Politikwandel zwischen Kontingenz und Strategie: Zur Etablierung der Ganztagsschule in Deutschland

Dr. Sandra Augustin-Dittmann

doi:10.5771/9783845234175

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Bibliographic data

Edition: 1/2011
Copyright year: 2011
ISBN-Print: 978-3-8329-6674-4
ISBN-Online: 978-3-8452-3417-5
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Policy Analyse
Volume: 1
Language: German
Pages: 282
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 10 Sandra Augustin-Dittmann
Abkürzungsverzeichnis No access Pages 11 - 12 Sandra Augustin-Dittmann
Einleitung No access Pages 13 - 18 Sandra Augustin-Dittmann
1. 1. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Statuserhalt als Kernprinzip des deutschen Sozialstaats No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Die Normalfamilie als Pfeiler in der deutschen Wohlfahrtsarchitektur No access Sandra Augustin-Dittmann
  2. Die Halbtagsschule: Ausdruck und Stabilisierung des konservativen Arrangements No access Pages 35 - 40 Sandra Augustin-Dittmann
2. 1. Die quantitative Entwicklung der Ganztagsschule No access Pages 40 - 45 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Kurswechsel in der Bildungspolitik: Ganztägige Bildung als Teil präventiver Sozialpolitik No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Kurswechsel in der Familienpolitik: Ganztägige Betreuung als Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf No access Sandra Augustin-Dittmann
1. 1. Bildungspolitik als ‚Ländersache‘ No access Pages 58 - 65 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Vereinheitlichungsversuche durch Beratungsgremien No access Pages 65 - 67 Sandra Augustin-Dittmann
2. 1. Ausdehnung der Bundeskompetenzen während der Großen Koalition 1966–1969 No access Pages 67 - 70 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Das bildungspolitische Engagement der sozialliberalen Koalition 1969–1982 No access Pages 70 - 74 Sandra Augustin-Dittmann
3. 1. Bildungspolitische Stagnation und Zurückhaltung des Bundes No access Pages 74 - 77 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Differenzierung in 16 Bildungslandschaften No access Pages 77 - 81 Sandra Augustin-Dittmann
4. Neuer Vereinheitlichungstrend: Die Internationalisierung der Bildungspolitik No access Pages 81 - 86 Sandra Augustin-Dittmann
1. Multiple Streams: Infragestellung rationaler Vorgänge No access Pages 87 - 93 Sandra Augustin-Dittmann
2. 1. Problem Stream: Wie wird etwas zum Problem? No access Pages 93 - 97 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Policy Stream: Wie wird eine Idee prominent? No access Pages 97 - 100 Sandra Augustin-Dittmann
  3. Politics Stream: Zustimmung der politischen Kräfte? No access Pages 100 - 103 Sandra Augustin-Dittmann
  4. Window of Opportunity: Zeit der Möglichkeit No access Pages 103 - 106 Sandra Augustin-Dittmann
  5. Politisches Entrepreneurship: Das Koppeln der Ströme No access Pages 106 - 110 Sandra Augustin-Dittmann
3. 1. Das doppelte Menschenbild No access Pages 110 - 115 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Theoretische Entwicklung zwischen Akteur/in und Struktur No access Pages 115 - 119 Sandra Augustin-Dittmann
  3. Erkenntnisoptionen und Reichweite des Ansatzes No access Pages 119 - 121 Sandra Augustin-Dittmann
4. Multiple Streams: Konzeptionelle Anlage der empirischen Analyse No access Pages 121 - 123 Sandra Augustin-Dittmann
1. Gütekriterien qualitativer Sozialforschung No access Pages 124 - 128 Sandra Augustin-Dittmann
2. Gegenstandsangemessenheit: Prozessrekonstruktion über Dokumente, Experteninterviews und eine computergestützte qualitative Inhaltsanalyse No access Pages 128 - 132 Sandra Augustin-Dittmann
3. 1. Dokumentation des Wissenschaftsverständnisses No access Pages 132 - 136 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Dokumentation der Bedeutung und Auswahl von Dokumenten No access Pages 136 - 137 Sandra Augustin-Dittmann
  3. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Das Experteninterview als eigenständige Erhebungsmethode No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Zuschnitt der Experteninterviews zur Rekonstruktion des politischen Prozesses der Durchsetzung des IZBB No access Sandra Augustin-Dittmann
  4. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Auswertungsstrategien der qualitativen Inhaltsanalyse und Zuschnitt zur Rekonstruktion des politischen Prozesses der Durchsetzung des IZBB No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Computergestützte Auswertung mit MAXQDA No access Sandra Augustin-Dittmann
4. Empirische Verankerung und theoriegeleitetes Vorgehen No access Pages 155 - 156 Sandra Augustin-Dittmann
1. 1. Problemdefinition I: ‚PISA-Schock‘ No access Pages 157 - 162 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Problemdefinition II: Vereinbarkeit von Familie und Beruf No access Pages 162 - 165 Sandra Augustin-Dittmann
2. 1. Die Idee Ganztagsschule im Softening-up-Prozess No access Pages 165 - 173 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Die Überlebensfähigkeit der Idee Ganztagsschule No access Pages 173 - 177 Sandra Augustin-Dittmann
3. 1. Öffentliche Meinung: Gefühlte Zustimmung No access Pages 177 - 180 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Verbände: Gesamtgesellschaftlicher Konsens? No access Pages 180 - 185 Sandra Augustin-Dittmann
  3. Parteien: Grundsätzliche Zustimmung bei unterschiedlicher Reichweite No access Pages 185 - 188 Sandra Augustin-Dittmann
  4. Föderale Akteure: Heterogenität in der deutschen Bildungslandschaft No access Pages 188 - 193 Sandra Augustin-Dittmann
4. 1. Window of Opportunity: „PISA 2000“ No access Pages 193 - 197 Sandra Augustin-Dittmann
  2. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Ganztagsschule als nationale Antwort auf PISA: Von der Vorbereitung bis zur Ankündigung No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Mehrdeutige Einschätzungen und Framing: Wechselspiel zwischen den Policy Makern der CDU/CSU und der SPDgeführten Bundesregierung No access Sandra Augustin-Dittmann
    3. Die Lockerung der ‚goldenen Zügel‘: Einigung und Unterzeichnung der Verwaltungsvereinbarung No access Sandra Augustin-Dittmann
5. 1. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Das IZBB als ‚Sündenfall‘: Die Föderalismusreform No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Das IZBB als Präzedenzfall: Stärkung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf No access Sandra Augustin-Dittmann
  2. Sandra Augustin-Dittmann
    1. Ganztagsschulen als gesamtgesellschaftlicher Konsens No access Sandra Augustin-Dittmann
    2. Zukunft der Ganztagsschule in Deutschland No access Sandra Augustin-Dittmann
Fazit und Ausblick No access Pages 251 - 256 Sandra Augustin-Dittmann
Literaturverzeichnis No access Pages 257 - 282 Sandra Augustin-Dittmann