauptsache Mord – Die Art des Verbrechens No access
    4. 2.4.4 Ist der Krimi eine „Männerdomäne“? No access
3. 1. 3.1 Wer erzählt? No access
  2. 3.2 Sympathielenkung und Informationsvergabe No access
  3. 3.3 Die Figuren No access
  4. 3.4 Spannungsaufbau No access
  5. 3.5 Intertextualität No access
1. Vorbemerkung No access
2. 1. 1. 1. 1.1.1.1.1 Die typische Gelegenheitsdetektivin – Clara No access
        1.1.1.1.2 Die üblichen Verdächtigen No access
        1.1.1.1.3 Der attraktive Täter – Leon No access
        1.1.1.1.4 Das Opfer – „Izzy“ No access
      2. 1.1.1.2 Spannungsaufbau No access
      3. 1.1.1.3 Zusammenfassung No access
    2. 1.1.2 Holmes Jr., Specklock und Co.: Detektive in der Tradition von Sherlock Holmes No access
    3. 1. 1.1.3.1 Narratologisches No access
      2. 1.1.3.2.1 Sherlock No access
        1.1.3.2.2 „The young Napoleon of crime“ – Malefactor No access
        1.1.3.2.3 Sigerson Bell – Der Chemiker, Kampfkünstler und Freund No access
        1.1.3.2.4 „The love of his life“ – Irene Doyle No access
        1.1.3.2.5 Lestrade Senior und Junior – Die Darstellung der Polizei No access
        1.1.3.2.6 Die Täter, ihre Motive und Verbrechen No access
      3. 1.1.3.3 Intertextualität No access
      4. 1.1.3.4 Zusammenfassung No access
    4. 1. 1.1.4.1 Narratologisches No access
      2. 1.1.4.2.1 „You are fated to be alone all your life“ – Enola Holmes No access
        1.1.4.2.2 „The two best thinkers in England“ – Sherlock und Mycroft Holmes No access
        1.1.4.2.3 Die Täter und ihre Motive No access
        1.1.4.2.4 „A woman of character“ – Geschlechterrollen No access
      3. 1.1.4.3 Zusammenfassung No access
    5. 1.1.5 Detektivromane – Zusammenfassende Ergebnisse No access
3. 1. 1. 2.1.1 Narratologisches No access
    2. 1. 2.1.2.1 „A spy who dreams of being a schoolboy“ – Alex Rider No access
      2. 2.1.2.2 Die Darstellung der Erwachsenen No access
      3. 2.1.2.3 Die Schurken – Alex’ Gegenspieler, ihre Motive und Verbrechen No access
    3. 2.1.3 Der Handlungsverlauf No access
    4. 2.1.4 MI6 – Die Darstellung des Geheimdienstes No access
    5. 2.1.5 „It wouldn’t be any fun without gadgets“ – Ausrüstung No access
    6. 2.1.6 „It wasn’t Coke. It wasn’t even Pepsi“ – Der Fleming-Effekt No access
    7. 2.1.7 Zusammenfassung No access
  2. 1. 2.2.1 Narratologisches No access
    2. 2.2.2 „I try and get as much violence in as I can“ – Gewaltdarstellung No access
    3. 1. 2.2.3.1 „My name is Bond, James Bond.“ No access
      2. 2.2.3.2 „I was what you might call a spy“ – Uncle Max No access
      3. 2.2.3.3 Michael Merriot und der SIS No access
      4. 2.2.3.4 Die Schurken, ihre Verbrechen und Motive No access
      5. 2.2.3.5 „You will break many girls’ hearts“ – Bond-Girls No access
    4. 2.2.4 Der Handlungsverlauf No access
    5. 2.2.5 „They’re sort of spies, aren’t they?“ SIS – Die Darstellung des Geheimdienstes No access
    6. 2.2.6 Zusammenfassung No access
  3. 1. 2.3.1 Narratologisches No access
    2. 1. 2.3.2.1 „He felt part of it“ – Danny Watts No access
      2. 2.3.2.2 „He was a loner“ – Fergus Watts No access
      3. 2.3.2.3 „confident, clever and sharp“ – Elena Omolodon No access
      4. 2.3.2.4 Die Schurken, ihre Verbrechen und Motive No access
    3. 2.3.3 Der Handlungsverlauf No access
    4. 2.3.4 „The Firm“ – Die Darstellung des Geheimdienstes No access
    5. 2.3.5 Zusammenfassung No access
  4. 1. 2.4.1 Narratologisches No access
    2. 1. 2.4.2.1 Sherlock No access
      2. 2.4.2.2 Hilfreiche Tutoren No access
      3. 2.4.2.3 Die Täter, ihre Motive und Verbrechen No access
    3. 2.4.3 Der Handlungsverlauf No access
    4. 2.4.4 „The British Government“ – Die Darstellung des Geheimdienstes No access
    5. 2.4.5 Intertextualität No access
    6. 2.4.6 Zusammenfassung No access
  5. 1. 2.5.1 Die Ermittler No access
    2. 2.5.2 Die Verbrecherfiguren No access
    3. 2.5.3 Der typische Handlungsverlauf No access
    4. 2.5.4 Die Darstellung des Geheimdienstes No access
4. 1. 1. 3.1.1 Narratologisches No access
    2. 1. 3.1.2.1 Die angehende Polizistin – Afrodite „Ditte“ Andersson No access
      2. 3.1.2.2 Die Täter und ihre Motive No access
    3. 3.1.3 Die Verbrechen No access
    4. 3.1.4 Die Geschlechterrollen No access
    5. 3.1.5 Zusammenfassung No access
  2. 1. 3.2.1 Narratologisches No access
    2. 3.2.2 Die Verbrechen No access
    3. 1. 3.2.3.1 „Hauptkommissar in Spe“ – Alexander No access
      2. 3.2.3.2 Franziska No access
      3. 3.2.3.3 (Haupt-)Kommissar Ohlsen und weitere Polizisten No access
      4. 3.2.3.4 Die Täter und ihre Motive No access
      5. 3.2.3.5 Die Verdächtigen No access
    4. 3.2.4 Zusammenfassung No access
5. 1. 1. 4.1.1 Narratologisches No access
    2. 1. 4.1.2.1 Shelley und Elizabeth – Opfer oder Täterinnen? No access
      2. 4.1.2.2 „thin weasle face“ und „overgrown schoolboy“ – Hannigan und Craddock No access
    3. 4.1.3 Die Frage der Schuld No access
    4. 4.1.4 Intertextualität No access
    5. 4.1.5 Zusammenfassung No access
  2. 1. 4.2.1 Narratologisches No access
    2. 1. 4.2.2.1 Die reumütige Komplizin – Finn No access
      2. 4.2.2.2 Die berechnende Schönheit – Chloe No access
      3. 4.2.2.3 Der unschuldige Täter – Dean No access
    3. 4.2.3 Das Motiv No access
    4. 4.2.4 Gibt es ein Verbrechen? No access
    5. 4.2.5 Ende gut, alles gut? No access
    6. 4.2.6 Zusammenfassung No access
  3. 1. 4.3.1 Narratologisches No access
    2. 1. 4.3.2.1 „Ich geb mir die Kugel“ – Lukas No access
      2. 4.3.2.2 „Ich kenn ihn zu lange“ – David No access
    3. 4.3.3 Die Motive No access
    4. 4.3.4 Die Frage der Schuld No access
    5. 4.3.5 Intertextualität No access
    6. 4.3.6 Zusammenfassung No access
6. 1. 5.1 Krimi Plus: Science Fiction Krimis No access
  2. 1. 5.2.1 Narratologisches No access
    2. 1. 5.2.2.1 Die Ermittlergruppe – Ein bewährtes Muster No access
      2. 5.2.2.2 Die Täter und Verdächtigen, ihre Motive und Taten No access
      3. 5.2.2.3 Die Polizei – Dein Freund und Helfer? No access
    3. 5.2.3 „How many felonies are we up to now?“ –Die kriminelle Seite der Virals No access
    4. 5.2.4 Moderne Technik bei der Verbrechensaufklärung No access
    5. 5.2.5 Hybrides – ein Hauch von Science Fiction No access
    6. 5.2.6 Zusammenfassung No access
  3. 5.3 Krimi Plus: Historische Krimis No access
  4. 1. 5.4.1 Narratologisches No access
    2. 1. 5.4.2.1 Der betrogene Kaufmannssohn – Christoph No access
      2. 5.4.2.2 Der hilfreiche Spaßmacher – Philo No access
      3. 5.4.2.3 Die neue Familie – Löb No access
      4. 5.4.2.4 Die Täter und ihre Motive No access
    3. 5.4.3 Fünfundsiebzig, Fünfzehn, Zehn – Die Beweise und die Suche nach dem Motiv No access
    4. 5.4.4 Die Folter und ihre Bedeutung in Prozessen No access
    5. 5.4.5 Hybrides No access
    6. 5.4.6 Zusammenfassung No access
7. 6 Zusammenfassende Ergebnisse No access
1. Abkürzungsverzeichnis der Sherlock Holmes Geschichten No access
2. Geschlecht der Hauptfigur und Art des Verbrechens in ausgewählten Jugendkrimis No access
Literaturverzeichnis No access Pages 299 - 316

Bibliography (343 entries)

Literaturverzeichnis Open Google Scholar
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