Familienarbeit in der Strategischen Jugendlichentherapie

Sandra Peukert

doi:10.30820/9783837976779

Zusammenfassung

Die Jugendzeit mit ihren zahlreichen Entwicklungsaufgaben stellt Heranwachsende und ihre Bezugspersonen vor besondere Herausforderungen. Psychische Symptome sind dabei als Fluchtversuch zu verstehen. Mit der Strategischen Jugendlichentherapie (SJT®) soll gesunde Entwicklung wieder in Gang gebracht werden. Die SJT® zielt neben der Symptomreduktion auch auf die Verbesserung der Emotionsregulation und Beziehungsgestaltung der Jugendlichen ab. Gleichzeitig unterstützt die Therapie entwicklungsförderndes Elternverhalten.

Sandra Peukert stellt mit ihrer Evaluationsstudie die SJT® als ganzheitliche und integrative Therapiemethode für die psychotherapeutische Arbeit mit Jugendlichen und ihren Familien dar. Dabei erläutert die Autorin theoretisch fundiert die Entwicklung von Bindung, Emotionsregulation und Beziehungsgestaltung und beschreibt die Rolle der Eltern als zentrale Sozialisationsinstanz. Praxisnah geht sie auf Therapieziel- und Behandlungsplanung ein und skizziert die Therapiebausteine der Einzel- und Gruppentherapie mit Jugendlichen sowie die Eltern- und Familienarbeit im teilstationären Setting. Abschließend werden die Ergebnisse der vorgenommenen Wirksamkeitsüberprüfung der SJT® dargestellt.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2020
ISBN-Print: 978-3-8379-2963-8
ISBN-Online: 978-3-8379-7677-9
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: CIP-Medien
Sprache: Deutsch
Seiten: 395
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 22
Einleitung Kein Zugriff Seiten 23 - 24
1. 1.1 Bindung als zentrale Basis für die Entwicklung Kein Zugriff
2. 1.2 Emotionsregulation im Entwicklungsverlauf Kein Zugriff
3. 1.3 Beziehungsgestaltung und Entwicklungsregulation Kein Zugriff
1. 2.1 Familie im Wandel Kein Zugriff
2. 2.2 Familiäre Sozialisation und gesundheitliche Entwicklung im Jugendalter Kein Zugriff
3. 2.3 Familie und Gesundheit Kein Zugriff
1. 3.1 Affektiv-kognitive Entwicklungstheorie Kein Zugriff
2. 3.2 Systematische Zielanalyse, Therapieplanung und Therapiestrategie im therapeutischen Prozess mit Jugendlichen und ihren Bezugspersonen Kein Zugriff
3. 3.3 Strategische Jugendlichentherapie (SJT) im teilstationären Setting Kein Zugriff
1. 4.1 Fragestellung Kein Zugriff
2. 4.2 Beschreibung der Studie Kein Zugriff
3. 4.3 Beschreibung der Stichprobe Kein Zugriff
4. 4.4 Messinstrumente Kein Zugriff
5. 4.5 Operationalisierung von Therapieerfolg Kein Zugriff
6. 4.6 Statistische Methoden und Datenanalyse Kein Zugriff
1. 5.1 Beschreibung der Stichprobe aus der Perspektive der affektiv-kognitiven Entwicklungstheorie Kein Zugriff
2. 5.2 Darstellung der Ergebnisse zu Hypothese (verbesserter Umgang der Jugendlichen mit Bedürfnissen) Kein Zugriff
3. 5.3 Darstellung der Ergebnisse zu Hypothese (verbesserter Umgang der Bezugspersonen mit zentralen Bedürfnissen) Kein Zugriff
4. 5.4 Darstellung der Ergebnisse zu Hypothese 3(Verbesserung des frustrierendenElternverhaltens) Kein Zugriff
5. 5.5 Darstellung der Hypothesen und Ergebnisse zur Veränderung der Angst- und Vermeidungstendenzen der Jugendlichen Kein Zugriff
6. 5.6 Darstellung der Hypothesen und Ergebnisse zur Veränderung des Umgangs mit Wut der Jugendlichen Kein Zugriff
7. 5.7 Darstellung der Hypothese und Ergebnisse zum überdauernden Therapieeffekt der spezifischen Wirksamkeitsüberprüfung Kein Zugriff
8. 5.8 Gesamtzusammenfassung der Ergebnisse zur spezifischen Wirksamkeitsüberprüfung Kein Zugriff
9. 5.9 Darstellung der Ergebnisse zur allgemeinen Wirksamkeitsüberprüfung: Symptomreduktion (Hypothese 7) Kein Zugriff
10. 5.10 Darstellung der Hypothese und Ergebnisse zum überdauernden Therapieeffekt der allgemeinen Wirksamkeitsüberprüfung (Symptomreduktion) und Behandlungszufriedenheit Kein Zugriff
11. 5.11 Diskussion der Ergebnisse und Ausblick Kein Zugriff
Danksagung Kein Zugriff Seiten 371 - 372
Literatur Kein Zugriff Seiten 373 - 395