Cover of book: Historisches Lernen und Materielle Kultur
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Historisches Lernen und Materielle Kultur

Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik
Editors:
Publisher:
 2020

Summary

If things could talk! Potentials of New Materialism for historical studies and history didactics.

Keywords



Bibliographic data

Edition
1/2020
Copyright year
2020
ISBN-Print
978-3-8376-5066-2
ISBN-Online
978-3-8394-5066-6
Publisher
transcript, Bielefeld
Series
Public History – Angewandte Geschichte
Volume
2
Language
German
Pages
284
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. FrontmatterPages 1 - 4
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  2. InhaltPages 5 - 8
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  3. Kann Materie historisch sein?Pages 9 - 14
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  4. Orientation in Onto-EpistemologyPages 17 - 26
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  5. Von Bruno Latours Assoziationen zu Theodore Schatzkis social sitesPages 27 - 48
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  6. Ist es was Festes?Pages 49 - 66
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  7. Die Akteur-Netzwerk-Theorie im Kontext der GeschichtswissenschaftenPages 67 - 88
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  8. Kinderkulturen und ihre MaterialitätenPages 91 - 110
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  9. Informelles Lernen mit Spielzeug?Pages 111 - 124
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  10. Zur Bedeutung von Dingen der materiellen Kultur für das frühe historische LernenPages 127 - 136
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  11. »Sachquellen, ja, die gehen etwas unter«Pages 137 - 156
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  12. »Conative And Connective Cars«Pages 157 - 164
    Authors:
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  13. Von der Eisengussplatte anno 1636 zum Hochbaumodell des Jahres 1986Pages 165 - 184
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  14. Haptische IrritationenPages 185 - 202
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  15. Von der Immanenz zur Transzendenz der DingePages 205 - 216
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  16. Absockeln als Chance für das historische Lernen im MuseumPages 217 - 234
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  17. »Bauen für Hitlers Wahn«Pages 235 - 252
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  18. »3 D« – Der historische Lernort Museum zwischen Authentizität und Virtual RealityPages 253 - 264
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  19. Aus den Quellen quillt nichtsPages 265 - 278
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  20. Autorinnen und AutorenPages 279 - 284
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