Der Spur der Sehnsucht folgen

Johann Spermann; Tobias Zimmermann; Ulrike Gentner

doi:10.5771/9783451838422

Zusammenfassung

Ein Lehrplan allein reicht nicht, damit Schule gelingt. Entscheidend ist es, junge Menschen auch bei Sorgen und Fragen zu begleiten, Angebote für einen Austausch zu religiösen Fragen zu machen und sie beim Finden der eigenen Persönlichkeit zu fördern. Hier sind eine gute Schulseelsorge und Schulpastoral gefragt. Doch was macht sie aus? Dieses Buch vermittelt anhand ignatianischer Spiritualität, wie Seelsorgende ihre Rolle im Schulkontext finden und ein lebendiges Angebot gestalten. Die Essays greifen dabei zentrale Felder wie Gottesdienste, religiöse Sprache, Begleitung und Coaching oder die Zusammenarbeit mit Schulleitung und Kollegium auf. Ein Buch, das Mut und Lust macht, das spirituelle Leben an der Schule in die Hand zu nehmen – und jungen Menschen ein Wegbegleiter zu sein. Damit Schulseelsorge wirklich gut sein kann! "Wir sind stolz auf all die Initiativen, Ideen und Gedanken, die die einzelnen Beiträge versammeln, zeigen sie doch, welchen wertvollen Beitrag die Schulseelsorge bei der Bildung leistet. Und wir nehmen wahr, wie wichtig es ist, immer wieder um Klarheit für den Alltag und um das individuelle Verständnis der Rolle von Schulseelsorge zu ringen. Drei Jesuiten, vier Meinungen … das spiegelt sich auch im Ringen um die beste Form der Schulseelsorge in und zwischen unseren Schulen wieder. Die konstruktive Reflexion aller Beteiligten darüber, was denn jetzt der bessere Weg – im Sinne des Magis – sei, ist typisch für ignatianische Schulen. So bleibt der Auftrag von Seelsorge lebendig, strahlt sie in die Welt und hilft jungen Menschen auf ihrem Weg." (Aus dem Vorwort der Herausgeber)

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2017
ISBN-Print: 978-3-451-37842-3
ISBN-Online: 978-3-451-83842-2
Verlag: Herder, Freiburg
Sprache: Deutsch
Seiten: 255
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Vorwort Kein Zugriff Seiten 9 - 11
1. Was ignatianisch geprägte Schulen eigentlich machen Kein Zugriff Seiten 13 - 14
2. Nur wer fragen kann, kann verstehen Kein Zugriff Seiten 15 - 16
3. Die Frage nach Gott wachhalten Kein Zugriff Seiten 17 - 18
4. Fachgrenzen überschreiten Kein Zugriff Seiten 19 - 19
5. Schule als prophetischer Ort der Auseinandersetzung mit der zeitgenössischen Kultur Kein Zugriff Seiten 20 - 21
6. 1. Den Seelen helfen braucht eine Verankerung im System Kein Zugriff
  2. Den Seelen helfen bedeutet Erweiterung des Horizonts Kein Zugriff
  3. Den Seelen helfen bedeutet prophetisches Wirken in die Stadt hinein Kein Zugriff
1. Ulrike Gentner, Johann Spermann
  1. Wie der Alltag herausfordert Kein Zugriff
  2. Drei Gefahren des Alltags Kein Zugriff
  3. Sehnsucht: Wie will ich eigentlich leben? Kein Zugriff
  4. Sehnsucht: Innere Klarheit und der Ruf Gottes Kein Zugriff
  5. Sehnsucht öffnet uns für andere Kein Zugriff
  6. Der Sehnsucht auf die Spur kommen Kein Zugriff
  7. 1. Achtsamkeit Kein Zugriff
    2. Verspüren Kein Zugriff
    3. „Den Seelen helfen" Kein Zugriff
    4. Exerzitien Kein Zugriff
  8. Verändern heißt: Etwas beenden, Neues beginnen Kein Zugriff
  9. Mehr als wir sind Kein Zugriff
2. Inessa Keilbach, Felix Schaich
  1. Zur Sprache kommen Kein Zugriff
  2. Wie sieht es nun konkret aus? Rahmenbedingungen Kein Zugriff
  3. Stille – Begegnungsort mit sich selbst und mit Gott Kein Zugriff
  4. Katechese – eine Hinführung zur biblischen Erzählung Kein Zugriff
  5. Lernen, sich im liturgischen Raum zu bewegen Kein Zugriff
  6. Gebetshaltung einüben Kein Zugriff
  7. Singen ist Gebet Kein Zugriff
  8. Fürbitten – sich und andere wahrnehmen Kein Zugriff
  9. Gottes Antwort in inneren Regungen entdecken lernen Kein Zugriff
  10. Der Sinn von Gebet: Leben Bedeutung geben Kein Zugriff
3. Johann Spermann, Peter Hundertmark
  1. Entscheidungen treffen – keine Frage des Alters Kein Zugriff
  2. Am Anfang steht: Vertrauen in Gott – und in sich Kein Zugriff
  3. Die Unterscheidung der Geister – sieben Schritte zur Klarheit Kein Zugriff
  4. 1. Unterstufe: Innere Regungen entdecken und differenzieren Kein Zugriff
    2. Mittelstufe: Kräfte kultivieren Kein Zugriff
    3. Oberstufe: Weitblick und Freiheit finden Kein Zugriff
  5. 1. Weitere Literatur Kein Zugriff
4. Margit Braun, Björn Mrosko, Ida Schütt
  1. 1. Was wünschen wir den Jugendlichen? Soziales Engagement und Berufung Kein Zugriff
    2. Was beschäftigt Jugendliche? Kein Zugriff
    3. Warum Handeln guttut! Kein Zugriff
    4. Soziales Engagement ist ein Experiment Kein Zugriff
    5. Die Aufgabe der pädagogischen Mitarbeiter und Seelsorger Kein Zugriff
    6. Ermutige sie – das Experiment kann gelingen Kein Zugriff
  2. 1. Engagement braucht Handlungsfähigkeit Kein Zugriff
    2. Handlungsfähigkeit durch Ausbildung und Reflexion Kein Zugriff
    3. Die Rolle des Schulungsteams als Ausbildungsbegleitung Kein Zugriff
    4. Durch Handeln und Reflexion zum Experten werden Kein Zugriff
  3. Vernetzt denken, global handeln – Fairplayer 2016 Kein Zugriff
5. Moritz Kuhlmann, Sebastian Maly
  1. „Ich" Kein Zugriff
  2. Regeln Kein Zugriff
  3. Reflexion Kein Zugriff
  4. Handeln Kein Zugriff
  5. Schweigen Kein Zugriff
  6. Rettendes Vertrauen Kein Zugriff
  7. Sich nicht verschließen! Kein Zugriff
1. Claus Pfuff, Brigitte Fuchs
  1. 1. Was kann der Schulseelsorger für Schüler sein? Kein Zugriff
    2. Anwaltschaft: Vermitteln zwischen Gruppen, wenn es schwierig wird Kein Zugriff
    3. Begleiten und Dabeisein in Lebenskrisen Kein Zugriff
    4. Religiöse Dimension der Erfahrung entdecken lernen Kein Zugriff
  2. 1. Spiritualität als Auszeit? Kein Zugriff
    2. Forschungsprojekt „Achtsamkeit macht Schule“ (AMSLE) Kein Zugriff
    3. So gelingt christliche Seelsorge als Spiritual Coaching Kein Zugriff
    4. Spiritualität der Achtsamkeit als Ressource im Schulalltag: Ich achte auf das, was sich in mir regt. (Ignatius) Kein Zugriff
    5. Der spirituelle Weg im Umgang mit Druck und Spannung Kein Zugriff
    6. Ich achte auf das, was sich in mir regt. (Ignatius) – Orientierungspunkte für einen Weg der Achtsamkeit Kein Zugriff
    7. Liebe deinen Nächsten wie dich selbst Kein Zugriff
    8. Spiritual Coach als Helfer zur Freude und Freiheit Kein Zugriff
2. Hans Brandl, Johannes Herz
  1. Jugend unter Druck Kein Zugriff
  2. Mächte und Gewalten – Ausbrechen aus der schulischen Routine als Falle Kein Zugriff
  3. Traut den Schülern etwas zu! Kein Zugriff
  4. Gefragt ist der andere Blick Kein Zugriff
  5. 1. Die Subversivität persönlicher Präsenz Kein Zugriff
    2. Schülern auf Augenhöhe begegnen Kein Zugriff
    3. Innere Freiheit: In der Struktur, aber nicht von der Struktur Kein Zugriff
  6. Eine Sicht, die Freiheit schafft: Das Leben in der Schule als Baustelle. Schulseelsorge als Prozess Kein Zugriff
  7. In nicht auflösbaren Spannungen leben Kein Zugriff
  8. Gott der Überraschungen Kein Zugriff
3. Ganz vorne mit dabei Kein Zugriff Seiten 142 - 154 Melanie Dölle, Susanne Dinkelborg
4. Tobias Zimmermann, Michael Ehrmann, Markus Gehlen
  1. Schule – kein Ort der Dressur Kein Zugriff
  2. Sich nicht mit dem Vordergründigen und dem scheinbar „Faktischen" zufrieden zu geben, auch wenn es mühsam ist Kein Zugriff
  3. Kratzer am Modell des „natürlichen“ Fortschritts der Vernunft Kein Zugriff
  4. „Wahrheitssucher" zu sein, ist eine Frage der Haltung Kein Zugriff
  5. Platon über die Schulter schauen Kein Zugriff
  6. Wer Menschen Erkenntnis lehren möchte, muss ihre Situation verstehen Kein Zugriff
  7. Die Kraft der Neugier und die Demut vor den großen Denkern Kein Zugriff
  8. Umkehr oder warum Narren gerne auf dem Kopf stehen oder die Welt auf den Kopf stellen Kein Zugriff
  9. Die Suche nach derWahrheit braucht Begleiter voll Achtsamkeit und Ehrfurcht Kein Zugriff
1. Jürgen Brinkmann, Claus Pfuff
  1. Alles anders Kein Zugriff
  2. Das Modell Schulseelsorge am Canisius-Kolleg in Berlin Kein Zugriff
  3. Das Modell Schulseelsorge an der Sankt-Ansgar-Schule in Hamburg Kein Zugriff
  4. Das eigene Modell finden – damit es passt! Kein Zugriff
  5. Drei Koordinatenpunkte Kein Zugriff
2. Johannes Siebner
  1. Alles andere als beiläufig Kein Zugriff
  2. „Dafür bin ich nicht zuständig" Kein Zugriff
  3. Cura personalis – unverzichtbarer Auftrag Kein Zugriff
  4. Nicht machen, sondern sein Kein Zugriff
  5. Gefühle ernst nehmen Kein Zugriff
  6. Heilige Räume – heilige Orte Kein Zugriff
  7. Anfangen heißt anfangen Kein Zugriff
3. Klaus Mertes, Hubert Müller
  1. Integriert – oder eben gar nicht Kein Zugriff
  2. Wahrnehmung schaffen durch Koordinatoren-Rolle Kein Zugriff
  3. Untrennbar: Schulseelsorge und Prävention Kein Zugriff
  4. Schulseelsorge braucht Ressourcen Kein Zugriff
  5. Wie Schulleitungen für Vertrauensschutz sorgen Kein Zugriff
  6. Chefsache Kein Zugriff
4. Marco Mohr
  1. Die Geistlichen Übungen auch als pädagogische Grundlage Kein Zugriff
  2. 1. Rollentausch Kein Zugriff
    2. Indifferenz Kein Zugriff
    3. Reflexion Kein Zugriff
  3. 1. Die Person des Lehrenden und die Lehrer-Schüler-Beziehung Kein Zugriff
    2. Der äußere Rahmen – Spielregeln zur Kommunikation Kein Zugriff
    3. Regeln zur Kommunikation für Lerngruppen, Workshops, Konferenzen, Teamsitzungen, Beratungssituationen Kein Zugriff
    4. Vom Reflektieren zum Rückmelden Kein Zugriff
    5. Rückmeldungen – das Wahrgenommene in verstehbarer Weise mitteilen Kein Zugriff
  4. Es braucht Autorität, Ressourcen – und eine klare Rolle im Team Kein Zugriff
  5. 1. Fortbildung neuer Mitarbeiter – Einführung in die Ignatianische Pädagogik vor Ort Kein Zugriff
    2. Raum zur Reflexion des eigenen Handelns – für alle Pädagogen Kein Zugriff
    3. Personalentwicklung – ad extra Kein Zugriff
1. Ulrike Gentner, Johann Spermann
  1. individuell beten … Kein Zugriff
  2. … ganzheitlich wahrnehmen Kein Zugriff
  3. Sich dem Leben stellen Kein Zugriff
  4. 1. Sich Zeit nehmen und gegenwärtig werden Kein Zugriff
    2. Innewerden und verstehen Kein Zugriff
    3. Danken und Versöhnen Kein Zugriff
    4. Vertrauen und Hoffnung Kein Zugriff
  5. 1. Die fünf Schritte für die Praxis Kein Zugriff
    2. 1. Zur Ruhe kommen und Gottes Gegenwart spüren Kein Zugriff
    3. 2. Auf den Tag blicken Kein Zugriff
    4. 3. Das Bedeutsame anschauen Kein Zugriff
    5. 4. Danken und Versöhnen Kein Zugriff
    6. 5. Sich der Zukunft zuwenden Kein Zugriff
    7. Variante für junge Kinder Kein Zugriff
    8. Variante: Menschen in meinem Leben Kein Zugriff
    9. Variante: 5 -Finger-Examen Kein Zugriff
    10. Atmen Kein Zugriff
    11. Danken Kein Zugriff
    12. Spüren Kein Zugriff
    13. Beten Kein Zugriff
    14. Auf brechen Kein Zugriff
  6. 1. Reflektiert lernen: Kein Zugriff
    2. Abendimpuls: Kein Zugriff
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 248 - 250
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 251 - 255