Biografisches Theater als Selbstbildung: Eine ethnografische Studie zur Bedeutung von Irritationsmomenten in der künstlerischen Praxis

Sama Mousavi

doi:10.14361/9783839469729

Zusammenfassung

Wie kann autobiografisches Theater zur Selbstbildung beitragen? Ausgehend vom dokumentarisch-autobiografischen Theaterstück »Days on the Way« fragt Sama Mousavi, wie die performative Darstellung eigener Lebensgeschichten Bildungsprozesse anstößt. Dabei verbindet sie künstlerisches Arbeiten mit wissenschaftlicher Reflexion und pädagogischem Denken und nutzt eine autoethnografische Herangehensweise. Basierend auf Hans-Christoph Kollers Konzept transformativer Bildung und ergänzt durch Ansätze von Ricœur, Butler, Schulze, Dewey, Schön, Buck und Waldenfels ergeben sich so neue Perspektiven auf das autobiografische Theater als Raum ästhetischer Erfahrungen, Selbstreflexion und gesellschaftlicher Erkenntnis.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-8376-8105-5
ISBN-Online: 978-3-8394-6972-9
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Theater
Band: 179
Sprache: Deutsch
Seiten: 205
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 6 Download Kapitel (PDF)
Vorwort des Betreuers Vollzugriff Seiten 7 - 8 Download Kapitel (PDF)
Vorwort der Autorin Kein Zugriff Seiten 9 - 9
1 Einleitung Kein Zugriff Seiten 11 - 24
2 Einführung in den methodischen Ansatz Kein Zugriff Seiten 25 - 42
3 Stand des Wissens Kein Zugriff Seiten 43 - 59
4 Bildung aus der Nähe Kein Zugriff Seiten 61 - 76
5 Days on the Way: Eine detaillierte Darstellung der Forscheranweisungen Kein Zugriff Seiten 77 - 170
6 Umgang mit Zensur: Eine Reflexion Kein Zugriff Seiten 171 - 175
7 Reflexion meiner Doppelrolle als Forscherin und Künstlerin Kein Zugriff Seiten 177 - 178
8 Das ich im autobiografischen Theater Kein Zugriff Seiten 179 - 183
9 Schlussfolgerung und Ausblicke Kein Zugriff Seiten 185 - 195
10 Quellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 197 - 203

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