Individualisierte Diagnostik: Das revidierte klinische Interview und die Zone der nächsten Entwicklung in der Diagnostik von Schwierigkeiten im basalen ma…

Search publication

1. Inhaltverzeichnis No access
2. Vorwort No access
1. Einleitung No access Pages 13 - 18
2. Ausgewählte mathematische Inhalte der Schuleingangsstufe No access Pages 19 - 32
3. Theorien der Entwicklung mathematischer Fertigkeiten No access Pages 33 - 36
4. Die neuropsychologische Theorie von Asters No access Pages 37 - 70
5. Die kulturhistorische Theorie und die Entwicklung mathematischer Fertigkeiten No access Pages 71 - 116
6. Ziel und Anlage der Untersuchung No access Pages 117 - 160
7. Tabellarische Übersicht der Ergebnisse No access Pages 161 - 166
8. Die Ergebnisse der Zareki-R und der informellen Interviews No access Pages 167 - 198
9. Die Ergebnisse der kulturhistorisch orientierten Diagnostik No access Pages 199 - 234
10. Vergleich der Ergebnisse der Zareki-R und der kulturhistorisch orientierten Diagnostik No access Pages 235 - 238
11. Zusammenfassung der Forschungsergebnisse und Forschungsdesiderate No access Pages 239 - 248
Literaturverzeichnis No access Pages 249 - 264
Abbildungs-/Tabellenverzeichnis No access Pages 265 - 266
Anhang No access Pages 267 - 302