Media Literacy

Prof. Dr. Guido Keel; Prof. Dr. Wibke Weber

doi:10.5771/9783748920656

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Publication year: 2021
Publication date: 15.12.2021
ISBN-Print: 978-3-8487-8265-9
ISBN-Online: 978-3-7489-2065-6
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 241
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Einleitung No access Pages 7 - 10
1. Uwe Hasebrink
  1. Abstract No access Uwe Hasebrink
  2. 1. Einführung No access Uwe Hasebrink
  3. 2. Media Literacy in der Mediatisierung No access Uwe Hasebrink
  4. 3. Media Literacy in der empirischen Forschung No access Uwe Hasebrink
  5. 4. Media Literacy in öffentlichen und politischen Diskursen No access Uwe Hasebrink
  6. Literatur No access Uwe Hasebrink
2. Christine Trültzsch-Wijnen
  1. Abstract No access Christine Trültzsch-Wijnen
  2. 1. Einführung No access Christine Trültzsch-Wijnen
  3. 2. Vorschläge zur Messung von Medienkompetenz No access Christine Trültzsch-Wijnen
  4. 3. Medienkompetenz aus Perspektive der Mediensozialisation No access Christine Trültzsch-Wijnen
  5. 4. Fazit: Konsequenzen für die Beurteilung von „kompetentem“ Medienhandeln No access Christine Trültzsch-Wijnen
  6. Literatur No access Christine Trültzsch-Wijnen
3. Pascal Schneiders
  1. Abstract No access Pascal Schneiders
  2. 1. Einführung No access Pascal Schneiders
  3. 2. Nachrichtenkompetenz und -dimensionen No access Pascal Schneiders
  4. 3. Forschungsstand No access Pascal Schneiders
  5. 4. Methodik No access Pascal Schneiders
  6. 5. Ergebnisse No access Pascal Schneiders
  7. 6. Diskussion No access Pascal Schneiders
  8. Literatur No access Pascal Schneiders
4. Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  1. Abstract No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  2. 1. Einleitung No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  3. 2. Veränderte Newsrepertoires in der Schweizer Bevölkerung No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  4. 3. News-Deprivation als Herausforderung für moderne Gesellschaften No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  5. 4. Informationsverhalten junger Erwachsener No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  6. 5. Fazit: Junge für den professionellen Journalismus zurückgewinnen No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  7. Literatur No access Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
5. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  1. Abstract No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  2. 1. Problemstellung No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  3. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    1. 2.1 Unwahrheiten und Fake News im Internetzeitalter No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    2. 2.2 Kriterien von Fake News No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    3. 2.3 Informationskompetenz im postfaktischen Zeitalter No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    4. 2.4 Postfaktisches Zeitalter: Bedeutung und Rolle von Emotionen und Intuition No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    5. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 2.5.1 Informationskompetenz: von informationstechnischen Fertigkeiten zum kompetenten Umgang mit Informationen No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 2.5.2 Informationskompetenz im postfaktischen Zeitalter No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    6. 2.6 Empirische Forschungen die Schweiz betreffend No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    7. 2.7 Zwischenfazit No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  4. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    1. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 3.1.1 Explorative Studien während des Frühlingssemesters 2020 No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 3.1.2 Fallstudie während des Herbstsemesters 2020 No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    2. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 3.2.1 Was verstehen die Studierenden unter Fake News? (offene Frage) No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 3.2.2 Beurteilung von Methoden zur Überprüfung des Wahrheitsgehalts No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      3. 3.2.3 Was zeichnet zuverlässige Medien aus? (offene Frage) No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      4. 3.2.4 Persönliche Erfahrungen mit Unwahrheiten No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  5. 4. Zusammenfassung und Diskussion No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  6. 5. Ausblick No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  7. Literatur No access Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
1. Martin Hermida
  1. Abstract No access Martin Hermida
  2. 1. Einleitung No access Martin Hermida
  3. Martin Hermida
    1. 2.1 Einstellung zum Unterricht über Medienthemen No access Martin Hermida
    2. 2.2 Selbstwirksamkeit beim Unterrichten von Medienthemen No access Martin Hermida
    3. 2.3 Qualität der Lehrmittel No access Martin Hermida
    4. 2.4 Medienkonzept und Ausstattung No access Martin Hermida
  4. Martin Hermida
    1. 3.1 Einstellung zum Unterricht über Medienthemen No access Martin Hermida
    2. 3.2 Selbstwirksamkeit beim Unterrichten von Medienthemen No access Martin Hermida
    3. 3.3 Qualität der Lehrmittel No access Martin Hermida
    4. 3.4 Ausstattung und Medienkonzept No access Martin Hermida
  5. 4. Fazit No access Martin Hermida
  6. Literatur No access Martin Hermida
2. Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  1. Abstract No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  2. 1. Einführung No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  3. Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    1. 2.1 Medienkompetenz, Media Literacy und Digital Literacy No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    2. 2.2 Digitale Transformation von Schulen No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    3. 2.3 Bisherige Befunde zur Schulkommunikation No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  4. 3. Methode No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  5. 4. Ergebnisse No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  6. 5. Diskussion No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  7. Literatur No access Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
3. Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  1. Abstract No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  2. 1. Einleitung No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  3. 2. Theoretischer Rahmen No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  4. 3. Methodisches Vorgehen No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  5. Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    1. 4.1 Information und Wissen No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    2. 4.2 Soziale Beziehungen und Netzwerke No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    3. 4.3 Identität und Selbstpräsentation No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    4. 4.4 Unterhaltung No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    5. 4.5 Strategien der Selbststeuerung No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  6. 5. Diskussion und Ausblick No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  7. Literatur No access Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
4. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  1. Abstract No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  2. 1. Einleitung No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  3. 2. Stand der digitalen Transformation in der Freiwilligenarbeit No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  4. 3. Digitale Freiwilligenkultur entwickeln No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  5. 4. Datengrundlage No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  6. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    1. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
      1. 5.2 Digitale Ressourcen No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    2. 5.3 Kanäle gezielt einsetzen No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    3. 5.4 Rahmenbedingungen schaffen No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    4. 5.5 Zeigen, dass man Datenschutz ernst nimmt No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  7. 6. Fazit No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  8. Literatur No access Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
5. Davide Cino
  1. Abstract No access Davide Cino
  2. 1. Introduction No access Davide Cino
  3. 2. The neoliberal imperative of good (digital) parenting No access Davide Cino
  4. 3. Parents’ dilemmas and informal learning online No access Davide Cino
  5. 4. The present study No access Davide Cino
  6. 5. Discussing and constructing „good“ digital parenting through online interpersonal communication No access Davide Cino
  7. 6. Concluding remarks No access Davide Cino
  8. References No access Davide Cino
1. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  1. Abstract No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  2. 1. Einleitung No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  3. 2. Theorie: Vom passiven Mediennutzer zum aktiven Produser No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  4. 3. Definition Online-Privatheitskompetenz No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  5. 4. Fragestellungen und Hypothesen: Datentypen und Wirkungen einer Bildungsintervention No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  6. 5. Methodisches Vorgehen No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  7. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    1. Hypothese 1: Klassifizierung und Teilen von unterschiedlichen Datentypen No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    2. Hypothese 2: Wirkung der Bildungsintervention auf objektive Privatheitskompetenz No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    3. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      1. Zusammenhang von Geschlecht und Online-Privatheitskompetenz No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      2. Zusammenhang von Bildungsintervention auf die Motivation zur vertieften Auseinandersetzung mit dem Thema No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      3. Einfluss von Online-Privatheitskompetenz auf Verhalten (Umsetzung von Datenschutzmassnahmen) No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  8. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    1. 7.1 Wissen und Motivation als Voraussetzung von Verhaltensänderungen No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    2. 7.2 Bildungspolitik: Ist die Vermittlung von digitalen Kompetenzen auch an Hochschulen notwendig? No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    3. 7.3 Begrenzte Bildungsinterventionen haben eine Wirkung No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    4. 7.4 Empirisches Instrument und Stichprobe No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    5. 7.5 Geschlechtsspezifische Unterschiede No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  9. 8. Fazit und Ausblick No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  10. Danksagung No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  11. Literatur No access Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
2. Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  1. Abstract No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  2. 1. Einleitung und Zielstellung No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  3. 2. Social Bots: Definition, Funktionsweise und Herausforderungen No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  4. 3. Governance-Optionen im Umgang mit Social Bots No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  5. 4. Die Bedeutung der Nutzenden für die Governance von Social Bots No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  6. 5. Notwendige Kompetenzen zur Governance von Social Bots No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  7. 6. Erwerb von Digital Media Literacy für die Governance von Social Bots No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  8. 7. Zusammenfassung und Fazit No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  9. Literatur No access Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
3. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  1. Abstract No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  2. 1. Introduction No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  3. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 2.1 Disadvantages due to internet non-use in a highly digitized society No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 2.2 Social inequalities in internet non-use No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 2.3 Scenarios for the evolution of digital divides No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    4. 2.4 Policy measures to advance social and digital inclusion No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  4. 3. Existing empirical research and research gaps No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  5. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 4.1 Nationally representative survey data No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 4.2 Measures No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 4.3 Data Analysis No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  6. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 5.1 Influencing factors on internet non-use No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 5.2 Self-reported reasons for non-use No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 5.3 Intended future internet use and benefitting from the internet indirectly through proxy-use No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    4. 5.4 Inclusion in the information society No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  7. 6. Discussion No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  8. 7. Conclusion No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  9. References No access Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
4. Guido Keel
  1. Abstract No access Guido Keel
  2. 1. Hintergrund No access Guido Keel
  3. 2. Satirical Literacy No access Guido Keel
  4. Guido Keel
    1. 3.1 Kritik No access Guido Keel
    2. 3.2 Humor No access Guido Keel
    3. 3.3 Subjektivität und Objektivität – das Yin und Yang der journalistischen Satire No access Guido Keel
    4. 3.4 Satirical Literacy am Beispiel des Schmähgedichts No access Guido Keel
  5. 4. Fazit – Bedeutung für das Verständnis von Satire No access Guido Keel
  6. Literatur No access Guido Keel