Die in diesem Band versammelten Aufsätze bieten Einblicke in die didaktische Diskussion zum Islamunterricht an öffentlichen Schulen in Deutschland. Hierzu werden Baden-Württemberg, Berlin, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen in einen gemeinsamen Untersuchungskontext gestellt.Die Analyse von Lehrplänen, die Unterrichtsbeobachtungen und Lehrergespräche zeigen große Unterschiede in der Konstruktion von Unterrichtsgegenständen sowie in der Interpretation von Bildungszielen auf und bieten eine Grundlage, um die Erfahrungen der Bundesländer erstmals in einer gemeinsamen Perspektive zu verknüpfen.
Eine Gebrauchsanleitung für Leserinnen und LeserSeiten 11 - 18 Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
Islamische Religionspädagogik und -didaktik - Offene Fragen zu den Gegenständen einer neuen wissenschaftlichen FachrichtungSeiten 19 - 34 Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
Islamische Quellen in staatlichen Lehrplänen für den Islamunterricht: Auswahlkriterien, Präsentation und KontextSeiten 37 - 58 Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
Zur Konstruktion von Unterrichtsgegenständen und Bildungszielen. Das Beispiel der niedersächsischen Rahmenrichtlinien für den Schulversuch "Islamischer Religionsunterricht"Seiten 59 - 70 Irka-Christin Mohr Download Kapitel (PDF)
Lehrpläne für den islamischen und für den alevitischen Religionsunterricht: Ein Feld für die Aushandlung von Sunna, Schia und AlevitentumSeiten 71 - 94 Irka-Christin Mohr Download Kapitel (PDF)
Islamkunde in Nordrhein-Westfalen und der Schulversuch islamischer Religionsunterricht in Baden-Württemberg im Vergleich - Einblicke in die Rahmenbedingungen und in die Praxis der UnterrichtsmodelleSeiten 97 - 116 Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
Notizen aus der didaktischen Diskussion des islamischen Religionsunterrichts in NiedersachsenSeiten 117 - 142 Irka-Christin Mohr Download Kapitel (PDF)
Eine Didaktik für den islamischen Religionsunterricht in Berlin. Ergebnisse aus Unterrichtsbesuchen und Gesprächen mit Lehrerinnen und LehrernSeiten 143 - 158 Irka-Christin Mohr Download Kapitel (PDF)
Auf die Inhalte kommt es an! "Erlaubtes" und "Nichterlaubtes" im staatlichen Religionsunterricht nach Artikel 7 GGSeiten 161 - 190 Jamal Malik Download Kapitel (PDF)
Zur Diskussion der Mündigkeit als Zielkategorie der öffentlichen Schule und des islamischen ReligionsunterrichtsSeiten 191 - 202 Irka-Christin Mohr Download Kapitel (PDF)
Islamwissenschaftliche Thesen zum islamischen ReligionsunterrichtSeiten 205 - 212 Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
Unterrichtsforschung in der Islamwissenschaft zwischen Beobachtung und InterventionSeiten 213 - 224 Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer Download Kapitel (PDF)
