Handbuch der Katechese: Für Studium und Praxis

Angela Kaupp; Stephan Leimgruber; Monika Scheidler

doi:10.5771/9783451338953

Keywords

Search publication

Bibliographic data

Edition: 1/2016
Copyright Year: 2016
ISBN-Print: 978-3-451-32386-7
ISBN-Online: 978-3-451-33895-3
Publisher: Herder, Freiburg
Series: Grundalgen Theologie
Language: German
Pages: 560
Product Type: Edited Book

1. Inhalt No access
Katechese – Wegbegleitung im Glauben No access Pages 9 - 10
Authors:
1. Was ist Katechese? No access Pages 12 - 14
2. Aufbau des Handbuches der Katechese für Studium und Praxis No access Pages 15 - 18
1. Authors:
  1. 1. Das Katechumenat in der frühen Kirche No access
  2. 2. Katechese vom achten bis vierzehnten Jahrhundert No access
  3. 3. Katechismuskatechese seit dem 16. Jahrhundert No access
  4. 4. Profilierung der Gemeindekatechese im Kontext des Konzils und der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland No access
  5. 5. Katechetische Entwicklungslinien seit den 1970er Jahren No access
  6. 6. Evangelische Gemeindepädagogik No access
  7. 7. Bleibende Anliegen der Gemeindekatechese No access
  8. 8. Ausblick No access
2. Authors:
  1. 1. Kennzeichen der postmodernen Gesellschaft No access
  2. Traditionen und Institutionen unter Druck No access
  3. Globalisierung, Mobilität und Neue Medien No access
  4. Pluralisierung familialer Lebensformen No access
  5. 2. Veränderte Einstellungen zu Religion und Kirche No access
  6. Katholikinnen und Katholiken mit Migrationshintergrund No access
  7. Große pastorale Räume No access
  8. 3. Folgerungen für die Katechese im dritten Jahrtausend No access
  9. Ausblick: Katechese bleibt ein uneigennütziger Dienst am Reich Gottes No access
3. Authors:
  1. 1. Gemeindekatechese – ein selten realisiertes Ideal No access
  2. 2. Gemeinde – im Widerstreit der Meinungen No access
  3. 3. Gemeinschaftsbildung und Individualisierung No access
  4. 4. Lebensraumorientierung versus Territorialprinzip in größeren pastoralen Räumen? No access
  5. 5. Vielfalt von Gemeindetypen und differenzierte Katechese No access
  6. Fazit No access
4. Authors:
  1. 1. Geschichtlicher Rückblick: Veränderungen in der Katechese und im Ehrenamt No access
  2. 2. Gesellschaftliche Herausforderungen – differenzierte Ziele und Angebote der Katechese No access
  3. 3. Die Ausweitung des Aufgabenbereiches von Katechetinnen und Katecheten zum Dienstamt No access
  4. 1. 4.1 Altes und neues Ehrenamt No access
    2. 4.2 Authentizität versus Professionalität? No access
  5. 1. 5.1 Die Qualifikation der Ehrenamtlichen hat im Blick auf die von Gott geschenkten Begabungen zu geschehen (Charismenorientierung). No access
    2. 5.2 Die Qualifizierung hat im Hinblick auf die sich sehr differenziert darbietende Ausgangslage der Menschen zu erfolgen, die ein katechetisches Angebot wahrnehmen. No access
    3. 5.3 Der differenzierten motivationalen Ausgangslage der Katecheten hat ein differenziertes Qualifizierungsangebot zu entsprechen. No access
    4. 5.4 Die Verantwortung für die Qualifizierung der Katecheten tragen der Bischof und die in seinem Auftrag tätigen Pfarrer und pastoralen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Diözese. No access
    5. 5.5 Die Qualifizierung zielt ab auf die Förderung folgender Schlüsselkompetenzen: No access
    6. 5.6 Alle Qualifizierungsangebote haben sich an Standards bzw. Qualitätsmerkmalen zu orientieren, die im Schreiben der Bischöfe »Katechese in veränderter Zeit« grundgelegt sind. No access
  6. 6. Einblick in die Praxis der Diözese Speyer am Beispiel der Baustein-Kurse »Erstkommunion« No access
  7. 7. Ausblick No access
5. Authors:
  1. 1. Zum Verständnis von Katechese und Gemeindekatechese in den kirchlichen Dokumenten No access
  2. 1. 2.1 Allgemeines Katechetisches Direktorium (AKD) 19716 No access
    2. 2.2 Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland No access
  3. 1. 3.1 Paul VI.: Apostolisches Schreiben »Evangelii nuntiandi« (1975) No access
    2. 3.2 Johannes Paul II.: Apostolisches Schreiben »Catechesi Tradendae« (1979) No access
    3. 3.3 Allgemeines Direktorium für die Katechese 199719 No access
  4. 1. 4.1 Pastoralkommision der DBK: Sakramentenpastoral im Wandel (1993) No access
    2. 4.2 Die deutschen Bischöfe: Umkehr und Versöhnung im Leben der Kirche. Orientierungen zur Bußpastoral (1997) No access
  5. 1. 5.1 Die deutschen Bischöfe: »Zeit zur Aussaat« – Missionarisch Kirche sein (2000) No access
    2. 5.2 Stimmen der Weltkirche: Den Glauben anbieten in der heutigen Gesellschaft. Brief an die Katholiken Frankreichs (2000) No access
    3. 5.3 Arbeitshilfe der Pastoralkommission: »Erwachsenentaufe als pastorale Chance«. Impulse zur Gestaltung des Katechumenats (2001) No access
  6. 6. Die deutschen Bischöfe: »Katechese in veränderter Zeit« (2004) No access
  7. 7. Fazit: Katechese in veränderter Zeit – neue und alte Herausforderungen No access
6. Authors:
  1. 1. Begriff und Lernort der Katechese No access
  2. 2. Ziele der Katechese No access
  3. 3. Inhalte der Katechese No access
  4. 4. Lernen in der Katechese No access
  5. 5. Lernformen der Katechese No access
  6. 5.1 Qualitätskriterien katechetischer Lernformen No access
  7. 5.2 Elementare katechetische Lernformen No access
  8. 6. Die didaktische Aufgabe des Katecheten / der Katechetin No access
7. Authors:
  1. 1. Rahmenbedingungen religiösen Lernens in Gemeinde und Schule No access
  2. 2. Der Ziel-Inhalts-Zusammenhang von Katechese und Religionsunterricht No access
  3. 1. 3.1 Kompetenzerwerb in der Katechese? No access
    2. 3.2 Kompetenzdimensionen und Inhaltsbereiche des Religionsunterrichts No access
    3. 3.3 Kompetenzdimensionen und Inhaltesbereiche der Katechese No access
    4. 3.4 Ein Kompetenzmodell katechetischen Lernens No access
  4. 1. 4.1 Lernen durch kognitive und emotionale Aktivierung No access
    2. 4.2 Lernen in Anwendungssituationen No access
    3. 4.3 Lernen durch Vernetzung No access
    4. 4.4 Lernen durch nachhaltiges Üben No access
    5. 4.5 Lernförderung durch Selbstbeobachtung der eigenen Lernschritte No access
    6. 4.6 Lernförderung durch individuelle Lernbegleitung No access
  5. 5. Bilanz No access
1. Authors:
  1. 2. Die Notwendigkeit biographischer Vergewisserungsprozesse No access
  2. 1. 3.1 Das Verhältnis von Biographie und biographischem Lernen No access
    2. 3.2 Die Verflechtung individueller und kollektiver Identität in der Biographie No access
    3. 3.3 Die Bedeutung des Inhalts – vermittelt durch Personen No access
    4. 3.4 Biographisches Lernen: Aneignung statt Vermittlung No access
    5. 3.5 Kennzeichen biographischen Lernens No access
  3. 1. 4.1 Glaubenlernen anhand von Biographien No access
    2. 4.2 Biographisches Lernen als Subjekt-orientierte Perspektive einer anthropologisch gewendeten Theologie No access
    3. 4.3 (Gemeinde-)Katechese als »Biographisches Lernfeld«? No access
    4. 4.4 Biographisches Lernen als Kontrapunkt zu gängigen Lehr-Lernmodellen und deren Didaktik No access
  4. 5. Fazit No access
2. Authors:
  1. 1. Einleitung: Wider eine Katechese in kindlich-jugendlichen Sonderwelten No access
  2. 1. 2.1 Erwachsenenkatechumenat und Gemeinde No access
    2. 2.2 Nachdenken über den jahrgangsweisen außerschulischen Religionsunterricht No access
    3. 2.3 »Whole Community Catechesis« als Alternative No access
    4. 2.4 Zur Grundstruktur von »Whole Community Catechesis« No access
  3. 3. Perspektiven für die Katechese hierzulande No access
3. Authors:
  1. 1. Vielfalt katechetischer Lernwege No access
  2. 2. Was ist Begegnung? No access
  3. 3. Der katechetische Weg der Begegnung in biblischer Perspektive No access
  4. 4. Dimensionen der Begegnung im katechetischen Kontext No access
  5. 5. Vorbereitung und Auswertung einer Begegnung in der Katechese No access
4. Authors:
  1. 1. 1.1 Katechese im Spannungsfeld von Partizipation, Integration und Ausgrenzung No access
    2. 1.2 Kultursensible Katechese als Querschnittsaufgabe No access
    3. 1.3 Merkmale kultursensibler Katechese No access
  2. 1. 2.1 Kommunikation in multikulturellen katechetischen Situationen No access
    2. 2.2 Lernformen kultursensibler Katechese No access
    3. 2.3 Wie jeder katechetische Weg kultursensibel gestaltet werden kann No access
  3. 3. Ausblick No access
5. Authors:
  1. 1. Ein Blick in die Vergangenheit No access
  2. 2. Eucharistiekatechese nicht nur zur Erstkommunion No access
  3. 3. Was heißt »elementarisierendes Lernen«? No access
  4. 1. 4.1 Elementare Strukturen No access
    2. 4.2 Elementare Erfahrungen No access
    3. 4.3 Elementare Zugänge No access
    4. 4.4 Elementare Wahrheiten No access
    5. 4.5 Elementare Lernwege und -formen No access
  5. 5. Ausblick No access
6. Authors:
  1. 1. 1.1 Von der expliziten Gottesfrage zur impliziten No access
    2. 1.2 Von welchem Gott reden wir? No access
    3. 1.3 Gottesfrage als angeeignete Tradition No access
    4. 1.4 Auseinanderdriften von Religion, Religiosität und Gottesfrage No access
    5. 1.5 Gottesfrage inmitten der Vielfalt der Religionen No access
    6. 1.6 Gottesfrage angesichts des »stabilen Drittels« No access
  2. 2. Konsequenzen für die Gottesrede heute No access
  3. 1. 3.1 Der Gottesfrage wohnen »zwei Zirkel« (Karl Rahner) inne No access
    2. 3.2 Gott – für Interessierte: Ein katechetisches Projekt mit jungen Erwachsenen No access
    3. 3.3 Gott – oder vom Ganzen der Wirklichkeit reden No access
7. Authors:
  1. 1. Einleitung: Wertschätzung der Heiligen Schrift No access
  2. 1. 2.1 Der Erwachsenenkatechumenat als Inspiration No access
    2. 2.2 Zusammenspiel von Exegese und persönlicher Glaubenserfahrung No access
    3. 2.3 Die Sonntagslesungen als Kern der gemeindlichen Katechesen No access
    4. 2.4 Die Sonntagslesungen als Inspiration für das gesamte Leben in der Gemeinde No access
    5. 2.5 Die Sonntagslesungen zuhause No access
  3. 3. Perspektiven und Anregungen No access
8. Authors:
  1. 1. Geschlecht unter der Perspektive von natürlicher Anlage und kultureller Sozialisation No access
  2. 1. 2.1 Eine geschlechtersensible Katechese ist von Frauen und Männern getragen No access
    2. 2.2 Eine geschlechtersensible Katechese nimmt Differenzen als Tatsache wahr und kritisiert Ungleichwertigkeit aufgrund von Geschlechtsrollenmustern No access
    3. 2.3 Eine geschlechtersensible Katechese weiß um die lebensgeschichtliche Aneignung und Gestaltung von Geschlechtsrollen auch in religiösen Lehr-Lernprozessen No access
    4. 2.4 Eine geschlechtersensible Katechese versteht, dass sich Religiosität in geschlechtlich differenten Sprach- und Ausdrucksformen zeigt No access
  3. 1. 3.1 Kinder brauchen Vorbilder – Anregungen für die Kommunionkatechese No access
    2. 3.2 Jugendliche suchen nach Personen zur Identifikation – Anregungen für die Firmkatechese No access
    3. 3.3 Männer suchen Gesprächspartner im Glauben, Frauen auch – Anregungen für die Erwachsenenkatechese No access
  4. 4. Fazit No access
1. Authors:
  1. 1. Die Ausgangssituation: Eine Katechese mit wenig Diakonie-Bezug No access
  2. 2. Zur Begründung der Diakonie als gleichberechtigtem Grundvollzug der Kirche No access
  3. 3. Compassion als Ansatzpunkt der Katechese No access
  4. 1. 4.1 Ziele einer diakonisch orientierten Firmvorbereitung No access
    2. 4.2 Katechese im Krankenhaus und Altenheim No access
2. Authors:
  1. 1. 1.1 Was Fußball, Musik und Liturgie gemeinsam haben … No access
    2. 1.2 Katechese und Liturgie No access
    3. 1.3 Liturgische Bildung No access
  2. 1. 2.1 Liturgie als vorzüglichster Ort der Katechese? No access
    2. 2.2 Subjektive Spiritualität – ›objektive‹ Liturgie? No access
    3. 2.3 Liturgie als Ernstfall des Glaubens? No access
  3. 1. 3.1 Liturgiefähigkeit und ›participatio actuosa‹ No access
    2. 3.2 Liturgische Kompetenzen No access
  4. 4. Ausblick No access
3. Authors:
  1. 1. Was ist »Beten«? No access
  2. 2. Voraussetzungen für die Hinführung zum Beten No access
  3. 3. Differenzierung der Adressaten No access
  4. 4. Grundelemente des Betens: Erfahrungen, Gefühle und die vieldimensionale Wirklichkeit No access
  5. 5. Hinführung zum Gebet unter Achtung vor der Intimität der Person No access
  6. 6. Elemente einer Hinführung zum Gebet No access
  7. 7. Sollen Inhalte für das persönliche Beten vorgegeben werden? No access
  8. 8. Beten lernen in verschiedenen Altersstufen No access
4. Authors:
  1. 1. Was ist Sprachkompetenz? No access
  2. 2. Merkmale mündlicher Kommunikation in der Katechese No access
  3. 1. 3.1 Religiöse Auskunftsfähigkeit No access
    2. 3.2 Religiöse Zeugnisfähigkeit No access
  4. 4. Mündliche Kommunikation in der Katechese üben – learning by doing No access
  5. 5. Fazit No access
5. Authors:
  1. 1. Was Symbole können – Begegnung mit dem »Mehr« No access
  2. 2. Symbole als Symbole verstehen: Nachdenken über Tatsache und Geheimnis No access
  3. 3. Symbolisieren lernen: Symbole als Sprache des Glaubens verstehen No access
  4. 4. Elementare Symbole kennen lernen: Symbolwissen aufbauen No access
  5. 5. Symbolwissen anwenden No access
  6. 6. Biblische Symbolsprache verstehen: Erzähltes und Geschichtliches unterscheiden und zusammenführen No access
  7. 7. Symbolisch-analoge Gottesrede verstehen: das Geheimnis des dreieinen Gottes erahnen No access
  8. 8. Symboldidaktische Hintergründe – Bezüge zu Hubertus Halbfas No access
  9. 9. Ausblick No access
6. Authors:
  1. 1. Das Anliegen interreligiöser Kompetenz in der Katechese No access
  2. 2. Kontakte mit dem Judentum in der Katechese No access
  3. 3. Offenheit gegenüber Musliminnen und Muslimen No access
  4. 4. Gemeinsam feiern? No access
1. Authors:
  1. 1. Taufe – Willkommensfeier und Sakrament No access
  2. 1. 2.1 Zwei Formen der Feier der Kindertaufe No access
    2. 2.2 Das bewährte katechetische Grundmodell: Zwei bis drei Elterntreffen vor der Taufe No access
    3. 2.3 Perspektiven und Ziele der Taufkatechese in Elterngruppen No access
    4. 2.4 Der katechumenale Weg zur Feier der Taufe in zwei Stufen No access
    5. 2.5 Varianten des Grundmodells und des katechumenalen Modells No access
  3. 3. Ausblick No access
2. Authors:
  1. 1. Warum Kinder nicht getauft sind No access
  2. 2. Neue Orte der Glaubensweitergabe No access
  3. 3. Missionarisches Handeln unter Beschuss No access
  4. 4. Der Kindergarten als Ort der Glaubensweitergabe No access
  5. 1. 4.2 Erfahrungsfelder anbieten No access
    2. 4.3 Zu Evangelisierung und Katechese ermuntern und befähigen No access
  6. 1. 5.1 Die Situation wahrnehmen No access
    2. 5.2 Konkrete Schritte auf die Menschen zu gehen No access
    3. 5.3 Taufkatechese anlässlich der Erstkommunionvorbereitung No access
  7. 6. Eine Ermutigung No access
3. Authors:
  1. 1. Übersicht zur Entwicklung des Katechumenats No access
  2. 2. Zur Situation des Katechumenats in Deutschland No access
  3. 1. 3.1 Struktur des Katechumenats No access
    2. 3.2 Zum Verhältnis von Katechese und Liturgie No access
    3. 3.3 Begleitung im Katechumenat No access
  4. 4. Der Katechumenat als Leitbild für die Katechese No access
  5. Fazit No access
4. Authors:
  1. 1. Buße und Versöhnung – eine katholische Problemanzeige No access
  2. 2. »Unschuldswahn« aus Überforderung im Umgang mit Schuld No access
  3. 3. Umkehr im Kontext der Reich-Gottes-Botschaft Jesu No access
  4. 4. Kirche als tragfähige Umkehrgemeinschaft No access
  5. 5. Umkehr und Versöhnung brauchen Zeit No access
  6. 6. Perspektiven für eine zeitgemäße Katechese zu Umkehr und Versöhnung No access
5. Authors:
  1. Schlaglichter auf die Situation in Bezug auf die Erstkommunion No access
  2. 2. Theologische Schwerpunkte des Eucharistiesakramentes No access
  3. 3. Anforderungen an die Eucharistiekatechese mit Erwachsenen und Kindern: Ein korrelativer, elementarisierender und kompetenzorientierter gemeinsamer Lernprozess No access
  4. 4. Konkretisierung der Katechese für Eltern und Kinder No access
  5. 5. Die Aufgaben der Katechetinnen und Katecheten in der Erstkommunionvorbereitung No access
  6. 6. Sich selbst und anderen Rechenschaft geben – die Aufgabe der hauptamtlichen Seelsorger und Seelsorgerinnen in der Katechese No access
  7. 7. Inhaltliche und didaktische Schwerpunkten ausgewählter aktueller Modelle zur Erstkommunionkatechese No access
  8. 8. Zusammenfassung und Ausblick No access
6. Authors:
  1. 1. Vom »vergessenen Sakrament« zu einem Schwerpunkt der Gemeindekatechese No access
  2. 2. Katechetische Konzepte zwischen religiöser Selbsterfahrung, kirchlicher Jugendarbeit und theologischer Propädeutik No access
  3. 3. Neue Herausforderungen – neue Entwicklungen No access
  4. 4. Diakonische Dimension der Firmkatechese und neue Rolle der Firmbegleiter No access
  5. 5. Firmkatechese in pastoralen Großräumen? No access
  6. 6. Entwicklungsperspektiven No access
7. Authors:
  1. 1. Die Wiederentdeckung der Erwachsenenkatechese No access
  2. 1. 2.1 Begriffliche Differenzierung No access
    2. 2.2 Voraussetzungen No access
    3. 2.3 Glaubenskommunikation als wesentliches Element No access
    4. 2.4 Glaubenlernen im Erwachsenenalter als lebenslanger Prozess No access
    5. 2.5 Hindernisse für die katechetische Arbeit mit Erwachsenen No access
    6. 2.6 Vielfältige Anlässe als Chance No access
    7. 2.7 Ziele und Aufgaben der katechetischen Arbeit mit Erwachsenen No access
    8. 2.8 Inhaltliche Schwerpunkte No access
  3. 3. Konzeptionen für das katechetische Arbeiten mit Erwachsenen No access
  4. 3.1 Der Weg der »Religionspädagogischen Praxis« (RPP) mit Erwachsenen No access
  5. 3.2 Speyerer Glaubenskurs No access
  6. 3.3 Katechetischer Bibelkreis No access
  7. 4. Bilanz und Ausblick No access
8. Authors:
  1. 1. Zur Situation der Paare und ihre Erwartungen an eine kirchliche Ehevorbereitung No access
  2. 2. Diverse Kursangebote und Konzepte No access
  3. 3. Kompetenzen der Referenten und Kursbegleiter/innen No access
  4. 4. Ehevorbereitung im Hinblick auf die neu gegründeten pastoralen Räume No access
  5. 1. 5.1 Sinn und Bedeutung der (zivilen und kirchlichen) Trauung reflektieren No access
    2. 5.2 Der Traugottesdienst No access
    3. 5.3 Leben in der Ehe No access
  6. 1. 6.1 Gemeindenahe Ehevorbereitungsgruppe No access
    2. 6.2 Ziele in einer längerfristigen Ehevorbereitungsgruppe No access
    3. 6.3 Gestaltung und Inhalte einer längerfristigen Ehepaargruppe No access
    4. 6.4 Exemplarische Lernsituationen No access
  7. 1. 7.1 Das silberne Hochzeitsjubiläum – eine Ehe in den mittleren Jahren No access
    2. 7.2 Das 40-jährige Rubin-Hochzeitsjubiläum – Miteinander alt werden No access
    3. 7.3 Goldene Hochzeit – Der gemeinsame Lebensabend No access
9. Authors:
  1. 1. Das Familienleben »auf die Reihe kriegen« No access
  2. 2. Familien in der herkömmlichen Gemeindekatechese als Sakramentenkatechese No access
  3. 3. Ein systemischer Blick auf die Familie als »geheiligtes Fragment« No access
  4. 4. Merkmale familienbiographischer Katechese in der Gemeinde No access
10. Authors:
  1. 1. Gründe für katechetische Angebote in zeitlich geblockten Formen No access
  2. 2. Konzeptionelle Merkmale zeitlich geblockter katechetischer Angebote No access
  3. 3. Chancen katechetischer Familien- und Gemeindetage No access
11. Authors:
  1. 1. Veränderte Situation und Differenzierung des Alters No access
  2. 2. Spiritualität, Religiosität und Gemeinde im Alter No access
  3. 3. Religiosität als Ressource No access
  4. 4. Spirituelle Dimension der Biographiearbeit No access
  5. 5. Was bringen ältere Menschen mit und was brauchen sie? No access
  6. 1. 6.1 Gesprächskreis zum Thema: »Nun sag', wie hast du's mit der Religion?« No access
    2. 6.2 Exerzitien im Alltag, besonders mit Senioren No access
    3. 6.3 Gottesdienste mit katechetischen Elementen No access
    4. 6.4 Erzählcafé als Ort der Weitergabe von Spiritualität und Glaube No access
    5. 6.5 Bußgottesdienst – Unterwegs mit der Güte Gottes No access
  7. 7. Katechetische Arbeit mit dementen Menschen No access
  8. Ausblick No access
5. Fazit zur Gegenwart und Zukunft der Katechese No access Pages 507 - 514
Authors:
1. 6.0 Abkürzungen No access
2. 6.1 Literaturverzeichnis No access
3. 6.2 Sachregister No access
4. 6.3 Bibelstellenregister No access
5. 6.4 Personenregister No access
6. 6.5 Autorinnen und Autoren No access