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Bewegung – Spielraum für Bildung
Chancen für bereichsbezogenes Lernen in der frühen Kindheit- Herausgeber:innen:
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- Reihe:
- Pädagogik
- Verlag:
- 2020
Zusammenfassung
Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird den Phänomenen Bewegung, Spiel und Sport vielfach Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung, Spiel und Sport sowie fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache, der Gesundheit, der ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2020
- ISBN-Print
- 978-3-8376-4071-7
- ISBN-Online
- 978-3-8394-4071-1
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Pädagogik
- Band
- 0
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 246
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 10 Jan Erhorn, Jürgen Schwier
- Bewegung und Entwicklung Kein Zugriff Seiten 11 - 38 Stefanie Pietsch, Thomas Grunau, Christina Rothgaenger, Miriam Seyda, Mats Egerer, Carl Philipp Hendricks, Hedwig Gasteiger, Doreen Scheiwe, Nadine Madeira Firmino, Anneke Langer, Catrin Wehrmann, Andreas Brenne
- Bewegung als Medium und Motor der Gesundheitsförderung in der frühen Kindheit Kein Zugriff Seiten 39 - 58 Jürgen Schwier
- Sprache und Bewegung in der frühen Kindheit Kein Zugriff Seiten 59 - 72 Nadine Madeira Firmino
- Bewegung und frühes mathematisches Lernen Kein Zugriff Seiten 73 - 96 Hedwig Gasteiger, Jan Erhorn
- Bewegung und ästhetische Bildung- Möglichkeiten einer transdisziplinären Bildung/Kunstpädagogik in der frühen Kindheit Kein Zugriff Seiten 97 - 112 Andreas Brenne
- Fußball spielen beim Fußballspielen - Die ästhetische Dimension des Kinderfußballs Kein Zugriff Seiten 113 - 132 Thomas Grunau
- Dance and Competence Kein Zugriff Seiten 133 - 162 Stefanie Pietsch
- Schrittmessung im Vorschulalter Kein Zugriff Seiten 163 - 184 Doreen Scheiwe
- »Kindergarten in Bewegung« Kein Zugriff Seiten 185 - 200 Miriam Seyda, Mats Egerer, Carl Philipp Hendricks
- Interaktionsmomente zwischen Fachkraft und Kind in Bewegungssituationen Kein Zugriff Seiten 201 - 220 Catrin Wehrmann
- Kontaktaufnahme und Dialoganbahnung im Kontext von offenen Bewegungsangeboten für Kinder in der Krippe Kein Zugriff Seiten 221 - 240 Christina Rothgaenger, Jan Erhorn
- Autoreninformationen Kein Zugriff Seiten 241 - 246 Jan Erhorn, Jürgen Schwier





