Beiträge zu Juristenausbildung und Hochschulrecht

Peter M. Huber

doi:10.5771/9783415050693

Zusammenfassung

Die Reihe wird vom Deutschen Juristen-Fakultätentag herausgegeben und veröffentlicht aktuelle Beiträge und Beschlüsse zur Juristenausbildung. Damit wird die Entwicklung des deutschen Hochschulrechts vor dem Hintergrund zahlreicher Reformen dokumentiert.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-415-04387-9
ISBN-Online: 978-3-415-05069-3
Verlag: Boorberg, Stuttgart/München
Reihe: Veröffentlichungen des Deutschen Juristen-Fakultätentages
Band: 3
Sprache: Deutsch
Seiten: 118
Produkttyp: Lehrbuch

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 3 - 10
1. 1. I. Zum landläfigen Verständnis der Universitäten Kein Zugriff
  2. 1. 1. a) Die Verheißung von mehr Autonomie Kein Zugriff
      2. b) Die Metamorphose der Leitungsebene Kein Zugriff
    2. 1. a) Berichtswesen und Evaluationseuphorie Kein Zugriff
      2. b) Drittmittel als Bürokratieproblem Kein Zugriff
  3. 1. 1. a) Wissenschaft als eigenständiges (Sub-)System Kein Zugriff
      2. b) Bewahrung, Weitergabe und Generierung von Wissen als archimedischer Punkt der Universität Kein Zugriff
      3. c) Zur Rolle des Faktors Zeit Kein Zugriff
    2. 1. a) Grundsatz Kein Zugriff
      2. b) Aktuelle Steuerungsansätze Kein Zugriff
      3. c) Alternativen Kein Zugriff
    3. 1. a) Grundsatz Kein Zugriff
      2. b) Die Wächterfunktion von Universität und Staat Kein Zugriff
    4. 1. a) Vertrauen statt Misstrauen Kein Zugriff
      2. b) Evaluation Kein Zugriff
    5. 5. Rolle der Studierenden Kein Zugriff
  4. IV. Fazit Kein Zugriff
2. 1. I. Der Zeitgeist und seine Sicht auf die Universitäten Kein Zugriff
  2. 1. 1. a) Die Verheißung von mehr Autonomie Kein Zugriff
      2. b) Die Metamorphose der Leitungsebene Kein Zugriff
    2. 1. a) Berichtswesen und Evaluationseuphorie Kein Zugriff
      2. b) Drittmittel als Bürokratieproblem Kein Zugriff
  3. 1. 1. a) Wissenschaft als eigenständiges (Sub-)System Kein Zugriff
      2. b) Bewahrung, Weitergabe und Generierung von Wissen als archimedischer Punkt der Universität Kein Zugriff
      3. c) Zur Rolle des Faktors Zeit Kein Zugriff
    2. 1. a) Vertrauen statt Misstrauen Kein Zugriff
      2. b) Evaluation Kein Zugriff
    3. 1. a) Grundsatz Kein Zugriff
      2. b) Die Wächterfunktion des Staates Kein Zugriff
    4. 1. a) Grundsatz Kein Zugriff
      2. b) Aktuelle Steuerungsansätze Kein Zugriff
      3. c) Alternativen Kein Zugriff
    5. 5. Rolle der Studierenden Kein Zugriff
  4. IV. Fazit Kein Zugriff
3. 1. I. Die Hochschulen im internationalen Wettbewerb Kein Zugriff
  2. 1. 1. Die Neuordnung der Kompetenzen Kein Zugriff
    2. 2. Föderaler Wettbewerb als Folge des Bundesrückzuges? Kein Zugriff
    3. 1. a) Ratio des Bundesstaates Kein Zugriff
      2. b) Der Unitarismus als Produkt historischen Einheitsstrebens Kein Zugriff
      3. c) Zur Balance zwischen Subsidiarität und Unitarismus Kein Zugriff
    4. 1. a) Legitimität und Erfolgschancen eines Gestaltungswettbewerbs Kein Zugriff
      2. b) Kooperativer Föderalismus als Irrweg Kein Zugriff
  3. 1. 1. a) Wissenschaft als eigenständiges (Sub-)System Kein Zugriff
      2. b) Bewahrung, Weitergabe und Generierung von Wissen als archimedischer Punkt der Universität Kein Zugriff
      3. c) Zur Rolle des Faktors Zeit Kein Zugriff
    2. 2. Vertrauen in die Professorenschaft statt Misstrauen Kein Zugriff
    3. 3. Selbstverwaltung als Organisationsprinzip Kein Zugriff
    4. 1. a) Grundsatz Kein Zugriff
      2. b) Die ökonomisierte „Leitungsuniversität“ als Irrweg Kein Zugriff
      3. c) Alternativen Kein Zugriff
  4. IV. Fazit Kein Zugriff
4. 1. I. Abhängigkeit der Wissenschaft von staatlicher Förderung Kein Zugriff
  2. 1. 1. Gesetzgebung und Wissenschaft Kein Zugriff
    2. 2. Vollziehende Gewalt und Wissenschaft Kein Zugriff
    3. 3. Rechtsprechung und Wissenschaft Kein Zugriff
  3. III. Wechselseitige Abhängigkeit von Staat und Wissenschaft Kein Zugriff
1. 1. I. Die Studierenden als „Mitglieder“ der Fakultäten Kein Zugriff
  2. II. Das juristische Studium und die studentische Eigenverantwortlichkeit Kein Zugriff
  3. III. Die Studierenden und ihr Beitrag zur Rechtswissenschaft Kein Zugriff
  4. IV. Folgerungen Kein Zugriff
2. 1. I. Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 1. Die Universität als Heimstatt der Jurisprudenz Kein Zugriff
    2. 2. Die Wiederbelebung des Studium generale Kein Zugriff
    3. 3. Stärkung der Grundlagenfächer Kein Zugriff
  3. 1. 1. Die Marginalisierung der Juristen Kein Zugriff
    2. 2. Das Y-Modell als Antwort Kein Zugriff
  4. 1. 1. Rahmen für Pflichtfächer Kein Zugriff
    2. 2. Staatlicher Teil der Ersten Prüfung Kein Zugriff
  5. 1. 1. Inhalt und Anliegen der Schwerpunktbereiche Kein Zugriff
    2. 2. Prüfungsleistungen Kein Zugriff
    3. 3. Organisatorische Anforderungen Kein Zugriff
  6. VI. Praktische Rahmenbedingungen juristischen Arbeitens und soziale Kompetenz Kein Zugriff
  7. VII. Europäisierung und Internationalisierung Kein Zugriff
  8. VIII. Schluss Kein Zugriff
3. 1. I. Die Ausgangssituation Kein Zugriff
  2. 1. 1. Anliegen der Schwerpunktbereiche Kein Zugriff
    2. 2. Umsetzung in den Ländern und Fakultäten Kein Zugriff
  3. 1. 1. Grundsätzliche Skepsis Kein Zugriff
    2. 2. Kompromisslinien Kein Zugriff
  4. 1. 1. Die Universitäten als Heimstatt der Jurisprudenz Kein Zugriff
    2. 2. Die Wiederbelebung des Studium generale Kein Zugriff
    3. 3. Stärkung der Grundlagenfächer Kein Zugriff
    4. 4. Praktische Rahmenbedingungen juristischen Arbeitens und soziale Kompetenz Kein Zugriff
    5. 1. a) Die Marginalisierung der Juristen Kein Zugriff
      2. b) Das Y-Modell als Antwort Kein Zugriff
  5. V. Europäisierung und Internationalisierung Kein Zugriff
  6. Summary Kein Zugriff
4. 1. I. Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 1. Keine Kompetenzgrundlage für eine Harmonisierung von Bildungsabschlüssen und -inhalten Kein Zugriff
    2. 2. Faktischer Harmonisierungsdruck – ein rechtliches Problem? Kein Zugriff
  3. 1. 1. Überblick Kein Zugriff
    2. 2. Rechtliche Einordnung und Würdigung Kein Zugriff
  4. 1. 1. Rechtsanwaltschaft Kein Zugriff
    2. 2. Öffentliche Verwaltung und Gerichte Kein Zugriff
    3. 3. Sonstige Berufsfelder Kein Zugriff
  5. V. Fazit Kein Zugriff
5. 1. I. Die „Gefechtslage“ im Sommer 2007 Kein Zugriff
  2. II. Gründe für eine Umstellung? Kein Zugriff
  3. III. Das Staatsexamen – eine kulturelle Errungenschaft Kein Zugriff
  4. IV. Bewährtes erhalten, Neues wagen Kein Zugriff
6. 1. I. Es geht nicht um „Bologna“ Kein Zugriff
  2. II. Es geht ausschließlich um ständische Interessen Kein Zugriff
  3. III. Der Staat spart Kein Zugriff
  4. IV. Mit Zitronen gehandelt Kein Zugriff
  5. V. Fazit Kein Zugriff
7. 1. I. Bologna – Menetekel für die deutsche Rechtswissenschaft Kein Zugriff
  2. II. Das „plurale“ Modell der Juristenausbildung als Angebot der juristischen Fakultäten Kein Zugriff
  3. III. Die Law School als Ausbildungsstäte für die reglementierten Berufe Kein Zugriff
  4. IV. Die Rolle der juristischen Fakultäten Kein Zugriff