Media Literacy

Prof. Dr. Guido Keel; Prof. Dr. Wibke Weber

doi:10.5771/9783748920656

Zusammenfassung

Die Diskussion um Media Literacy geht heute weit über das klassische Verständnis von Medienkompetenz hinaus. Gleichzeitig werden dem Begriff ganz unterschiedliche Bedeutungen zugeschrieben. Der Sammelband vereint 14 Beiträge zu verschiedenen Dimensionen von Media Literacy: Neben Begriffsdefinitionen thematisiert er Media and Information Literacy im Umgang mit journalistischen Inhalten; er erörtert Media Literacy im Kontext von Social Media, Organisationen und in spezifischen Rollen und beleuchtet technologische, gesellschaftliche und ästhetische Aspekte von Media Literacy. Die Beiträge schlagen eine Brücke zwischen den Erkenntnissen aus der Medien- und Kommunikationsforschung, der Erziehungswissenschaft und dem Konzept von Media Literacy.Mit Beiträgen vonOthmar Baeriswyl, Davide Cino, Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Mark Eisenegger, Noemi Festic, Brigitte Gasser, Laura Gründler, Julia Grundisch, Anastasija Grynko, Uwe Hasebrink, Martin Hermida, Markus Hodel, Angelica Hüsser, Kiran Kappeler, Guido Keel, Carmen Koch, Franziska Kohler, Nadine Klopfenstein, Michael Latzer, Franziska Oehmer, Stefano Pedrazzi, Nicole Rosenberger, Colette Schneider, Jörg Schneider, Pascal Schneiders, Lisa Schwaiger, Antonia Steigerwald und Christine Trültzsch-Wijnen.

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Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr: 2021
Erscheinungsdatum: 15.12.2021
ISBN-Print: 978-3-8487-8265-9
ISBN-Online: 978-3-7489-2065-6
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Sprache: Deutsch
Seiten: 241
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 10
1. Uwe Hasebrink
  1. Abstract Kein Zugriff Uwe Hasebrink
  2. 1. Einführung Kein Zugriff Uwe Hasebrink
  3. 2. Media Literacy in der Mediatisierung Kein Zugriff Uwe Hasebrink
  4. 3. Media Literacy in der empirischen Forschung Kein Zugriff Uwe Hasebrink
  5. 4. Media Literacy in öffentlichen und politischen Diskursen Kein Zugriff Uwe Hasebrink
  6. Literatur Kein Zugriff Uwe Hasebrink
2. Christine Trültzsch-Wijnen
  1. Abstract Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
  2. 1. Einführung Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
  3. 2. Vorschläge zur Messung von Medienkompetenz Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
  4. 3. Medienkompetenz aus Perspektive der Mediensozialisation Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
  5. 4. Fazit: Konsequenzen für die Beurteilung von „kompetentem“ Medienhandeln Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
  6. Literatur Kein Zugriff Christine Trültzsch-Wijnen
3. Pascal Schneiders
  1. Abstract Kein Zugriff Pascal Schneiders
  2. 1. Einführung Kein Zugriff Pascal Schneiders
  3. 2. Nachrichtenkompetenz und -dimensionen Kein Zugriff Pascal Schneiders
  4. 3. Forschungsstand Kein Zugriff Pascal Schneiders
  5. 4. Methodik Kein Zugriff Pascal Schneiders
  6. 5. Ergebnisse Kein Zugriff Pascal Schneiders
  7. 6. Diskussion Kein Zugriff Pascal Schneiders
  8. Literatur Kein Zugriff Pascal Schneiders
4. Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  1. Abstract Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  3. 2. Veränderte Newsrepertoires in der Schweizer Bevölkerung Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  4. 3. News-Deprivation als Herausforderung für moderne Gesellschaften Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  5. 4. Informationsverhalten junger Erwachsener Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  6. 5. Fazit: Junge für den professionellen Journalismus zurückgewinnen Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
  7. Literatur Kein Zugriff Lisa Schwaiger, Mark Eisenegger, Jörg Schneider
5. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  1. Abstract Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  2. 1. Problemstellung Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  3. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    1. 2.1 Unwahrheiten und Fake News im Internetzeitalter Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    2. 2.2 Kriterien von Fake News Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    3. 2.3 Informationskompetenz im postfaktischen Zeitalter Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    4. 2.4 Postfaktisches Zeitalter: Bedeutung und Rolle von Emotionen und Intuition Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    5. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 2.5.1 Informationskompetenz: von informationstechnischen Fertigkeiten zum kompetenten Umgang mit Informationen Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 2.5.2 Informationskompetenz im postfaktischen Zeitalter Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    6. 2.6 Empirische Forschungen die Schweiz betreffend Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    7. 2.7 Zwischenfazit Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  4. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    1. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 3.1.1 Explorative Studien während des Frühlingssemesters 2020 Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 3.1.2 Fallstudie während des Herbstsemesters 2020 Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
    2. Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      1. 3.2.1 Was verstehen die Studierenden unter Fake News? (offene Frage) Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      2. 3.2.2 Beurteilung von Methoden zur Überprüfung des Wahrheitsgehalts Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      3. 3.2.3 Was zeichnet zuverlässige Medien aus? (offene Frage) Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
      4. 3.2.4 Persönliche Erfahrungen mit Unwahrheiten Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  5. 4. Zusammenfassung und Diskussion Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  6. 5. Ausblick Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
  7. Literatur Kein Zugriff Anastasiia Grynko, Othmar Baeriswyl
1. Martin Hermida
  1. Abstract Kein Zugriff Martin Hermida
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff Martin Hermida
  3. Martin Hermida
    1. 2.1 Einstellung zum Unterricht über Medienthemen Kein Zugriff Martin Hermida
    2. 2.2 Selbstwirksamkeit beim Unterrichten von Medienthemen Kein Zugriff Martin Hermida
    3. 2.3 Qualität der Lehrmittel Kein Zugriff Martin Hermida
    4. 2.4 Medienkonzept und Ausstattung Kein Zugriff Martin Hermida
  4. Martin Hermida
    1. 3.1 Einstellung zum Unterricht über Medienthemen Kein Zugriff Martin Hermida
    2. 3.2 Selbstwirksamkeit beim Unterrichten von Medienthemen Kein Zugriff Martin Hermida
    3. 3.3 Qualität der Lehrmittel Kein Zugriff Martin Hermida
    4. 3.4 Ausstattung und Medienkonzept Kein Zugriff Martin Hermida
  5. 4. Fazit Kein Zugriff Martin Hermida
  6. Literatur Kein Zugriff Martin Hermida
2. Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  1. Abstract Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  2. 1. Einführung Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  3. Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    1. 2.1 Medienkompetenz, Media Literacy und Digital Literacy Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    2. 2.2 Digitale Transformation von Schulen Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
    3. 2.3 Bisherige Befunde zur Schulkommunikation Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  4. 3. Methode Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  5. 4. Ergebnisse Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  6. 5. Diskussion Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
  7. Literatur Kein Zugriff Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch
3. Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  1. Abstract Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  3. 2. Theoretischer Rahmen Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  4. 3. Methodisches Vorgehen Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  5. Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    1. 4.1 Information und Wissen Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    2. 4.2 Soziale Beziehungen und Netzwerke Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    3. 4.3 Identität und Selbstpräsentation Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    4. 4.4 Unterhaltung Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
    5. 4.5 Strategien der Selbststeuerung Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  6. 5. Diskussion und Ausblick Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
  7. Literatur Kein Zugriff Franziska Kohler, Brigitte Gasser, Antonia Steigerwald, Markus Hodel
4. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  1. Abstract Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  3. 2. Stand der digitalen Transformation in der Freiwilligenarbeit Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  4. 3. Digitale Freiwilligenkultur entwickeln Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  5. 4. Datengrundlage Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  6. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    1. Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
      1. 5.2 Digitale Ressourcen Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    2. 5.3 Kanäle gezielt einsetzen Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    3. 5.4 Rahmenbedingungen schaffen Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
    4. 5.5 Zeigen, dass man Datenschutz ernst nimmt Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  7. 6. Fazit Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
  8. Literatur Kein Zugriff Carmen Koch, Nadine Klopfenstein
5. Davide Cino
  1. Abstract Kein Zugriff Davide Cino
  2. 1. Introduction Kein Zugriff Davide Cino
  3. 2. The neoliberal imperative of good (digital) parenting Kein Zugriff Davide Cino
  4. 3. Parents’ dilemmas and informal learning online Kein Zugriff Davide Cino
  5. 4. The present study Kein Zugriff Davide Cino
  6. 5. Discussing and constructing „good“ digital parenting through online interpersonal communication Kein Zugriff Davide Cino
  7. 6. Concluding remarks Kein Zugriff Davide Cino
  8. References Kein Zugriff Davide Cino
1. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  1. Abstract Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  3. 2. Theorie: Vom passiven Mediennutzer zum aktiven Produser Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  4. 3. Definition Online-Privatheitskompetenz Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  5. 4. Fragestellungen und Hypothesen: Datentypen und Wirkungen einer Bildungsintervention Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  6. 5. Methodisches Vorgehen Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  7. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    1. Hypothese 1: Klassifizierung und Teilen von unterschiedlichen Datentypen Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    2. Hypothese 2: Wirkung der Bildungsintervention auf objektive Privatheitskompetenz Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    3. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      1. Zusammenhang von Geschlecht und Online-Privatheitskompetenz Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      2. Zusammenhang von Bildungsintervention auf die Motivation zur vertieften Auseinandersetzung mit dem Thema Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
      3. Einfluss von Online-Privatheitskompetenz auf Verhalten (Umsetzung von Datenschutzmassnahmen) Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  8. Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    1. 7.1 Wissen und Motivation als Voraussetzung von Verhaltensänderungen Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    2. 7.2 Bildungspolitik: Ist die Vermittlung von digitalen Kompetenzen auch an Hochschulen notwendig? Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    3. 7.3 Begrenzte Bildungsinterventionen haben eine Wirkung Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    4. 7.4 Empirisches Instrument und Stichprobe Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
    5. 7.5 Geschlechtsspezifische Unterschiede Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  9. 8. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  10. Danksagung Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
  11. Literatur Kein Zugriff Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler
2. Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  1. Abstract Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  2. 1. Einleitung und Zielstellung Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  3. 2. Social Bots: Definition, Funktionsweise und Herausforderungen Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  4. 3. Governance-Optionen im Umgang mit Social Bots Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  5. 4. Die Bedeutung der Nutzenden für die Governance von Social Bots Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  6. 5. Notwendige Kompetenzen zur Governance von Social Bots Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  7. 6. Erwerb von Digital Media Literacy für die Governance von Social Bots Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  8. 7. Zusammenfassung und Fazit Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
  9. Literatur Kein Zugriff Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer
3. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  1. Abstract Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  2. 1. Introduction Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  3. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 2.1 Disadvantages due to internet non-use in a highly digitized society Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 2.2 Social inequalities in internet non-use Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 2.3 Scenarios for the evolution of digital divides Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    4. 2.4 Policy measures to advance social and digital inclusion Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  4. 3. Existing empirical research and research gaps Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  5. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 4.1 Nationally representative survey data Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 4.2 Measures Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 4.3 Data Analysis Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  6. Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    1. 5.1 Influencing factors on internet non-use Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    2. 5.2 Self-reported reasons for non-use Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    3. 5.3 Intended future internet use and benefitting from the internet indirectly through proxy-use Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
    4. 5.4 Inclusion in the information society Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  7. 6. Discussion Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  8. 7. Conclusion Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
  9. References Kein Zugriff Kiran Kappeler, Noemi Festic, Michael Latzer
4. Guido Keel
  1. Abstract Kein Zugriff Guido Keel
  2. 1. Hintergrund Kein Zugriff Guido Keel
  3. 2. Satirical Literacy Kein Zugriff Guido Keel
  4. Guido Keel
    1. 3.1 Kritik Kein Zugriff Guido Keel
    2. 3.2 Humor Kein Zugriff Guido Keel
    3. 3.3 Subjektivität und Objektivität – das Yin und Yang der journalistischen Satire Kein Zugriff Guido Keel
    4. 3.4 Satirical Literacy am Beispiel des Schmähgedichts Kein Zugriff Guido Keel
  5. 4. Fazit – Bedeutung für das Verständnis von Satire Kein Zugriff Guido Keel
  6. Literatur Kein Zugriff Guido Keel