Gefühl und Mitgefühl von Kindern begleiten und fördern: Eine Handreichung zur Umsetzung des Orientierungsplans für Kindertageseinrichtungen in Baden-Württ…

Dörte Weltzien; Klaus Fröhlich-Gildhoff; Maike Rönnau-Böse; Michael Wünsche

doi:10.5771/9783451808654

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Bibliographic data

Edition: 1/2017
Copyright Year: 2017
ISBN-Print: 978-3-451-37614-6
ISBN-Online: 978-3-451-80865-4
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 146
Product Type: Monograph

1. Worte vorweg No access
2. Inhalt No access
3. Einführung No access
4. 10 Qualitätsmerkmale einer emotionsbewussten Pädagogik No access
1. Teil 1.1: Der weitere Blick: Kindliche Entwicklungsthemen No access
2. Teil 1.2: Der engere Blick: Die Entwicklung von Emotionen und emotionaler Kompetenz No access
3. Zusammenfassung I No access
4. Zusammenfassung II No access
Teil 2: Wahrnehmen – Verstehen – Planen – Gestalten – Reflektieren: Grundlagen des pädagogischen Handelns No access Pages 28 - 33
1. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
2. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
3. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
4. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
5. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
6. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
7. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
8. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
9. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
10. 1. Reflexion des Praxisbeispiels No access
  2. Konstruktive Entwicklungsmöglichkeiten für die Praxis No access
  3. Zwischenfazit No access
1. Teil 4.1: Stärkenanalyse: Wie wir in unserer Kindertageseinrichtung Gefühl und Mitgefühl begleiten und fördern No access
2. Teil 4.2: Den Blick auf die eigene Handlungspraxis schärfen No access
3. Teil 4.3: Teambezogene Fortbildungen: Handlungskompetenzen in speziellen Bereichen von Gefühl und Mitgefühl vertiefen No access
Literaturverzeichnis No access Pages 138 - 144
Über die Autoren No access Pages 145 - 145