Erziehung: Funktion und System

Christoph Gesigora; Johannes F. K. Schmidt; André Kieserling; Niklas Luhmann

doi:10.5771/9783518786345

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Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-518-58845-1
ISBN-Online: 978-3-518-78634-5
Publisher: Suhrkamp Verlag, Berlin
Language: German
Pages: 694
Product Type: Edited Book

1. Inhalt No access
1. I. Sozialisation und Erziehung No access
2. II. Teleologik, Teleologie, Selbstreferenz und Funktionalität No access
3. III. Zum Begriff der Funktion No access
4. IV. Funktion und Komplexität No access
5. V. Funktionaler Systemaufbau und funktionale Analyse No access
6. VI. Zwischenbilanz No access
7. VII. Kontingenzformeln für Erziehung No access
8. VIII. Lernfähigkeit No access
9. IX. Funktionen im gesamtgesellschaftlichen System No access
10. X. Die gesellschaftliche Funktion von Sozialisation und Erziehung No access
11. XI. Erziehung und symbolisch generalisierte Medien der Kommunikation No access
12. XII. Rationalität in soziologischer Perspektive No access
13. XIII. Historische Spezifikation No access
1. I. Vorbemerkung No access
2. II. Gemeinschaft als Freundschaft No access
3. III. Interpenetration: begriffliche Analysen No access
4. IV. Anthropologie der Unruhe No access
5. V. Doppelte Kontingenz No access
6. VI. Doppelte Selbstreferenz No access
7. VII. Sozialisation No access
1. I. Symbolisch generalisierte Kommunikationsmedien und gesellschaftliche Differenzierung No access
2. II. Führung, Autorität, Einfluß No access
3. III. Motivationsstrukturen im Erziehungsprozeß No access
4. IV. Moral als Code No access
5. V. Selektion von Personen No access
6. VI. Vorbereitung auf Orientierung an Kommunikationsmedien No access
1. I. Theoriewahl No access
2. II. Lernprozesse No access
3. III. Lehren des Lernens No access
4. IV. Einheit des Lehr-/Lernprozesses No access
5. V. Unterricht als soziales System No access
6. VI. Selbstreferenz des Lehr-/Lernprozesses No access
7. VII. Schulische Sozialisation No access
8. VIII. Strukturauflösung durch Interaktion No access
9. IX. Präferenz für Wissensthemen No access
1. I. Systemdifferenzierung No access
2. II. Differenzierung und Evolution No access
3. III. Erziehung in geschichteten Gesellschaften No access
4. IV. Ausdifferenzierung der Erziehung und Innendifferenzierung der Gesellschaft No access
5. V. Komplementärrollen als katalysierender Mechanismus No access
6. VI. Mobilisierung von Ressourcen und Inklusion No access
7. VII. Erziehung in Familie und Schule No access
8. VIII. Innendifferenzierung durch Organisation No access
9. IX. Organisierte Interaktion: Unterrichtsstunde und Jahrgangsklasse No access
10. X. Unterrichtsstunde als Letztelement No access
11. XI. Organisatorische Aggregation No access
12. XII. Temporalisierung von Umweltbeziehungen No access
13. XIII. Formen der Interdependenz: Repräsentation und Koordination No access
14. XIV. Desynchronisierung von Lebenslagen No access
15. XV. Ungleichheitsverstärkung im Erziehungsprozeß No access
16. XVI. Selbstlimitierung von Komplexität No access
1. I. Umwelt von Systemen No access
2. II. Funktion, Leistung, Reflexion No access
3. III. Integration und Koordination: temporale Strukturen No access
4. IV. Karrieren No access
5. V. Lokalisierung der Selektion No access
6. VI. Input und Output No access
7. VII. Chancengleichheit und kompensatorische Erziehung No access
8. VIII. Intersystembeziehungen No access
9. IX. Autonomie und Reflexion No access
1. I. Professionsbegriff No access
2. II. Professionalisierbarkeit des Lehrberufs? No access
3. III. Der Umweltkontakt des Lehrberufs: Technik, Lernen, Reflexion No access
1. I. Organisationsbegriff No access
2. II. Die Unentbehrlichkeit von Organisation No access
3. III. Schranken der Organisationsfähigkeit von Erziehung No access
4. IV. Organisationale Entscheidungsprämissen No access
5. V. Curriculare Programmierung No access
6. VI. Personalauswahl und Personalausbildung No access
7. VII. Kommunikationsnetze No access
8. VIII. Die Verwaltung organisierter Anarchie No access
9. IX. Gesellschaftspolitische Konsequenzen No access
10. X. Unsicherheitsabsorption durch Zertifikate No access
11. XI. Systemebeneninterdependenz No access
1. I. Ausdifferenzierung des Erziehungssystems No access
2. II. Kommunikationsmedien im Erziehungssystem No access
3. III. Der Lehr-/Lernprozeß No access
4. IV. Innendifferenzierung No access
5. V. Selbstthematisierung des Erziehungssystems No access
1. I. No access
2. II. No access
3. III. No access
Sachregister No access Pages 679 - 690
Ausführliches Inhaltsverzeichnis No access Pages 691 - 694