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Transkulturalität
Gender- und bildungshistorische Perspektiven- Herausgeber:innen:
- | |
- Reihe:
- Kultur und soziale Praxis
- Verlag:
- 2015
Zusammenfassung
Der Kulturbegriff und die Frage nach der tatsächlichen Verfasstheit von Kulturen sind Gegenstand dynamischer Diskussionen. Transnationale und transkulturelle Studien eröffnen dabei neue Forschungsperspektiven. Die Beiträge dieses Bandes greifen aktuelle kulturwissenschaftliche Theorieansätze auf und verbinden sie mit bildungsgeschichtlichen und genderhistorischen Fragestellungen. Thematische Schwerpunkte sind grenzüberschreitender Ideen- und Wissenstransfer, Erziehungs- und Bildungsarbeit in transkulturellen Räumen, Konstruktionen von »Eigenem«, »Fremdem« und Geschlecht sowie Transformationen kultureller und nationaler Identitäten.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2015
- ISBN-Print
- 978-3-89942-979-4
- ISBN-Online
- 978-3-8394-0979-4
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Kultur und soziale Praxis
- Band
- 0
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 300
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Transkulturalität: gender- und bildungshistorische Perspektiven. Zur Einführung in den BandSeiten 9 - 24 Petra Götte, Elke Kleinau, Wolfgang Gippert Download Kapitel (PDF)
- Whiteness Studies als kritisches Paradigma für die historische Gender- und BildungsforschungSeiten 45 - 66 Katharina Walgenbach Download Kapitel (PDF)
- »True Womanhood«: Weiblichkeitsentwürfe im Schnittfeld von Kultur, Nation und race in den USA des 19. JahrhundertsSeiten 67 - 82 Nicole Maruo-Schröder Download Kapitel (PDF)
- François Le Vaillant bei den ›wilden Hottentotten‹: Eine Begegnung und ihre Verarbeitung im ReiseberichtSeiten 85 - 104 Anke J. Fischer-Kattner Download Kapitel (PDF)
- John Heckewelders ›Geschichte indianischer Nationen‹ (1819). Ein Missionar als Proto-EthnologeSeiten 105 - 122 Pia Schmid Download Kapitel (PDF)
- »Das Land der Freiheit hat auch seine Ketten!« Kulturerwartungen und Kulturbegegnungen in einem Reisetagebuch des frühen 19. JahrhundertsSeiten 123 - 142 Elke Kleinau Download Kapitel (PDF)
- Lehrer und Lehrerinnen an Schulen von deutschsprachigen Einwanderern in den USA (1840-1918)Seiten 145 - 160 Juliane Jacobi Download Kapitel (PDF)
- Die amerikanische Referenz der republikanischen Grundschule Frankreichs: Kulturtransfer auf Weltausstellungen im 19. JahrhundertSeiten 161 - 180 Klaus Dittrich Download Kapitel (PDF)
- Das Ausland als Chance und Modell: Frauenbildung im viktorianischen England im Spiegel von Erfahrungsberichten deutscher LehrerinnenSeiten 181 - 200 Wolfgang Gippert Download Kapitel (PDF)
- Ein frauenbewegter interkultureller Ideentransfer. Die bürgerliche Frauenbewegung in Deutschland und ihre Aneignung des englischen AbolitionismusSeiten 201 - 216 Pia Schmid, Kerstin Wolff, Klaus Dittrich, Anke J. Fischer-Kattner, Julia Hauser, Susanne Heyn, Mareike König, Nicole Maruo-Schröder, Juliane Jacobi, Gabriele Dietze, Katharina Walgenbach Download Kapitel (PDF)
- »… das hier so furchtbar verwahrloste weibliche Geschlecht aus dem Stande heben zu helfen«. Der emanzipatorische Auftrag Kaiserswerther Diakonissen im Osmanischen Reich (1851-1918) und seine AmbivalenzenSeiten 219 - 236 Julia Hauser Download Kapitel (PDF)
- Konfliktbeladene Kulturvermittlung - Deutsche Dienstmädchen und Erzieherinnen in Paris um 1900Seiten 237 - 256 Mareike König Download Kapitel (PDF)
- Transatlantische Migration und familiäres Gedächtnis. Eine fotografieanalytische SpurensucheSeiten 257 - 274 Petra Götte Download Kapitel (PDF)
- Koloniale Jugendarbeit in der Weimarer Republik: Rassifizierungsprozesse und Geschlechterkonzeptionen in dem Bühnenstück »Unvergessene, ferne Heimat!«Seiten 275 - 292 Susanne Heyn Download Kapitel (PDF)
- Autorinnen- und AutorenverzeichnisSeiten 293 - 296 Petra Götte, Elke Kleinau, Wolfgang Gippert Download Kapitel (PDF)
