Wie Kinder sich die Welt erschließen

Barbara Senckel

doi:10.17104/9783406699474

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Bibliographic data

Copyright year: 2004
ISBN-Print: 978-3-406-51080-9
ISBN-Online: 978-3-406-69947-4
Publisher: C.H.BECK Literatur - Sachbuch - Wissenschaft, München
Series: Beck'sche Reihe
Volume: 1578
Language: German
Pages: 277
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Einleitung No access Pages 9 - 10
1. 1. Die Entwicklung des Bildungsbegriffs No access
2. 2. Das vorliegende Bildungsverständnis No access
3. 3. Bildung und Persönlichkeitsentwicklung im Kindergartenalter No access
1. 1. Der Beginn des Lebens und die Geburt No access
2. 2. Der Säugling No access
3. 3. Das Kleinkind No access
4. 4. Das Kindergartenkind No access
1. 1. Gelöste Aufmerksamkeit No access
2. 2. Sichere Bindung No access
3. 3. Grundlagen der emotionalen Konstanz No access
1. 1. Das Problem der Reizüberflutung No access
  2. Die funktional gegliederte, lebendige Ordnung No access
  3. Exkurs: Der Wald als Bildungsraum No access
2. 2. Die rhythmische Lebensordnung No access
3. 3. Die Bedeutung der Bewegung No access
4. 1. Die Experten- oder Vorbildfunktion No access
  2. Achtung und Wertschätzung No access
  3. Emotionale Präsenz und Einfühlung No access
  4. Echtheit und Klarheit No access
  5. Behutsame Führung No access
  6. Autonomie gewähren No access
  7. Teilhaben lassen und teilnehmen No access
  8. Fazit: Die Bedeutung der Bezugsperson No access
1. 1. Die Gruppenfähigkeit: Der schwierige Ausgleich zwischen «Ich» und «Wir» No access
2. 2. Das kindliche Gewissen: Zum Umgang mit Normen und Werten No access
3. 3. Aggression: Von der unkontrollierten Wut zur sozialverträglichen Selbstbehauptung No access
4. 4. Leistungsmotivation: Der erwachende Ehrgeiz und seine Probleme No access
5. 5. Frustration: Hemmnis und Anreiz für die Entwicklung No access
1. 1. Die Nachahmung No access
  2. Das Experiment No access
  3. Die Wiederholung No access
2. 1. Die Denkentwicklung No access
  2. Die Förderung des Denkens No access
3. 1. Die Funktion der Sprache No access
  2. Der Spracherwerb No access
  3. Die Förderung der Sprachkompetenz No access
4. 1. Das Wesen des Spiels No access
  2. Exkurs: Das instrumentalisierte Spiel No access
  3. Die Spielentwicklung No access
  4. Die Entwicklung des bildnerischen Gestaltens No access
  5. Problematisches Spiel- und Gestaltungsverhalten No access
1. 1. Hauswirtschaftliche Arbeiten No access
  2. Der eigene Körper No access
  3. Verkehrserziehung No access
2. 2. Naturerleben No access
3. 1. Geburt, Tod, Krankheit No access
  2. Trennung, Trauer, Verlust No access
  3. Streit, Scheitern, Schuld No access
  4. Angst No access
  5. Staunen, Freude, Glück No access
  6. Grund und Sinn: Das Weltbild No access
4. 1. Bildnerisches Gestalten No access
  2. Literatur No access
  3. Musik und Rhythmik No access
1. 1. Die personale Bezogenheit No access
2. 2. Selbstbestimmung und Selbständigkeit No access
3. 3. Die kindgerechte Umwelt No access
4. 4. Ganzheitliches Lernen No access
1. 1. Entwicklungsskalen No access
2. 2. «Kompetenzinventar» No access
Literatur No access Pages 276 - 277