Handbuch der Katechese: Für Studium und Praxis

Angela Kaupp; Stephan Leimgruber; Monika Scheidler

doi:10.5771/9783451338953

Zusammenfassung

Die Weitergabe des christliche Glaubens ist zu einer großen Herausforderung geworden. Die Autoren des Bandes gehen der Frage nach, wie Kinder, Jugendliche und Erwachsene unter den Bedingungen der Großraumseelsorge in elementare christliche Vollzüge eingeführt werden können und welche Möglichkeiten es für eine Vertiefung des Glaubens gibt. Neben zeitgemäßen Formen von Sakramenten- und Erwachsenenkatechese (Taufe, Erstkommunion, Buße, Firmung und Ehe) werden neue katechetische Wege wie biographisches und kultursensibles Lernen vorgestellt. Nicht zuletzt geht es darum, wie Menschen in der säkular gewordenen Welt religiöse Sprachfähigkeit erwerben, beten lernen und diakonische Kompetenz entwickeln können. Ein Basiswerk für die theologische und katechetische Aus- und Weiterbildung.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2016
Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-451-32386-7
ISBN-Online: 978-3-451-33895-3
Verlag: Herder, Freiburg
Reihe: Grundalgen Theologie
Sprache: Deutsch
Seiten: 560
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
Katechese – Wegbegleitung im Glauben Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Autor:innen:
1. Was ist Katechese? Kein Zugriff Seiten 12 - 14
2. Aufbau des Handbuches der Katechese für Studium und Praxis Kein Zugriff Seiten 15 - 18
1. Autor:innen:
  1. 1. Das Katechumenat in der frühen Kirche Kein Zugriff
  2. 2. Katechese vom achten bis vierzehnten Jahrhundert Kein Zugriff
  3. 3. Katechismuskatechese seit dem 16. Jahrhundert Kein Zugriff
  4. 4. Profilierung der Gemeindekatechese im Kontext des Konzils und der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland Kein Zugriff
  5. 5. Katechetische Entwicklungslinien seit den 1970er Jahren Kein Zugriff
  6. 6. Evangelische Gemeindepädagogik Kein Zugriff
  7. 7. Bleibende Anliegen der Gemeindekatechese Kein Zugriff
  8. 8. Ausblick Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. Kennzeichen der postmodernen Gesellschaft Kein Zugriff
  2. Traditionen und Institutionen unter Druck Kein Zugriff
  3. Globalisierung, Mobilität und Neue Medien Kein Zugriff
  4. Pluralisierung familialer Lebensformen Kein Zugriff
  5. 2. Veränderte Einstellungen zu Religion und Kirche Kein Zugriff
  6. Katholikinnen und Katholiken mit Migrationshintergrund Kein Zugriff
  7. Große pastorale Räume Kein Zugriff
  8. 3. Folgerungen für die Katechese im dritten Jahrtausend Kein Zugriff
  9. Ausblick: Katechese bleibt ein uneigennütziger Dienst am Reich Gottes Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Gemeindekatechese – ein selten realisiertes Ideal Kein Zugriff
  2. 2. Gemeinde – im Widerstreit der Meinungen Kein Zugriff
  3. 3. Gemeinschaftsbildung und Individualisierung Kein Zugriff
  4. 4. Lebensraumorientierung versus Territorialprinzip in größeren pastoralen Räumen? Kein Zugriff
  5. 5. Vielfalt von Gemeindetypen und differenzierte Katechese Kein Zugriff
  6. Fazit Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. 1. Geschichtlicher Rückblick: Veränderungen in der Katechese und im Ehrenamt Kein Zugriff
  2. 2. Gesellschaftliche Herausforderungen – differenzierte Ziele und Angebote der Katechese Kein Zugriff
  3. 3. Die Ausweitung des Aufgabenbereiches von Katechetinnen und Katecheten zum Dienstamt Kein Zugriff
  4. 1. 4.1 Altes und neues Ehrenamt Kein Zugriff
    2. 4.2 Authentizität versus Professionalität? Kein Zugriff
  5. 1. 5.1 Die Qualifikation der Ehrenamtlichen hat im Blick auf die von Gott geschenkten Begabungen zu geschehen (Charismenorientierung). Kein Zugriff
    2. 5.2 Die Qualifizierung hat im Hinblick auf die sich sehr differenziert darbietende Ausgangslage der Menschen zu erfolgen, die ein katechetisches Angebot wahrnehmen. Kein Zugriff
    3. 5.3 Der differenzierten motivationalen Ausgangslage der Katecheten hat ein differenziertes Qualifizierungsangebot zu entsprechen. Kein Zugriff
    4. 5.4 Die Verantwortung für die Qualifizierung der Katecheten tragen der Bischof und die in seinem Auftrag tätigen Pfarrer und pastoralen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Diözese. Kein Zugriff
    5. 5.5 Die Qualifizierung zielt ab auf die Förderung folgender Schlüsselkompetenzen: Kein Zugriff
    6. 5.6 Alle Qualifizierungsangebote haben sich an Standards bzw. Qualitätsmerkmalen zu orientieren, die im Schreiben der Bischöfe »Katechese in veränderter Zeit« grundgelegt sind. Kein Zugriff
  6. 6. Einblick in die Praxis der Diözese Speyer am Beispiel der Baustein-Kurse »Erstkommunion« Kein Zugriff
  7. 7. Ausblick Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. 1. Zum Verständnis von Katechese und Gemeindekatechese in den kirchlichen Dokumenten Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Allgemeines Katechetisches Direktorium (AKD) 19716 Kein Zugriff
    2. 2.2 Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Paul VI.: Apostolisches Schreiben »Evangelii nuntiandi« (1975) Kein Zugriff
    2. 3.2 Johannes Paul II.: Apostolisches Schreiben »Catechesi Tradendae« (1979) Kein Zugriff
    3. 3.3 Allgemeines Direktorium für die Katechese 199719 Kein Zugriff
  4. 1. 4.1 Pastoralkommision der DBK: Sakramentenpastoral im Wandel (1993) Kein Zugriff
    2. 4.2 Die deutschen Bischöfe: Umkehr und Versöhnung im Leben der Kirche. Orientierungen zur Bußpastoral (1997) Kein Zugriff
  5. 1. 5.1 Die deutschen Bischöfe: »Zeit zur Aussaat« – Missionarisch Kirche sein (2000) Kein Zugriff
    2. 5.2 Stimmen der Weltkirche: Den Glauben anbieten in der heutigen Gesellschaft. Brief an die Katholiken Frankreichs (2000) Kein Zugriff
    3. 5.3 Arbeitshilfe der Pastoralkommission: »Erwachsenentaufe als pastorale Chance«. Impulse zur Gestaltung des Katechumenats (2001) Kein Zugriff
  6. 6. Die deutschen Bischöfe: »Katechese in veränderter Zeit« (2004) Kein Zugriff
  7. 7. Fazit: Katechese in veränderter Zeit – neue und alte Herausforderungen Kein Zugriff
6. Autor:innen:
  1. 1. Begriff und Lernort der Katechese Kein Zugriff
  2. 2. Ziele der Katechese Kein Zugriff
  3. 3. Inhalte der Katechese Kein Zugriff
  4. 4. Lernen in der Katechese Kein Zugriff
  5. 5. Lernformen der Katechese Kein Zugriff
  6. 5.1 Qualitätskriterien katechetischer Lernformen Kein Zugriff
  7. 5.2 Elementare katechetische Lernformen Kein Zugriff
  8. 6. Die didaktische Aufgabe des Katecheten / der Katechetin Kein Zugriff
7. Autor:innen:
  1. 1. Rahmenbedingungen religiösen Lernens in Gemeinde und Schule Kein Zugriff
  2. 2. Der Ziel-Inhalts-Zusammenhang von Katechese und Religionsunterricht Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Kompetenzerwerb in der Katechese? Kein Zugriff
    2. 3.2 Kompetenzdimensionen und Inhaltsbereiche des Religionsunterrichts Kein Zugriff
    3. 3.3 Kompetenzdimensionen und Inhaltesbereiche der Katechese Kein Zugriff
    4. 3.4 Ein Kompetenzmodell katechetischen Lernens Kein Zugriff
  4. 1. 4.1 Lernen durch kognitive und emotionale Aktivierung Kein Zugriff
    2. 4.2 Lernen in Anwendungssituationen Kein Zugriff
    3. 4.3 Lernen durch Vernetzung Kein Zugriff
    4. 4.4 Lernen durch nachhaltiges Üben Kein Zugriff
    5. 4.5 Lernförderung durch Selbstbeobachtung der eigenen Lernschritte Kein Zugriff
    6. 4.6 Lernförderung durch individuelle Lernbegleitung Kein Zugriff
  5. 5. Bilanz Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. 2. Die Notwendigkeit biographischer Vergewisserungsprozesse Kein Zugriff
  2. 1. 3.1 Das Verhältnis von Biographie und biographischem Lernen Kein Zugriff
    2. 3.2 Die Verflechtung individueller und kollektiver Identität in der Biographie Kein Zugriff
    3. 3.3 Die Bedeutung des Inhalts – vermittelt durch Personen Kein Zugriff
    4. 3.4 Biographisches Lernen: Aneignung statt Vermittlung Kein Zugriff
    5. 3.5 Kennzeichen biographischen Lernens Kein Zugriff
  3. 1. 4.1 Glaubenlernen anhand von Biographien Kein Zugriff
    2. 4.2 Biographisches Lernen als Subjekt-orientierte Perspektive einer anthropologisch gewendeten Theologie Kein Zugriff
    3. 4.3 (Gemeinde-)Katechese als »Biographisches Lernfeld«? Kein Zugriff
    4. 4.4 Biographisches Lernen als Kontrapunkt zu gängigen Lehr-Lernmodellen und deren Didaktik Kein Zugriff
  4. 5. Fazit Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. Einleitung: Wider eine Katechese in kindlich-jugendlichen Sonderwelten Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Erwachsenenkatechumenat und Gemeinde Kein Zugriff
    2. 2.2 Nachdenken über den jahrgangsweisen außerschulischen Religionsunterricht Kein Zugriff
    3. 2.3 »Whole Community Catechesis« als Alternative Kein Zugriff
    4. 2.4 Zur Grundstruktur von »Whole Community Catechesis« Kein Zugriff
  3. 3. Perspektiven für die Katechese hierzulande Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Vielfalt katechetischer Lernwege Kein Zugriff
  2. 2. Was ist Begegnung? Kein Zugriff
  3. 3. Der katechetische Weg der Begegnung in biblischer Perspektive Kein Zugriff
  4. 4. Dimensionen der Begegnung im katechetischen Kontext Kein Zugriff
  5. 5. Vorbereitung und Auswertung einer Begegnung in der Katechese Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. 1. 1.1 Katechese im Spannungsfeld von Partizipation, Integration und Ausgrenzung Kein Zugriff
    2. 1.2 Kultursensible Katechese als Querschnittsaufgabe Kein Zugriff
    3. 1.3 Merkmale kultursensibler Katechese Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Kommunikation in multikulturellen katechetischen Situationen Kein Zugriff
    2. 2.2 Lernformen kultursensibler Katechese Kein Zugriff
    3. 2.3 Wie jeder katechetische Weg kultursensibel gestaltet werden kann Kein Zugriff
  3. 3. Ausblick Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. 1. Ein Blick in die Vergangenheit Kein Zugriff
  2. 2. Eucharistiekatechese nicht nur zur Erstkommunion Kein Zugriff
  3. 3. Was heißt »elementarisierendes Lernen«? Kein Zugriff
  4. 1. 4.1 Elementare Strukturen Kein Zugriff
    2. 4.2 Elementare Erfahrungen Kein Zugriff
    3. 4.3 Elementare Zugänge Kein Zugriff
    4. 4.4 Elementare Wahrheiten Kein Zugriff
    5. 4.5 Elementare Lernwege und -formen Kein Zugriff
  5. 5. Ausblick Kein Zugriff
6. Autor:innen:
  1. 1. 1.1 Von der expliziten Gottesfrage zur impliziten Kein Zugriff
    2. 1.2 Von welchem Gott reden wir? Kein Zugriff
    3. 1.3 Gottesfrage als angeeignete Tradition Kein Zugriff
    4. 1.4 Auseinanderdriften von Religion, Religiosität und Gottesfrage Kein Zugriff
    5. 1.5 Gottesfrage inmitten der Vielfalt der Religionen Kein Zugriff
    6. 1.6 Gottesfrage angesichts des »stabilen Drittels« Kein Zugriff
  2. 2. Konsequenzen für die Gottesrede heute Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Der Gottesfrage wohnen »zwei Zirkel« (Karl Rahner) inne Kein Zugriff
    2. 3.2 Gott – für Interessierte: Ein katechetisches Projekt mit jungen Erwachsenen Kein Zugriff
    3. 3.3 Gott – oder vom Ganzen der Wirklichkeit reden Kein Zugriff
7. Autor:innen:
  1. 1. Einleitung: Wertschätzung der Heiligen Schrift Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Der Erwachsenenkatechumenat als Inspiration Kein Zugriff
    2. 2.2 Zusammenspiel von Exegese und persönlicher Glaubenserfahrung Kein Zugriff
    3. 2.3 Die Sonntagslesungen als Kern der gemeindlichen Katechesen Kein Zugriff
    4. 2.4 Die Sonntagslesungen als Inspiration für das gesamte Leben in der Gemeinde Kein Zugriff
    5. 2.5 Die Sonntagslesungen zuhause Kein Zugriff
  3. 3. Perspektiven und Anregungen Kein Zugriff
8. Autor:innen:
  1. 1. Geschlecht unter der Perspektive von natürlicher Anlage und kultureller Sozialisation Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Eine geschlechtersensible Katechese ist von Frauen und Männern getragen Kein Zugriff
    2. 2.2 Eine geschlechtersensible Katechese nimmt Differenzen als Tatsache wahr und kritisiert Ungleichwertigkeit aufgrund von Geschlechtsrollenmustern Kein Zugriff
    3. 2.3 Eine geschlechtersensible Katechese weiß um die lebensgeschichtliche Aneignung und Gestaltung von Geschlechtsrollen auch in religiösen Lehr-Lernprozessen Kein Zugriff
    4. 2.4 Eine geschlechtersensible Katechese versteht, dass sich Religiosität in geschlechtlich differenten Sprach- und Ausdrucksformen zeigt Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Kinder brauchen Vorbilder – Anregungen für die Kommunionkatechese Kein Zugriff
    2. 3.2 Jugendliche suchen nach Personen zur Identifikation – Anregungen für die Firmkatechese Kein Zugriff
    3. 3.3 Männer suchen Gesprächspartner im Glauben, Frauen auch – Anregungen für die Erwachsenenkatechese Kein Zugriff
  4. 4. Fazit Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. 1. Die Ausgangssituation: Eine Katechese mit wenig Diakonie-Bezug Kein Zugriff
  2. 2. Zur Begründung der Diakonie als gleichberechtigtem Grundvollzug der Kirche Kein Zugriff
  3. 3. Compassion als Ansatzpunkt der Katechese Kein Zugriff
  4. 1. 4.1 Ziele einer diakonisch orientierten Firmvorbereitung Kein Zugriff
    2. 4.2 Katechese im Krankenhaus und Altenheim Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. 1.1 Was Fußball, Musik und Liturgie gemeinsam haben … Kein Zugriff
    2. 1.2 Katechese und Liturgie Kein Zugriff
    3. 1.3 Liturgische Bildung Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Liturgie als vorzüglichster Ort der Katechese? Kein Zugriff
    2. 2.2 Subjektive Spiritualität – ›objektive‹ Liturgie? Kein Zugriff
    3. 2.3 Liturgie als Ernstfall des Glaubens? Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Liturgiefähigkeit und ›participatio actuosa‹ Kein Zugriff
    2. 3.2 Liturgische Kompetenzen Kein Zugriff
  4. 4. Ausblick Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Was ist »Beten«? Kein Zugriff
  2. 2. Voraussetzungen für die Hinführung zum Beten Kein Zugriff
  3. 3. Differenzierung der Adressaten Kein Zugriff
  4. 4. Grundelemente des Betens: Erfahrungen, Gefühle und die vieldimensionale Wirklichkeit Kein Zugriff
  5. 5. Hinführung zum Gebet unter Achtung vor der Intimität der Person Kein Zugriff
  6. 6. Elemente einer Hinführung zum Gebet Kein Zugriff
  7. 7. Sollen Inhalte für das persönliche Beten vorgegeben werden? Kein Zugriff
  8. 8. Beten lernen in verschiedenen Altersstufen Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. 1. Was ist Sprachkompetenz? Kein Zugriff
  2. 2. Merkmale mündlicher Kommunikation in der Katechese Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Religiöse Auskunftsfähigkeit Kein Zugriff
    2. 3.2 Religiöse Zeugnisfähigkeit Kein Zugriff
  4. 4. Mündliche Kommunikation in der Katechese üben – learning by doing Kein Zugriff
  5. 5. Fazit Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. 1. Was Symbole können – Begegnung mit dem »Mehr« Kein Zugriff
  2. 2. Symbole als Symbole verstehen: Nachdenken über Tatsache und Geheimnis Kein Zugriff
  3. 3. Symbolisieren lernen: Symbole als Sprache des Glaubens verstehen Kein Zugriff
  4. 4. Elementare Symbole kennen lernen: Symbolwissen aufbauen Kein Zugriff
  5. 5. Symbolwissen anwenden Kein Zugriff
  6. 6. Biblische Symbolsprache verstehen: Erzähltes und Geschichtliches unterscheiden und zusammenführen Kein Zugriff
  7. 7. Symbolisch-analoge Gottesrede verstehen: das Geheimnis des dreieinen Gottes erahnen Kein Zugriff
  8. 8. Symboldidaktische Hintergründe – Bezüge zu Hubertus Halbfas Kein Zugriff
  9. 9. Ausblick Kein Zugriff
6. Autor:innen:
  1. 1. Das Anliegen interreligiöser Kompetenz in der Katechese Kein Zugriff
  2. 2. Kontakte mit dem Judentum in der Katechese Kein Zugriff
  3. 3. Offenheit gegenüber Musliminnen und Muslimen Kein Zugriff
  4. 4. Gemeinsam feiern? Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. 1. Taufe – Willkommensfeier und Sakrament Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Zwei Formen der Feier der Kindertaufe Kein Zugriff
    2. 2.2 Das bewährte katechetische Grundmodell: Zwei bis drei Elterntreffen vor der Taufe Kein Zugriff
    3. 2.3 Perspektiven und Ziele der Taufkatechese in Elterngruppen Kein Zugriff
    4. 2.4 Der katechumenale Weg zur Feier der Taufe in zwei Stufen Kein Zugriff
    5. 2.5 Varianten des Grundmodells und des katechumenalen Modells Kein Zugriff
  3. 3. Ausblick Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. Warum Kinder nicht getauft sind Kein Zugriff
  2. 2. Neue Orte der Glaubensweitergabe Kein Zugriff
  3. 3. Missionarisches Handeln unter Beschuss Kein Zugriff
  4. 4. Der Kindergarten als Ort der Glaubensweitergabe Kein Zugriff
  5. 1. 4.2 Erfahrungsfelder anbieten Kein Zugriff
    2. 4.3 Zu Evangelisierung und Katechese ermuntern und befähigen Kein Zugriff
  6. 1. 5.1 Die Situation wahrnehmen Kein Zugriff
    2. 5.2 Konkrete Schritte auf die Menschen zu gehen Kein Zugriff
    3. 5.3 Taufkatechese anlässlich der Erstkommunionvorbereitung Kein Zugriff
  7. 6. Eine Ermutigung Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Übersicht zur Entwicklung des Katechumenats Kein Zugriff
  2. 2. Zur Situation des Katechumenats in Deutschland Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Struktur des Katechumenats Kein Zugriff
    2. 3.2 Zum Verhältnis von Katechese und Liturgie Kein Zugriff
    3. 3.3 Begleitung im Katechumenat Kein Zugriff
  4. 4. Der Katechumenat als Leitbild für die Katechese Kein Zugriff
  5. Fazit Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. 1. Buße und Versöhnung – eine katholische Problemanzeige Kein Zugriff
  2. 2. »Unschuldswahn« aus Überforderung im Umgang mit Schuld Kein Zugriff
  3. 3. Umkehr im Kontext der Reich-Gottes-Botschaft Jesu Kein Zugriff
  4. 4. Kirche als tragfähige Umkehrgemeinschaft Kein Zugriff
  5. 5. Umkehr und Versöhnung brauchen Zeit Kein Zugriff
  6. 6. Perspektiven für eine zeitgemäße Katechese zu Umkehr und Versöhnung Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. Schlaglichter auf die Situation in Bezug auf die Erstkommunion Kein Zugriff
  2. 2. Theologische Schwerpunkte des Eucharistiesakramentes Kein Zugriff
  3. 3. Anforderungen an die Eucharistiekatechese mit Erwachsenen und Kindern: Ein korrelativer, elementarisierender und kompetenzorientierter gemeinsamer Lernprozess Kein Zugriff
  4. 4. Konkretisierung der Katechese für Eltern und Kinder Kein Zugriff
  5. 5. Die Aufgaben der Katechetinnen und Katecheten in der Erstkommunionvorbereitung Kein Zugriff
  6. 6. Sich selbst und anderen Rechenschaft geben – die Aufgabe der hauptamtlichen Seelsorger und Seelsorgerinnen in der Katechese Kein Zugriff
  7. 7. Inhaltliche und didaktische Schwerpunkten ausgewählter aktueller Modelle zur Erstkommunionkatechese Kein Zugriff
  8. 8. Zusammenfassung und Ausblick Kein Zugriff
6. Autor:innen:
  1. 1. Vom »vergessenen Sakrament« zu einem Schwerpunkt der Gemeindekatechese Kein Zugriff
  2. 2. Katechetische Konzepte zwischen religiöser Selbsterfahrung, kirchlicher Jugendarbeit und theologischer Propädeutik Kein Zugriff
  3. 3. Neue Herausforderungen – neue Entwicklungen Kein Zugriff
  4. 4. Diakonische Dimension der Firmkatechese und neue Rolle der Firmbegleiter Kein Zugriff
  5. 5. Firmkatechese in pastoralen Großräumen? Kein Zugriff
  6. 6. Entwicklungsperspektiven Kein Zugriff
7. Autor:innen:
  1. 1. Die Wiederentdeckung der Erwachsenenkatechese Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Begriffliche Differenzierung Kein Zugriff
    2. 2.2 Voraussetzungen Kein Zugriff
    3. 2.3 Glaubenskommunikation als wesentliches Element Kein Zugriff
    4. 2.4 Glaubenlernen im Erwachsenenalter als lebenslanger Prozess Kein Zugriff
    5. 2.5 Hindernisse für die katechetische Arbeit mit Erwachsenen Kein Zugriff
    6. 2.6 Vielfältige Anlässe als Chance Kein Zugriff
    7. 2.7 Ziele und Aufgaben der katechetischen Arbeit mit Erwachsenen Kein Zugriff
    8. 2.8 Inhaltliche Schwerpunkte Kein Zugriff
  3. 3. Konzeptionen für das katechetische Arbeiten mit Erwachsenen Kein Zugriff
  4. 3.1 Der Weg der »Religionspädagogischen Praxis« (RPP) mit Erwachsenen Kein Zugriff
  5. 3.2 Speyerer Glaubenskurs Kein Zugriff
  6. 3.3 Katechetischer Bibelkreis Kein Zugriff
  7. 4. Bilanz und Ausblick Kein Zugriff
8. Autor:innen:
  1. 1. Zur Situation der Paare und ihre Erwartungen an eine kirchliche Ehevorbereitung Kein Zugriff
  2. 2. Diverse Kursangebote und Konzepte Kein Zugriff
  3. 3. Kompetenzen der Referenten und Kursbegleiter/innen Kein Zugriff
  4. 4. Ehevorbereitung im Hinblick auf die neu gegründeten pastoralen Räume Kein Zugriff
  5. 1. 5.1 Sinn und Bedeutung der (zivilen und kirchlichen) Trauung reflektieren Kein Zugriff
    2. 5.2 Der Traugottesdienst Kein Zugriff
    3. 5.3 Leben in der Ehe Kein Zugriff
  6. 1. 6.1 Gemeindenahe Ehevorbereitungsgruppe Kein Zugriff
    2. 6.2 Ziele in einer längerfristigen Ehevorbereitungsgruppe Kein Zugriff
    3. 6.3 Gestaltung und Inhalte einer längerfristigen Ehepaargruppe Kein Zugriff
    4. 6.4 Exemplarische Lernsituationen Kein Zugriff
  7. 1. 7.1 Das silberne Hochzeitsjubiläum – eine Ehe in den mittleren Jahren Kein Zugriff
    2. 7.2 Das 40-jährige Rubin-Hochzeitsjubiläum – Miteinander alt werden Kein Zugriff
    3. 7.3 Goldene Hochzeit – Der gemeinsame Lebensabend Kein Zugriff
9. Autor:innen:
  1. 1. Das Familienleben »auf die Reihe kriegen« Kein Zugriff
  2. 2. Familien in der herkömmlichen Gemeindekatechese als Sakramentenkatechese Kein Zugriff
  3. 3. Ein systemischer Blick auf die Familie als »geheiligtes Fragment« Kein Zugriff
  4. 4. Merkmale familienbiographischer Katechese in der Gemeinde Kein Zugriff
10. Autor:innen:
  1. 1. Gründe für katechetische Angebote in zeitlich geblockten Formen Kein Zugriff
  2. 2. Konzeptionelle Merkmale zeitlich geblockter katechetischer Angebote Kein Zugriff
  3. 3. Chancen katechetischer Familien- und Gemeindetage Kein Zugriff
11. Autor:innen:
  1. 1. Veränderte Situation und Differenzierung des Alters Kein Zugriff
  2. 2. Spiritualität, Religiosität und Gemeinde im Alter Kein Zugriff
  3. 3. Religiosität als Ressource Kein Zugriff
  4. 4. Spirituelle Dimension der Biographiearbeit Kein Zugriff
  5. 5. Was bringen ältere Menschen mit und was brauchen sie? Kein Zugriff
  6. 1. 6.1 Gesprächskreis zum Thema: »Nun sag', wie hast du's mit der Religion?« Kein Zugriff
    2. 6.2 Exerzitien im Alltag, besonders mit Senioren Kein Zugriff
    3. 6.3 Gottesdienste mit katechetischen Elementen Kein Zugriff
    4. 6.4 Erzählcafé als Ort der Weitergabe von Spiritualität und Glaube Kein Zugriff
    5. 6.5 Bußgottesdienst – Unterwegs mit der Güte Gottes Kein Zugriff
  7. 7. Katechetische Arbeit mit dementen Menschen Kein Zugriff
  8. Ausblick Kein Zugriff
5. Fazit zur Gegenwart und Zukunft der Katechese Kein Zugriff Seiten 507 - 514
Autor:innen:
1. 6.0 Abkürzungen Kein Zugriff
2. 6.1 Literaturverzeichnis Kein Zugriff
3. 6.2 Sachregister Kein Zugriff
4. 6.3 Bibelstellenregister Kein Zugriff
5. 6.4 Personenregister Kein Zugriff
6. 6.5 Autorinnen und Autoren Kein Zugriff

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