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Edited Book No access

Lehrerbildung auf dem Prüfstand

Welche Qualifikationen braucht die inklusive Schule?
Editors:
Publisher:
 2013


Bibliographic data

Copyright year
2013
ISBN-Print
978-3-8379-2300-1
ISBN-Online
978-3-8379-6612-1
Publisher
Psychosozial-Verlag, Gießen
Series
edition psychosozial
Language
German
Pages
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
  2. Einleitung der Herausgeber No access Pages 7 - 8
    1. Grundlegende Dimensionen einer LehrerInnen-Bildung für die Realisierung einer inklusionskompetenten Allgemeinen Pädagogik No access Pages 9 - 66 Georg Feuser
    2. Streitsache Inklusion - Rechtliche Gesichtspunkte zur aktuellen Diskussion No access Pages 67 - 116 Reinald Eichholz
    1. Bedeutung des Gemeinwesens zur Ermöglichung inklusiven Unterrichts No access Pages 117 - 132 Christiane Drechsler
    2. Anforderungen an eine Fort- und Weiterbildungsstruktur für inklusive Schulprozesse No access Pages 133 - 150 Ulrike Barth
    3. Ich sehe etwas, was Du nicht sehen kannst - Gedanken zum Praxis-Theorie-Verhältnis in der Ausbildung No access Pages 151 - 160 Götz Kaschubowski
    4. Grundfragen soziologischer und ökonomischer Dimensionen des inklusiven Unterrichts No access Pages 161 - 180 Heinrich Greving
    5. LehrerInnenbildung im Umbruch - Aktuelle Entwicklungen in Österreich No access Pages 181 - 212 Ewald Feyerer
    6. LehrerInnenbildung und Inklusion in Baden-Württemberg No access Pages 213 - 228 Theo Klauß
    7. Inklusive Lehrerbildung durch Einbezug »Betroffener« No access Pages 229 - 244 Marianne Wilhelm
    8. Berücksichtigung von Elternkompetenzen und -perspektiven in einer inklusionsorientierten Lehreraus- und -weiterbildung No access Pages 245 - 266 Carmen Dorrance
    9. Reflexion komplexer Unterrichtsprozesse No access Pages 267 - 284 Kerstin Ziemen
    10. ie Bedeutung des professionellen und reflektierten Umgangs mit der »pädagogischen Beziehung« Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerbildungund im Praxisfeld Schule aus Sicht des Arbeitsfeldes »... No access Pages 285 - 308 Marion Baldus
    1. ädagogische Assistenz im Spannungsfeld zwischen Assistenz und Anwaltschaft– am Beispiel der Pädagogischen Assistenz für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen im Schulalltag und in d... No access Pages 309 - 330 Eva Prammer-Semmler, Wilfried Prammer
    2. Grenzerlebnisse von Lehrerinnen und Lehrern in der alltäglichen Schul- und Unterrichtspraxis No access Pages 331 - 346 Thomas Maschke
  3. Autorinnen und Autoren No access Pages 347 -

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