Der Spur der Sehnsucht folgen

Johann Spermann; Tobias Zimmermann; Ulrike Gentner

doi:10.5771/9783451838422

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Bibliographic data

Copyright year: 2017
ISBN-Print: 978-3-451-37842-3
ISBN-Online: 978-3-451-83842-2
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 255
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Vorwort No access Pages 9 - 11
1. Was ignatianisch geprägte Schulen eigentlich machen No access Pages 13 - 14
2. Nur wer fragen kann, kann verstehen No access Pages 15 - 16
3. Die Frage nach Gott wachhalten No access Pages 17 - 18
4. Fachgrenzen überschreiten No access Pages 19 - 19
5. Schule als prophetischer Ort der Auseinandersetzung mit der zeitgenössischen Kultur No access Pages 20 - 21
6. 1. Den Seelen helfen braucht eine Verankerung im System No access
  2. Den Seelen helfen bedeutet Erweiterung des Horizonts No access
  3. Den Seelen helfen bedeutet prophetisches Wirken in die Stadt hinein No access
1. Ulrike Gentner, Johann Spermann
  1. Wie der Alltag herausfordert No access
  2. Drei Gefahren des Alltags No access
  3. Sehnsucht: Wie will ich eigentlich leben? No access
  4. Sehnsucht: Innere Klarheit und der Ruf Gottes No access
  5. Sehnsucht öffnet uns für andere No access
  6. Der Sehnsucht auf die Spur kommen No access
  7. 1. Achtsamkeit No access
    2. Verspüren No access
    3. „Den Seelen helfen" No access
    4. Exerzitien No access
  8. Verändern heißt: Etwas beenden, Neues beginnen No access
  9. Mehr als wir sind No access
2. Inessa Keilbach, Felix Schaich
  1. Zur Sprache kommen No access
  2. Wie sieht es nun konkret aus? Rahmenbedingungen No access
  3. Stille – Begegnungsort mit sich selbst und mit Gott No access
  4. Katechese – eine Hinführung zur biblischen Erzählung No access
  5. Lernen, sich im liturgischen Raum zu bewegen No access
  6. Gebetshaltung einüben No access
  7. Singen ist Gebet No access
  8. Fürbitten – sich und andere wahrnehmen No access
  9. Gottes Antwort in inneren Regungen entdecken lernen No access
  10. Der Sinn von Gebet: Leben Bedeutung geben No access
3. Johann Spermann, Peter Hundertmark
  1. Entscheidungen treffen – keine Frage des Alters No access
  2. Am Anfang steht: Vertrauen in Gott – und in sich No access
  3. Die Unterscheidung der Geister – sieben Schritte zur Klarheit No access
  4. 1. Unterstufe: Innere Regungen entdecken und differenzieren No access
    2. Mittelstufe: Kräfte kultivieren No access
    3. Oberstufe: Weitblick und Freiheit finden No access
  5. 1. Weitere Literatur No access
4. Margit Braun, Björn Mrosko, Ida Schütt
  1. 1. Was wünschen wir den Jugendlichen? Soziales Engagement und Berufung No access
    2. Was beschäftigt Jugendliche? No access
    3. Warum Handeln guttut! No access
    4. Soziales Engagement ist ein Experiment No access
    5. Die Aufgabe der pädagogischen Mitarbeiter und Seelsorger No access
    6. Ermutige sie – das Experiment kann gelingen No access
  2. 1. Engagement braucht Handlungsfähigkeit No access
    2. Handlungsfähigkeit durch Ausbildung und Reflexion No access
    3. Die Rolle des Schulungsteams als Ausbildungsbegleitung No access
    4. Durch Handeln und Reflexion zum Experten werden No access
  3. Vernetzt denken, global handeln – Fairplayer 2016 No access
5. Moritz Kuhlmann, Sebastian Maly
  1. „Ich" No access
  2. Regeln No access
  3. Reflexion No access
  4. Handeln No access
  5. Schweigen No access
  6. Rettendes Vertrauen No access
  7. Sich nicht verschließen! No access
1. Claus Pfuff, Brigitte Fuchs
  1. 1. Was kann der Schulseelsorger für Schüler sein? No access
    2. Anwaltschaft: Vermitteln zwischen Gruppen, wenn es schwierig wird No access
    3. Begleiten und Dabeisein in Lebenskrisen No access
    4. Religiöse Dimension der Erfahrung entdecken lernen No access
  2. 1. Spiritualität als Auszeit? No access
    2. Forschungsprojekt „Achtsamkeit macht Schule“ (AMSLE) No access
    3. So gelingt christliche Seelsorge als Spiritual Coaching No access
    4. Spiritualität der Achtsamkeit als Ressource im Schulalltag: Ich achte auf das, was sich in mir regt. (Ignatius) No access
    5. Der spirituelle Weg im Umgang mit Druck und Spannung No access
    6. Ich achte auf das, was sich in mir regt. (Ignatius) – Orientierungspunkte für einen Weg der Achtsamkeit No access
    7. Liebe deinen Nächsten wie dich selbst No access
    8. Spiritual Coach als Helfer zur Freude und Freiheit No access
2. Hans Brandl, Johannes Herz
  1. Jugend unter Druck No access
  2. Mächte und Gewalten – Ausbrechen aus der schulischen Routine als Falle No access
  3. Traut den Schülern etwas zu! No access
  4. Gefragt ist der andere Blick No access
  5. 1. Die Subversivität persönlicher Präsenz No access
    2. Schülern auf Augenhöhe begegnen No access
    3. Innere Freiheit: In der Struktur, aber nicht von der Struktur No access
  6. Eine Sicht, die Freiheit schafft: Das Leben in der Schule als Baustelle. Schulseelsorge als Prozess No access
  7. In nicht auflösbaren Spannungen leben No access
  8. Gott der Überraschungen No access
3. Ganz vorne mit dabei No access Pages 142 - 154 Melanie Dölle, Susanne Dinkelborg
4. Tobias Zimmermann, Michael Ehrmann, Markus Gehlen
  1. Schule – kein Ort der Dressur No access
  2. Sich nicht mit dem Vordergründigen und dem scheinbar „Faktischen" zufrieden zu geben, auch wenn es mühsam ist No access
  3. Kratzer am Modell des „natürlichen“ Fortschritts der Vernunft No access
  4. „Wahrheitssucher" zu sein, ist eine Frage der Haltung No access
  5. Platon über die Schulter schauen No access
  6. Wer Menschen Erkenntnis lehren möchte, muss ihre Situation verstehen No access
  7. Die Kraft der Neugier und die Demut vor den großen Denkern No access
  8. Umkehr oder warum Narren gerne auf dem Kopf stehen oder die Welt auf den Kopf stellen No access
  9. Die Suche nach derWahrheit braucht Begleiter voll Achtsamkeit und Ehrfurcht No access
1. Jürgen Brinkmann, Claus Pfuff
  1. Alles anders No access
  2. Das Modell Schulseelsorge am Canisius-Kolleg in Berlin No access
  3. Das Modell Schulseelsorge an der Sankt-Ansgar-Schule in Hamburg No access
  4. Das eigene Modell finden – damit es passt! No access
  5. Drei Koordinatenpunkte No access
2. Johannes Siebner
  1. Alles andere als beiläufig No access
  2. „Dafür bin ich nicht zuständig" No access
  3. Cura personalis – unverzichtbarer Auftrag No access
  4. Nicht machen, sondern sein No access
  5. Gefühle ernst nehmen No access
  6. Heilige Räume – heilige Orte No access
  7. Anfangen heißt anfangen No access
3. Klaus Mertes, Hubert Müller
  1. Integriert – oder eben gar nicht No access
  2. Wahrnehmung schaffen durch Koordinatoren-Rolle No access
  3. Untrennbar: Schulseelsorge und Prävention No access
  4. Schulseelsorge braucht Ressourcen No access
  5. Wie Schulleitungen für Vertrauensschutz sorgen No access
  6. Chefsache No access
4. Marco Mohr
  1. Die Geistlichen Übungen auch als pädagogische Grundlage No access
  2. 1. Rollentausch No access
    2. Indifferenz No access
    3. Reflexion No access
  3. 1. Die Person des Lehrenden und die Lehrer-Schüler-Beziehung No access
    2. Der äußere Rahmen – Spielregeln zur Kommunikation No access
    3. Regeln zur Kommunikation für Lerngruppen, Workshops, Konferenzen, Teamsitzungen, Beratungssituationen No access
    4. Vom Reflektieren zum Rückmelden No access
    5. Rückmeldungen – das Wahrgenommene in verstehbarer Weise mitteilen No access
  4. Es braucht Autorität, Ressourcen – und eine klare Rolle im Team No access
  5. 1. Fortbildung neuer Mitarbeiter – Einführung in die Ignatianische Pädagogik vor Ort No access
    2. Raum zur Reflexion des eigenen Handelns – für alle Pädagogen No access
    3. Personalentwicklung – ad extra No access
1. Ulrike Gentner, Johann Spermann
  1. individuell beten … No access
  2. … ganzheitlich wahrnehmen No access
  3. Sich dem Leben stellen No access
  4. 1. Sich Zeit nehmen und gegenwärtig werden No access
    2. Innewerden und verstehen No access
    3. Danken und Versöhnen No access
    4. Vertrauen und Hoffnung No access
  5. 1. Die fünf Schritte für die Praxis No access
    2. 1. Zur Ruhe kommen und Gottes Gegenwart spüren No access
    3. 2. Auf den Tag blicken No access
    4. 3. Das Bedeutsame anschauen No access
    5. 4. Danken und Versöhnen No access
    6. 5. Sich der Zukunft zuwenden No access
    7. Variante für junge Kinder No access
    8. Variante: Menschen in meinem Leben No access
    9. Variante: 5 -Finger-Examen No access
    10. Atmen No access
    11. Danken No access
    12. Spüren No access
    13. Beten No access
    14. Auf brechen No access
  6. 1. Reflektiert lernen: No access
    2. Abendimpuls: No access
Autorinnen und Autoren No access Pages 248 - 250
Stichwortverzeichnis No access Pages 251 - 255