Genderbewusste Pädagogik in der Kita

Petra Focks

doi:10.5771/9783451832185

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Bibliographic data

Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-451-39771-4
ISBN-Online: 978-3-451-83218-5
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 239
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 5
Einleitung No access Pages 6 - 12
1. 1.1 Wie die Geschlechtersymbolik unsere Wahrnehmung beeinflusst No access
2. 1.2 Wie Geschlechterstereotype erworben werden und die (kindliche) Entwicklung einschränken No access
3. 1.3 Empfehlungen zur Verankerung einer genderbewussten Pädagogik No access
4. 1.4 Anregungen zur Sensibilisierung (Selbst- und Teamreflexion) No access
1. 2.1 Wie Geschlecht als Ordnungsprinzip für die gesellschaftliche Arbeits(ver)teilung wirkt No access
2. 2.2 Wie soziale Ungleichheiten im Elementarbereich sichtbar werden No access
3. 2.3 Empfehlungen zur Verankerung einer genderbewussten Pädagogik No access
4. 2.4 Fragebogen zum Gender-Wissen No access
1. 3.1 Risiken von »doing gender«-Prozessen für Kinder No access
2. 3.2 »Doing gender«-Prozesse auf der Ebene der pädagogischen Fachkräfte No access
3. 3.3 Empfehlungen zur Verankerung einer genderbewussten Pädagogik No access
1. 4.1 Internationale Rechte No access
2. 4.2 Nationale Rechtsgrundlagen No access
3. 4.3 Zusammenfassung rechtlicher Grundlagen für eine genderbewusste Pädagogik No access
1. 5.1 Vielfältige Geschlechter im Wandel der Zeit und der Kulturen No access
2. 5.2 Die Trennung von biologischem und sozialem Geschlecht No access
3. 5.3 Wechselwirkungen zwischen Natur und Kultur No access
4. 5.4 Anregungen für die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen theoretischen Perspektiven No access
1. 6.1 Sozialisation und Habitus No access
2. 6.2 Chancen und Risiken einer geschlechtstypischen Entwicklung No access
3. 6.3 Anregungen zur Selbst- und Gruppenreflexion No access
1. 7.1 Ebenen und Ziele genderbewusster Pädagogik No access
2. 7.2 Gender- und Inklusionskompetenz als Querschnittsaufgabe No access
3. 7.3 Inhalte für Ausbildung, Studium, Fort- und Weiterbildung No access
4. 7.4 Gender Mainstreaming No access
5. 7.5 Leitfaden zur Umsetzung genderbewusster Pädagogik No access
1. 8.1 Bildung als lebenslanges Lernen und Entwicklung von Lebenskompetenzen No access
2. 8.2 Bildung als Voraussetzung für Teilhabe und Inklusion No access
3. 8.3 Genderbewusste Begleitung von (Selbst-)Bildungsprozessen der Kinder No access
4. 8.4 Empfehlungen zur Reflexion, um Bildungsprozesse für alle Kinder zu fördern No access
1. 9.1 Ziele, Voraussetzungen und Stufen von Partizipation No access
2. 9.2 Leitfaden für die Umsetzung einer genderbewussten und inklusiven Partizipation im Kita-Alltag No access
3. 9.3 Empfehlungen zur Umsetzung von genderbewusster Partizipation in der Einrichtung No access
1. 10.1 Mädchen streiten anders und Jungen auch No access
2. 10.2 Leitfaden zum Umgang mit Konflikten unter Kindern als Chance für soziales Lernen No access
3. 10.3 Empfehlungen, Aktionen und Projekte zur Umsetzung genderbewussten Konfliktlernens No access
1. 11.1 Entwicklungsphasen kindlicher Sexualitäten No access
2. 11.2 Konstruktion von Sexualitäten No access
3. 11.3 Leitfaden für eine genderbewusste sexuelle Bildung No access
4. 11.4 Praktische Anregungen für eine genderbewusste sexuelle Bildung in der Kita No access
1. 12.1 Körper, Geschlecht und Kultur: Wie der Körper sich entwickelt und geformt wird No access
2. 12.2 Jungen dürfen wild sein und Mädchen auch No access
3. 12.3 Leitfaden für eine genderbewusste Körperwahrnehmung und Bewegungserziehung No access
4. 12.4 Praktische Anregungen, Aktionen und Spiele No access
1. 13.1 »Mathematik ist männlich und Lesen weiblich«? No access
2. 13.2 Prinzipien und Empfehlungen für eine genderbewusste und inklusive MINT-Bildungsarbeit No access
3. 13.3 Anregungen zur genderbewussten Förderung von Bildungsprozessen im Bereich Mathematik und ... No access
Literaturverzeichnis No access Pages 230 - 239