, to see if you have full access to this publication.
Book Titles Partial access
Kulturelle Teilhabe durch Musik?
Transkulturelle Kinder- und Jugendbildung im Spannungsfeld von Empowerment und Othering- Authors:
- Series:
- Kultur und soziale Praxis
- Publisher:
- 2019
Keywords
Search publication
Bibliographic data
- Copyright year
- 2019
- ISBN-Print
- 978-3-8376-4849-2
- ISBN-Online
- 978-3-8394-4849-6
- Publisher
- transcript, Bielefeld
- Series
- Kultur und soziale Praxis
- Volume
- 0
- Language
- German
- Pages
- 356
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- FrontmatterPages 1 - 4 Download chapter (PDF)
- InhaltPages 5 - 8 Download chapter (PDF)
- Danksagung No access Pages 9 - 12
- 1. Forschungshorizont No access Pages 13 - 15
- 2. Forschungsperspektive No access Pages 15 - 16
- 3. Aufbau No access Pages 16 - 20
- 1. Kulturelle Bildung No access Pages 22 - 36
- 2. Bedeutungsvarianten des Kulturbegriffs No access Pages 36 - 44
- 3. Transkulturalität No access Pages 44 - 56
- 4. Kulturelle Teilhabe No access Pages 56 - 70
- 1. Das Forschungsfeld und seine Erschließung No access Pages 72 - 75
- 2. Standortgebundenheit, methodisch kontrolliertes Fremdverstehen und ethische Forschungshaltung No access Pages 75 - 77
- 3. Erhebungsmethoden No access Pages 77 - 80
- 4. Erhebung und Sampling No access Pages 81 - 82
- 5. Auswertungsmethoden No access Pages 82 - 88
- 6. Darstellung der Daten No access Pages 88 - 90
- Einleitung No access Pages 91 - 92
- Steckbrief No access Pages 93 - 95
- Übersicht der Szenen von Heimat re-invented No access Pages 96 - 97
- 1. Selbst- und Fremdbild: (Re-)Präsentationen in Antrag, Homepage, Evaluation und Presse No access Pages 98 - 116
- 2. Zur Relevanz der Dramaturgie: Wer hält die Fäden in der Hand? No access Pages 116 - 129
- 3. Was wird aufgeführt und wer steht auf der Bühne? Zur Auswahl des Repertoires und der Teilnehmenden No access Pages 130 - 141
- 4. Kostüme und Requisiten No access Pages 141 - 151
- 5. Wer arbeitet wie? Die Arbeitsweisen der künstlerischen Dozentinnen No access Pages 151 - 165
- 6. Für wen ist das Projekt? Erwartungen und Ziele aus künstlerischen und pädagogischen Perspektiven No access Pages 166 - 181
- 7. Titel und Rahmen No access Pages 181 - 190
- 8. Exkurs: Der Umgang mit Klischees und Stereotypen No access Pages 190 - 198
- Steckbrief No access Pages 198 - 200
- 1. Titel und Rahmen No access Pages 200 - 204
- 2. Auswahl des Repertoires und der Teilnehmenden No access Pages 204 - 215
- 3. Selbst- und Fremdbild No access Pages 215 - 224
- Steckbrief No access Pages 225 - 227
- 1. Titel und Rahmen No access Pages 227 - 233
- 2. Auswahl des Repertoires und der Teilnehmenden No access Pages 233 - 241
- 3. Selbst- und Fremdbild No access Pages 241 - 254
- 1. Sichtbarkeit No access Pages 257 - 266
- 2. Kompetenzorientierung No access Pages 267 - 274
- 3. Zuschreibungen No access Pages 274 - 280
- 4. Musik als Mittel zum Zweck? No access Pages 280 - 286
- 5. Schlüsselkategorie: Das Spannungsfeld von Empowerment und Othering No access Pages 286 - 294
- Einleitung No access Pages 295 - 300
- Inkludierende Exklusion No access Pages 301 - 303
- Ausblick No access Pages 304 - 306
- 1. Allgemein No access Pages 307 - 307
- 2. Projekt A: Heimat re-invented (Köln) No access Pages 307 - 310
- 3. Projekt B: Philharmonischer Verein der Sinti und Roma (Frankfurt/Main) No access Pages 311 - 329
- 4. Projekt C: Zukunftsmusik (Berlin) No access Pages 330 - 330
- Teil VIII: Bibliografie No access Pages 331 - 356





