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Monographie Kein Zugriff
Collaborative Action for Change
Selected Proceedings from the 2007 Symposium on Music Teacher Education
Autor:innen:
Verlag:
2009
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2009
Copyrightjahr
2009
ISBN-Print
978-1-60709-325-1
ISBN-Online
978-1-60709-327-5
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
296
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
List of Figures and Tables Kein Zugriff
Preface Kein Zugriff
Reviewers Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff
Chapter 1. Teacher Education: Where Are We and Where Are We Going? Kein Zugriff
Chapter 2. Music Teacher Education: Curricula, Excellence, and Advocacy Kein Zugriff
Chapter 3. Counterpoint or Remix? A Dialogue on Popular Music and Popular Culture in the Music Teacher Education Curriculum Kein Zugriff
Chapter 4. Conceptually Framing Music Teaching and Learning Within the Context of Culture: Implications for Music Teacher Education Kein Zugriff
Chapter 5. Globalizing Music Education: A Contextual Approach to Developing Students’ Intercultural Competence Kein Zugriff
Chapter 6. Understanding Socialization and Occupational Identity Among Undergraduate Music Teachers Kein Zugriff
Chapter 7. Variations on a Theme: Cases in the Application of Social Role Development Theory in Music Teacher Education Kein Zugriff
Chapter 8. Supporting the Development of Effective Instructional Language Use in the Music Ensemble Classroom Kein Zugriff
Chapter 9. Teacher Efficacy: Its Importance in Music Teacher Education Curriculum Kein Zugriff
Chapter 10. Research Meets Reality in School–University Partnerships: An Analysis of Two Diverse School–University Collaborations Kein Zugriff
Chapter 11. Orchestrating Secondary Instrument Playing and Teaching Proficiencies for Future Music Educators: Effective Curriculum Configuration, Delivery, and Administration Kein Zugriff
Chapter 12. Secondary Instrument Instruction in a School–University Partnership Kein Zugriff
Chapter 13. An Online Community for String and Orchestra Teachers Kein Zugriff
Chapter 14. Supporting Elementary Music Mentor Teachers: Learning Through a Collaborative Inquiry Group Kein Zugriff
Chapter 15. Minnesota Music Mentoring Initiative: Progress, Pitfalls, and Promise Kein Zugriff
Chapter 16. Preparing Music Teacher Educators: A Panel Discussion of Best Practices Kein Zugriff
About the Editor Kein Zugriff Seiten 285 - 286
About the Contributors Kein Zugriff Seiten 287 - 296
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