Bildungsbiografien benachteiligter und behinderter Jugendlicher in Pflegeberufen: Qualitative Interviews

Walentina Pilz

doi:10.5771/9783863215750

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Edition: 1/2021
ISBN-Print: 978-3-86321-605-4
ISBN-Online: 978-3-86321-575-0
Publisher: Mabuse Verlag, Frankfurt am Main
Language: German
Pages: 221
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 16
1. 1.1 Hinführung No access
2. 1.2 Wissenschaftliche Einordnung und Motivation No access
3. 1.3 Gliederungsüberblick No access
1. 2.1 Vorbemerkung No access
2. 2.2 Begriffsabgrenzung No access
3. 1. 2.3.1 Strukturale Bildungstheorie No access
  2. 2.3.2 Biographizitätskonzept No access
  3. 2.3.3 Theorie biografischen Lernens und transitorische Bildungsprozesse No access
4. 2.4 Individualisierungstheorem in biografischen Verläufen No access
5. 2.5 Sozialisationskonzept in biografischen Kontexten No access
6. 1. 2.6.1 Individuelle Diskriminierungstheorien No access
  2. 2.6.2 Theorien zur Wahrnehmung von Diskriminierung No access
  3. 2.6.3 Institutionelle Diskriminierung No access
7. 2.7 Zusammenfassung No access
1. 3.1 Vorbemerkung No access
2. 3.2 Literaturrecherche No access
3. 3.3 Ergebnisse der Literaturrecherche No access
4. 3.4 Bewertung der Literaturrecherche No access
5. 3.5 Ableiten von Forschungsansätzen für das geplante Forschungsprojekt No access
1. 4.1 Vorbemerkung No access
2. 4.2 Qualitative und quantitative Forschungsansätze in der Sozialforschung No access
3. 4.3 Methodenkombination in der Sozialforschung No access
4. 1. 4.4.1 Grounded Theory als methodologisches Konzept in der Biografieforschung No access
  2. 4.4.2 Verwendete Elemente aus der Grounded Theory No access
  3. 4.4.3 Codierverfahren No access
5. 1. 4.5.1 Dokumentenanalyse No access
  2. 4.5.2 Inhaltsanalyse No access
  3. 4.5.3 Interviewtechniken No access
  4. 4.5.4 Gruppendiskussion und dokumentarische Methode No access
  5. 4.5.5 Computergestützte Auswertung No access
6. 4.6 Forschungen im Bildungsbereich No access
1. 5.1 Vorbemerkung No access
2. 5.2 Zielsetzung und Forschungsfrage No access
3. 5.3 Forschungsgruppe und Forschungsfeld No access
4. 5.4 Forschungsstruktur und Methodik No access
5. 5.5 Forschungsstudie 1: Dokumentenanalyse No access
6. 5.6 Forschungsstudie 2: Leitfadengestützte Befragung zur aktuellen Absolventensituation No access
7. 5.7 Forschungsstudie 3: Qualitative, biografisch orientierte Interviews No access
8. 5.8 Forschungsstudie 4: Expertendiskussion und Validierung der Ergebnisse No access
9. 5.9 Ethische Forschungsaspekte und Vertraulichkeiten No access
1. 6.1 Vorbemerkung No access
2. 1. 6.2.1 Soziodemografische Daten No access
  2. 6.2.2 Benachteiligungsarten im Überblick No access
  3. 6.2.3 Heterogene Kombinationen von Benachteiligungsmerkmalen No access
  4. 6.2.4 Benachteiligungsverteilung in den Kursen No access
  5. 6.2.5 Erreichte Bildungsabschlüsse No access
  6. 6.2.6 Beantwortung der Forschungsfrage für die Forschungsstudie 1 No access
3. 1. 6.3.1 Kategorien der Forschungsstudie 2 im Überblick No access
  2. 6.3.2 Ergebnisse der quantitativen Auswertung No access
  3. 6.3.3 Ergebnisse der qualitativen Auswertung No access
  4. 6.3.4 Beantwortung der Forschungsfrage für die Forschungsstudie 2 No access
4. 1. 6.4.1 Soziodemografische Daten zu den befragten Absolventen und Interview-Rahmenbedingungen No access
  2. 6.4.2 Kategorien im Überblick und Codierungsprozess No access
  3. 6.4.3 Ergebnisse des Codierungsprozesses No access
  4. 6.4.4 Beantwortung der Forschungsfrage für die Forschungsstudie 3 No access
5. 1. 6.5.1 Teilnehmerinformationen und Ablauf der Expertendiskussion No access
  2. 6.5.2 Ergebnisse der Expertendiskussion aus der Forschungsstudie 4 No access
  3. 6.5.3 Beantwortung der Forschungsfrage für die Forschungsstudie 4 No access
6. 6.6 Zusammenführung der Forschungsergebnisse der Forschungsstudien No access
7. 6.7 Beantwortung der forschungsleitenden Frage No access
1. 7.1 Vorbemerkung No access
2. 7.2 Kritische Reflexion und Erkenntnisse aus dem Forschungsprozess No access
3. 7.3 Persönliche Erfahrungen der Forscherin No access
4. 7.4 Methodenevaluation No access
5. 7.5 Bezug zu thematisch verwandten Studien No access
6. 1. 7.6.1 Diskussionsansatz No access
  2. 7.6.2 Institutionelle Diskriminierung in Bildungsbiografien No access
  3. 7.6.3 Familie als wichtige Komponente des biografischen Gestaltungspotenzials No access
  4. 7.6.4 Selbstreflexion als Form des biografischen Lernens No access
  5. 7.6.5 Inklusive Bildung entlang der Lebensstationen No access
7. 7.7 Zusammenfassung No access
1. 8.1 Vorbemerkung No access
2. 8.2 Zusammenschau No access
3. 8.3 Limitationen No access
4. 8.4 Übertragung der Erkenntnisse auf praktische Umsetzungskonzepte für die Pflegeausbildung No access
5. 8.5 Ansätze für weiteren Forschungsbedarf No access
9 Literaturverzeichnis No access Pages 177 - 196
1. 10.1 Forschungsstudie 1: Auswertungsvorlage für Dokumentenanalyse No access
2. 10.2 Forschungsstudie 1: Dokumentenliste No access
3. 10.3 Forschungsstudie 1: Benachteiligungsverteilung – ausgewertet nach SPSS No access
4. 10.4 Forschungsstudie 2: Interviewleitfaden No access
5. 10.5 Forschungsstudie 2: Codierleitfaden mit Ankerbeispielen, exemplarisch No access
6. 10.6 Forschungsstudie 3: Transkriptionsregeln No access
7. 10.7 Forschungsstudie 3: Häufigkeit der Kategorien und Subkategorien in der MAXQDA-Matrix No access
8. 10.8 Forschungsstudie 4: Transkriptionsregeln No access
9. 10.9 Forschungsstudie 4: Exemplarische Auswertung der Expertendiskussion No access

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