
Mit Gruppen arbeiten
Gruppenanalytische Perspektiven für Pädagogik und Soziale Arbeit.- Herausgeber:innen:
- |
- Verlag:
- 2026
Zusammenfassung
Schenkt man den vielschichtigen Dimensionen von Gruppenprozessen genügend Aufmerksamkeit, kann das Gruppengeschehen verstehbarer werden und Gruppenleitungen wie Teilnehmende werden handlungsfähiger. Die Autor*innen beleuchten theoretische und handlungsbezogene Aspekte sozialer Gruppenarbeit in verschiedenen Feldern von Pädagogik und Sozialer Arbeit. Sie befassen sich mit der dynamischen Qualität und dem Eigenleben von Gruppen sowie mit der Frage, wie diese für die Arbeit mit ihnen fruchtbar gemacht werden können. Dabei ist der gruppenanalytische Blick sowohl bezogen auf Adressat*innengruppen als auch auf Teams hilfreich. Die Autor*innen tragen mit ihren Beiträgen zur konzeptionellen Weiterentwicklung der Gruppenarbeit innerhalb der Pädagogik und Sozialen Arbeit bei und weisen damit einen Weg, konflikthafte Entwicklungen anhand ihrer oft unbewussten Dimensionen in Gruppenprozessen zu erkennen und ihnen professionell zu begegnen. Mit Beiträgen von Beatrice Kustor, Hans Georg Lehle, Angela Moré, Christine Morgenroth, Gudrun Nagel, Bernhard Rauh, Nele Reuleaux, Ute Schaich, Inge Schubert, Tilman Sprondel und Christian Wiesmann
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2026
- Copyrightjahr
- 2026
- ISBN-Print
- 978-3-8379-3481-6
- ISBN-Online
- 978-3-8379-6421-9
- Verlag
- Psychosozial-Verlag, Gießen
- Reihe
- Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 274
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt
- EditorialSeiten 7 - 22 Download Kapitel (PDF)
- Der gruppenanalytische Blick in der Pädagogik und Sozialen Arbeit Seiten 23 - 54Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- »Können wir heute mal gleich spielen?!« – Freies Spiel und gruppenanalytische Haltung in der Gruppenanalyse mit Kindern Seiten 55 - 74Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- »Lieber einen bösen Vater als gar keinen Vater« – Vaterbilder in einer Klassengruppe präadoleszenter Schüler*innen Seiten 135 - 158Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Soziale Arbeit in Tagesgruppen auf der Basis der Psychoanalytischen Pädagogik und der Gruppenanalyse Seiten 179 - 198Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Gruppenprozesse zwischen regressiver Polarisierung und kreativer Auseinandersetzung Seiten 199 - 232Autor:innen: | |Download Kapitel (PDF)
- Rezension von: Katrin Stumptner (Hrsg.). (2022). Gruppenanalytisch arbeiten mit Kindern und JugendlichenSeiten 233 - 235Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Rezension von: Anke Kerschgens & Inge Schubert (2025). Schulklassen verstehenSeiten 236 - 238Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Rezension von: Tillmann F. Kreuzer, Robert Langnickel, Noëlle Behringer & Pierre-Carl Link (Hrsg.). (2024). Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche SpielSeiten 239 - 240Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Die Mitglieder der RedaktionSeiten 251 - 252 Download Kapitel (PDF)
- Lieferbare Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik im Psychosozial-VerlagSeiten 253 - 272 Download Kapitel (PDF)

