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Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Welche Qualifikationen braucht die inklusive Schule?- Editors:
- |
- Series:
- edition psychosozial
- Publisher:
- 2013
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2013
- ISBN-Print
- 978-3-8379-2300-1
- ISBN-Online
- 978-3-8379-6612-1
- Publisher
- Psychosozial-Verlag, Gießen
- Series
- edition psychosozial
- Language
- German
- Pages
- Product type
- Edited Book
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
- Einleitung der Herausgeber No access Pages 7 - 8
- Grundlegende Dimensionen einer LehrerInnen-Bildung für die Realisierung einer inklusionskompetenten Allgemeinen Pädagogik No access Pages 9 - 66 Georg Feuser
- Streitsache Inklusion - Rechtliche Gesichtspunkte zur aktuellen Diskussion No access Pages 67 - 116 Reinald Eichholz
- Bedeutung des Gemeinwesens zur Ermöglichung inklusiven Unterrichts No access Pages 117 - 132 Christiane Drechsler
- Anforderungen an eine Fort- und Weiterbildungsstruktur für inklusive Schulprozesse No access Pages 133 - 150 Ulrike Barth
- Ich sehe etwas, was Du nicht sehen kannst - Gedanken zum Praxis-Theorie-Verhältnis in der Ausbildung No access Pages 151 - 160 Götz Kaschubowski
- Grundfragen soziologischer und ökonomischer Dimensionen des inklusiven Unterrichts No access Pages 161 - 180 Heinrich Greving
- LehrerInnenbildung im Umbruch - Aktuelle Entwicklungen in Österreich No access Pages 181 - 212 Ewald Feyerer
- LehrerInnenbildung und Inklusion in Baden-Württemberg No access Pages 213 - 228 Theo Klauß
- Inklusive Lehrerbildung durch Einbezug »Betroffener« No access Pages 229 - 244 Marianne Wilhelm
- Berücksichtigung von Elternkompetenzen und -perspektiven in einer inklusionsorientierten Lehreraus- und -weiterbildung No access Pages 245 - 266 Carmen Dorrance
- Reflexion komplexer Unterrichtsprozesse No access Pages 267 - 284 Kerstin Ziemen
- ie Bedeutung des professionellen und reflektierten Umgangs mit der »pädagogischen Beziehung« Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerbildungund im Praxisfeld Schule aus Sicht des Arbeitsfeldes »... No access Pages 285 - 308 Marion Baldus
- ädagogische Assistenz im Spannungsfeld zwischen Assistenz und Anwaltschaft– am Beispiel der Pädagogischen Assistenz für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen im Schulalltag und in d... No access Pages 309 - 330 Eva Prammer-Semmler, Wilfried Prammer
- Grenzerlebnisse von Lehrerinnen und Lehrern in der alltäglichen Schul- und Unterrichtspraxis No access Pages 331 - 346 Thomas Maschke
- Autorinnen und Autoren No access Pages 347 -





