Vielfalt des Schreibens

Andrea Karsten

doi:10.58662/9783865415912

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Bibliographic data

Copyright year: 2013
ISBN-Print: 978-3-86541-347-5
ISBN-Online: 978-3-86541-591-2
Publisher: Lehmanns, Berlin
Language: German
Pages: 156
Product type: Book Titles

1. Cover No access
2. Titel No access
3. Inhaltsverzeichnis No access
4. Vorwort No access
1 Schreiben – eine psycholinguistische Annäherung No access Pages 12 - 15
1. 1. 2.1.1 Die funktionale Vielfalt des Sprechens No access
  2. 2.1.2 Die lebendige Äußerung als Untersuchungsgegenstand No access
2. 1. 2.2.1 Aktuelle Definitionen von Dialogizität No access
  2. 2.2.2 Die Rolle des Anderen No access
  3. 2.2.3 Die Rolle des Kontexts No access
  4. 2.2.4 Zentrifugale und zentripetale Kräfte in den Sphären derKommunikation No access
1. 1. 3.1.1 Das Hayes-Flower-Modell No access
  2. 3.1.2 Kritik am Hayes-Flower-Modell aus einer dialogisch orientierten Perspektive No access
2. 1. 3.2.1 Beispiele für kontext- und lesersensitive Herangehensweisen anSchreiben No access
  2. 3.2.2 Probleme einer dialogisch orientierten Untersuchung von Schreiben No access
3. 3.3 Mündlichkeit und Schriftlichkeit – eine Frage der kulturellenPraktiken No access
4. 3.4 Innere Dialogizität als Charakteristikum des Schreibens No access
5. 3.5 Essenzen einer dialogisch orientierten Perspektive auf Schreiben No access
1. 1. 4.1.1 Genretheorie: Die konventionelle Formung kommunikativerEreignisse in Diskursgemeinschaften No access
  2. 4.1.2 Kommunikative Gattungen bei Luckmann: sprachlicheKonventionalisierung aus einem soziologischen Blickwinkel No access
  3. 4.1.3 Vielstimmigkeit der Äußerungen – die Entstehung sprachlicherGattungen nach Bachtin No access
2. 4.2 Besonderheiten von Konventionalisierungsprozessen beimSchreiben No access
3. 4.3 Analysemöglichkeiten für Konventionalisierungsprozesse beim Schreiben No access
1. 1. 5.1.1 Positioning Theory: zur Positionierung im Außen No access
  2. 5.1.2 Theorie des dialogischen Selbst: zur Positionierung im Innen No access
  3. 5.1.3 Positionierung: Eine Synthese der beiden Konzeptionen No access
2. 5.2 Besonderheiten von Positionierungsprozessen beim Schreiben No access
3. 5.3 Analysemöglichkeiten von Positionierungsprozessen beimSchreiben No access
1. 6.1 Response – ein dialogisches schreibpädagogisches Verfahren No access
2. 6.2 Zur Entstehung der Analysetexte No access
3. 6.3 Bemerkungen zur Gattung wissenschaftlicher Hausarbeiten undKonkretisierung der Analysewerkzeuge No access
4. 1. 6.4.1 Konventionalisierungsanalyse No access
  2. 6.4.2 Positionierungsanalyse No access
5. 6.5 Zusammenfassung der Analyseergebnisse und Einreihung in den Kontext der Untersuchung No access
7 Schreiben als vielgestaltige Tätigkeit: Rückblick und Ausblick No access Pages 127 - 130
Literatur No access Pages 131 - 139
Anhang No access Pages 140 - 156